隋公言不在，王府對兩個(gè)孩子的課業(yè)要求沒(méi)太嚴苛，下午有更多時(shí)間玩。

    朱浩真當了朱先生，講課由他來(lái)進(jìn)行。

    本來(lái)枯燥的學(xué)習，因為講課的是個(gè)同齡的玩伴，本身就讓人覺(jué)得很有趣，再加上朱浩講解通俗易懂，幾個(gè)孩子上課的積極性都很高,連陸炳都正眼看黑板，用心聽(tīng)講，至于能聽(tīng)進(jìn)去多少就看個(gè)人造化了。

    當晚。

    京泓還想讓朱浩帶他出王府聽(tīng)書(shū)，但朱浩拒絕了。

    知道外面有玩的地方，心中有一種踏實(shí)感，最后是保留一絲期待。另外,如果天天去的話(huà)怕是會(huì )讓于三以為他是去查賬的。

    書(shū)場(chǎng)生意賺多賺少對他而言沒(méi)什么,就是花錢(qián)找點(diǎn)樂(lè )子。

    每日賺的那點(diǎn)小錢(qián)對他來(lái)說(shuō)意義不大,家境的改善主要還是看朱娘的生意是否能維持下去，再就是自己必須留在王府。

    王府管吃管喝，不必擔心來(lái)自家族的明槍暗箭。

    如果說(shuō)要靠賺錢(qián)來(lái)改變自己的前途和命運，首先是自己要成長(cháng)到獨當一面的年歲，少說(shuō)也得六七年……

    任重而道遠！

    “你在寫(xiě)什么？”

    燭光下，京泓和朱浩各干各的。

    本來(lái)商量好了，互相不干涉對方做什么，可隨著(zhù)逐漸熟悉，再加上對朱浩的了解，京泓覺(jué)得朱浩晚上埋頭寫(xiě)的東西肯定不一般。

    平時(shí)半天朱浩都很少動(dòng)筆，一到晚上就奮筆疾書(shū)，其中定蘊藏有大秘密。

    朱浩道：“我說(shuō)我在寫(xiě)說(shuō)本，你信嗎？”

    “不信?！?/br>
    京泓說(shuō)著(zhù)便起身，想要探頭看個(gè)明白。

    朱浩伸出巴掌豎在前方，板起臉喝問(wèn)，“京泓,你要干嘛？大丈夫一諾千金,我們商量好的,晚上自修時(shí)互不干擾，也不去探究對方做什么，你現在違背的話(huà)……不僅不是君子，就連市井之徒都不如?！?/br>
    一個(gè)七歲大的孩子，對另外一個(gè)年長(cháng)他一歲的孩子講信譽(yù)，本身聽(tīng)起來(lái)就很扯淡。

    孩子哪有成年人那么守規矩？

    但京泓出身官宦人家，自小接受的教育就是讓他知道信守承諾的重要，而且以他心高氣傲的性格，自然不想被朱浩看輕。

    所以京泓趕緊正襟危坐，不再?lài)L試去瞧朱浩書(shū)寫(xiě)的內容，目光落到自己面前的書(shū)本上。

    朱浩道：“其實(shí)我是在為接下來(lái)要給你們講的內容備課?！?/br>
    “什么是備課？”京泓問(wèn)道。

    朱浩當然沒(méi)有備課，他真的只是想把腦子里繁雜的內容記錄下來(lái)，讓人將其變成經(jīng)濟價(jià)值……

    再世為人后前世豐富的知識儲備就像是與生俱來(lái)的技能，從小到大看過(guò)的所有書(shū)都銘記于腦海，就連小學(xué)時(shí)的課本以及課外書(shū)都不例外，更不要說(shuō)讀大學(xué)和研究生時(shí)鉆研過(guò)的八股文章以及各種說(shuō)本、戲文，這大概就是他今生唯一的金手指。

    “備課就是把要教授的東西整理好，畢竟很多知識我學(xué)習的時(shí)間已經(jīng)很久了，不先整理出來(lái)并重新進(jìn)行理解，加深印象，到了課堂上我隨便給你們講，中途忽然忘記怎么辦？課還上不上了？”朱浩簡(jiǎn)單進(jìn)行解釋。

    京泓會(huì )意道：“怪不得你如此厲害，原來(lái)你提前做過(guò)準備?！?/br>
    隨后京泓更加認真學(xué)習起來(lái)。

    朱浩沒(méi)想到自己隨口說(shuō)的東西，居然被京泓以另類(lèi)方式理解，甚至有受啟發(fā)融會(huì )貫通的意思。

    這小子……

    朱浩不再理會(huì )京泓，繼續埋頭寫(xiě)他的說(shuō)本。

    ……

    ……

    翌日。

    朱三和朱四仍舊出現在學(xué)舍院，只是來(lái)得稍微晚了些，他們來(lái)不久隋公言就到來(lái)了。

    這算是王府學(xué)堂師生到來(lái)最整齊的一次。

    一個(gè)都沒(méi)有少！

    但隋公言明顯有敷衍了事的意思，隨便安排一下，讓幾個(gè)學(xué)生繼續溫習《論語(yǔ)》，然后趁著(zhù)幾個(gè)孩子搖頭晃腦讀書(shū)，腳步輕輕地走出門(mén)，半天沒(méi)再現身。

    朱三向陸炳使了個(gè)眼色。

    陸炳會(huì )意，出了學(xué)舍跑到院子門(mén)口探頭向外看了看，回來(lái)后驚喜地叫道：“先生走了！”

    于是乎房間內讀書(shū)聲馬上停止下來(lái)。

    朱三笑道：“就說(shuō)阿炳你有點(diǎn)用場(chǎng)，回頭獎勵你高粱飴吃?！?/br>
    “嘿?！?/br>
    陸炳也為自己能為同學(xué)做貢獻而感覺(jué)得意。

    京泓皺了皺眉：“若是先生就在外面，發(fā)現阿炳偷窺怎么辦？”

    朱三道：“你傻??？阿炳才幾歲？讓他學(xué)他也學(xué)不會(huì )……小孩子屎尿多，他非說(shuō)自己要去茅房，先生還能攔著(zhù)不成？”

    京泓迅速意識到，朱三看起來(lái)學(xué)問(wèn)不如自己，但腦袋瓜卻很靈活，尤其在如何支配別人做事方面有很高的天賦。

    “隋先生去哪兒了？”朱四把書(shū)撐起來(lái)?yè)踝∧?，生怕隋公言去而復返，他這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是在問(wèn)朱浩。

    在他潛意識里，只有朱浩能回答這個(gè)問(wèn)題。

    朱三搶白：“估計他沒(méi)心思給我們上課了……我偷聽(tīng)張奉正跟人說(shuō)，父王要另請先生，但在那之前得先把隋先生辭退，大概是對他的本事不太看重?！?/br>
    朱祐杬之前考校時(shí)，就已經(jīng)跟孩子提過(guò)要再招募教習之事。

    朱四琢磨了一下，覺(jué)得很有道理。

    如果不是因為對隋公言的教學(xué)質(zhì)量不滿(mǎn)意，為什么要再請教習？說(shuō)是要教授琴棋書(shū)畫(huà)，但其實(shí)就是找人來(lái)替換隋公言。

    朱三突然看向正對著(zhù)外面天空發(fā)呆的朱浩，問(wèn)道：“我覺(jué)得朱浩來(lái)?yè)Q隋先生最好，他的本事不亞于隋先生……朱浩，你說(shuō)呢？”

    這算是變相的示好。

    朱浩斜睨她一眼，沒(méi)言語(yǔ)，轉過(guò)頭繼續發(fā)呆。

    “別亂說(shuō)?！?/br>
    京泓出言糾正，“隋先生可是舉人……你們知道舉人有多難考嗎？每過(guò)三年，整個(gè)湖廣才有幾十個(gè)舉人誕生，是可以當官的?！?/br>
    或是因為自己父親也是舉人出身，所以京泓把舉人說(shuō)得有多了不起，目光中滿(mǎn)是向往。

    朱三撇撇嘴：“舉人罷了，又不是進(jìn)士，每三年大明還出好幾百個(gè)進(jìn)士呢，照你這么說(shuō)，不是每個(gè)舉人都能中進(jìn)士？”

    “你……”

    京泓面紅耳赤，想跟朱三爭，突然想到對方乃是興王世子，漲紅著(zhù)臉不再開(kāi)口。

    沉默半晌的朱浩終于說(shuō)話(huà)了：“先生讓我們自習，又不是沒(méi)給你們安排事情做，趕緊的，別磨蹭！”

    朱三道：“先生不在，自習給誰(shuí)看？”

    回頭一瞧，京泓和朱四都已經(jīng)埋頭讀書(shū)了，就她還在那兒眼巴巴等著(zhù)幾人跟她一起出去玩耍呢。

    朱浩繼續看著(zhù)窗外的天空，嘴里道：“先生指不定什么時(shí)候就會(huì )回來(lái)，上課時(shí)間被撞見(jiàn)在外面玩的話(huà)，說(shuō)不一定會(huì )扣我們一頂不愛(ài)學(xué)習的帽子……如果實(shí)在不想自習，就在位置上坐著(zhù)，或者發(fā)呆或者睡覺(jué)，互相別打擾就好?！?/br>
    “呸！知道你學(xué)習好，不用自習，哼！”

    朱三其實(shí)想說(shuō)，你自己帶頭在那兒偷懶，卻讓我們學(xué)習？

    正悶悶不樂(lè )，朱四側過(guò)頭提醒：“三哥，別跟朱浩比，他本事大，最好咱能偷偷超過(guò)他，這樣他就不會(huì )看不起我們，到時(shí)我們給他講課！”

    小孩子居然也有心機。

    朱三想了下，覺(jué)得弟弟說(shuō)得很有道理，干脆也認真讀起書(shū)來(lái)，可是只讀了一會(huì )兒就覺(jué)得沒(méi)意思，轉而也用手撐著(zhù)腦袋，學(xué)朱浩一般看著(zhù)窗外發(fā)呆。

    ……

    ……

    一整天隋公言都沒(méi)再露面。

    到下午時(shí)，陸炳被陸松叫走沒(méi)回來(lái)，反倒是朱三和朱四一直留在學(xué)舍學(xué)習。

    課余時(shí)候有蹴鞠活動(dòng)，還可以下棋。

    可惜下棋時(shí)，朱三和朱四姐弟只能當看客，他們雖然也會(huì )一點(diǎn)圍棋，可惜水平上不了臺面，連京泓的水平都比不上，更別說(shuō)朱浩了。

    朱浩一邊發(fā)呆一邊隨便落子，就見(jiàn)京泓在那兒苦思冥想。

    “小京子，你也太沒(méi)用了，我就說(shuō)下這里，你看看……這片全死了?！?/br>
    朱三嗓門(mén)很大。

    京泓默不作聲，還在繼續思考。

    朱四則笑嘻嘻露出“你行你上”的神色，好似在等著(zhù)看jiejie的笑話(huà)。

    朱浩此時(shí)正在琢磨王府最近的人事變動(dòng)。

    隋公言離開(kāi)興王府想來(lái)是板上釘釘的事。

    興王府為了補償隋公言，應該會(huì )以幫忙安排地方官的方式，讓隋公言從王府教習的位子退下去，到湖廣某地補個(gè)七品左右的官缺。

    有興王府教習的經(jīng)歷，隋公言今后的官途想必會(huì )一帆風(fēng)順，這一波交換不虧。

    但問(wèn)題是，想在本地再找個(gè)有豐富教學(xué)經(jīng)驗的舉人可不容易，本地學(xué)塾先生基本都是生員出身，考上舉人已經(jīng)步入官宦階層，有幾個(gè)會(huì )開(kāi)館教學(xué)？

    從外地找……

    你興王府不怕被朝廷安插進(jìn)眼線(xiàn)？

    聯(lián)系到之前問(wèn)我有關(guān)“陸先生”的事，你們肯定是從隋公言那兒知道“陸先生”的真實(shí)身份，莫不是想把此人召進(jìn)興王府？

    可問(wèn)題是若那人真是唐寅，現在唐寅已到南昌做了寧王的幕僚，就算要招募……按照歷史走向，也要等來(lái)年唐寅看清楚形勢后裝瘋遁走……

    興王府在沒(méi)找到合適接替者的情況下，貿然把隋公言趕走算幾個(gè)意思？

    “朱浩，輪到你了！”

    朱三在一旁提醒。

    朱浩回過(guò)頭，只是隨意看了棋盤(pán)一眼，便從棋盒里抓起一枚棋子落下。

    “這么草率？”

    朱三對朱浩下棋的態(tài)度很不滿(mǎn)意，她想看精彩的對弈搏殺，可現在完全是一邊倒的碾壓態(tài)勢，隨后她又朝京泓發(fā)難，“你又哪根筋不對？趕緊的站長(cháng)！”

    站長(cháng)是朱浩最先說(shuō)出來(lái)的，這種新鮮名詞在孩子中的傳播速度飛快，朱三一扭臉就學(xué)會(huì )了。

    京泓不理會(huì )朱三，繼續在心里盤(pán)算。

    朱四在一旁提醒：“京泓，聽(tīng)大人說(shuō)，下棋的時(shí)候切忌不要長(cháng)考，因為長(cháng)考容易出臭招，不如學(xué)朱浩那樣，快刀斬亂麻?！?/br>
    京泓皺眉道：“還有人說(shuō)觀(guān)棋不語(yǔ)真君子呢，你們在旁邊說(shuō)話(huà)，我哪能沉下心來(lái)思考？朱浩的棋藝那么高，我不長(cháng)考，落子越快死得也越快……”