朱浩三人來(lái)到學(xué)舍院子。

    朱三遲遲沒(méi)來(lái)，仨小孩坐下來(lái)自顧自擺弄手頭的東西，就在此時(shí)外面傳來(lái)腳步聲，卻是朱三帶著(zhù)朱四一起出現在門(mén)口。

    “喂，朱浩，你看我把誰(shuí)帶來(lái)了？”朱三高興地說(shuō)道。

    朱四也很興奮，跑過(guò)來(lái)到了朱浩面前，臉上掛滿(mǎn)笑。

    對這個(gè)年紀的朱四而言，尚不知友誼的可貴，但朱浩從火場(chǎng)里把他救出來(lái)他還是知道的，加上之前朱浩水潭救人，兩次于生死之際拯救他的生命，心中有著(zhù)不可磨滅的印象，不自覺(jué)地覺(jué)得朱浩無(wú)比親近。

    “你們怎么過(guò)來(lái)了？隋先生呢？”

    朱浩看向窗戶(hù)外面，發(fā)現陸松帶著(zhù)兩名侍衛立在院子里……隨著(zhù)朱四的到來(lái)，學(xué)堂的戒備級別隨之增加。

    一看就能分辨出朱三和朱四在興王府的地位差距。

    朱三道：“隋先生有事，怕是不能來(lái)了……現在他人已不在王府，小四沒(méi)先生教，我就跟袁先生說(shuō)讓他跟我們一起學(xué)習，袁先生答應了?！?/br>
    袁宗皋會(huì )同意讓朱厚熜出內院冒險？

    朱浩心里琢磨開(kāi)了。

    這是陰謀詭計？

    還是說(shuō)袁宗皋轉性了？

    “朱浩，聽(tīng)說(shuō)你給我三……哥上課，效果很不錯，我也想聽(tīng)聽(tīng)你講課！”

    朱四心思單純，用崇拜的目光打量朱浩。

    昨日被父親考校時(shí)，jiejie穩穩地壓了自己一頭,回頭問(wèn)及才知是朱浩的功勞，他當然不愿意被人小瞧,所以想親自來(lái)聽(tīng)朱浩講課。

    同時(shí),朱四也覺(jué)得這樣很有趣,畢竟朱浩跟自己同歲，這很像小孩子玩過(guò)家家的游戲,朱浩扮演的角色是老師，而他自己卻是學(xué)生。

    朱浩目光落在屋外的陸松身上。

    此時(shí)陸松正站在窗戶(hù)后邊，用警惕的目光打量他。

    “陸典仗,你要不要進(jìn)來(lái)一起聽(tīng)課？”

    朱浩有所針對地對陸松說(shuō)道。

    陸松忽然意識到，自己的存在會(huì )干擾孩子們學(xué)習，如果被朱浩挑唆世子告他一狀的話(huà)，他可能不會(huì )有好果子吃,于是麻溜地帶著(zhù)人退到院門(mén)處，就守在門(mén)口，以防不測。

    朱浩問(wèn)朱三：“你們過(guò)來(lái)時(shí)，袁先生沒(méi)交待什么？”

    朱三不解地問(wèn)道：“交待什么呀？哦對了……袁先生好像說(shuō),不讓我們再吃你給的東西,還有如果你要帶我們出這院子的話(huà)，也不能跟去,讓陸典仗幫忙看著(zhù)……”

    果然。

    袁宗皋不是沒(méi)有防備。

    這是怕朱浩給朱厚熜下毒。

    朱浩心想,既然擔心我,又何必讓朱厚熜來(lái)跟我見(jiàn)面？不過(guò)王府的態(tài)度終歸還是有所軟化，對我的戒備心理不像開(kāi)始那么強了。

    “好,今天繼續講《論語(yǔ)》子張篇……”朱浩道。

    朱三眨了眨眼,插嘴問(wèn)道：“不是該講《孟子》嗎？”

    京泓感覺(jué)怪怪的，既好奇朱四的身份,畢竟今天他是第一次跟朱厚熜見(jiàn)面，又驚訝于為何朱浩要講之前已講過(guò)的東西。

    朱浩道：“朱四前幾日不在，今天我是專(zhuān)門(mén)給他講的……對你們而言屬于溫故而知新,如果我每天都講新的東西,你們能全記??？”

    朱三吐吐舌頭，她今天就是帶弟弟來(lái)見(jiàn)識朱浩教學(xué)水平的,既然朱浩要講,講的還是自己已經(jīng)學(xué)會(huì )的東西,仔細想想還求之不得呢。遇到我會(huì )的,我還能在弟弟面前裝腔作勢，何樂(lè )而不為？

    ……

    ……

    講課開(kāi)始。

    朱浩此番講的跟之前向京泓、朱三所講內容又深了一層，不但從《論語(yǔ)集注》注釋意思，更引申出來(lái)推敲四書(shū)中的其它句子，互相之間形成聯(lián)系。

    “……孔子重講學(xué)，定儒家道統，而孟子則注重宣揚仁義善，重治國安邦，所以你們理解《論語(yǔ)》和《孟子》，這兩條原則很重要，接下來(lái)講堯曰篇……”

    朱浩站在講臺上，真的像個(gè)先生一般。

    一向心高氣傲的京泓目不轉睛地看著(zhù)朱浩，認真聽(tīng)講，朱三則耷拉著(zhù)腦袋，跟陸炳一樣沒(méi)多少學(xué)習熱情，不時(shí)捂嘴打呵欠。

    朱四則驚訝于朱浩學(xué)識的淵博，全神貫注傾聽(tīng)，小腦袋瓜不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)，一副恍悟的模樣。

    “……‘謹權量，審法度，修廢官’，這里是說(shuō)要建立一套行之有效的制度，不管是度量衡，還是法律法規，抑或是官員任免的制度，都是為了有法度可依，否則人們便會(huì )‘無(wú)所措手足’；只有在制度之下，社會(huì )才有秩序可言，才能實(shí)現‘四方之政行焉’……”

    朱浩講完一段,朱四實(shí)在忍不住了，看向朱三小聲嘀咕：“三哥，怪不得你在父王面前能對答如流,朱浩講的,我一遍就聽(tīng)懂了?！?/br>
    朱三正要炫耀，突然門(mén)口閃出一個(gè)身影，當即驚訝地看了過(guò)去，卻是王府長(cháng)史袁宗皋，立即噤若寒蟬，不敢妄加評論。

    朱浩正要過(guò)去行禮，袁宗皋笑著(zhù)擺擺手：“朱浩，你講得很好，繼續講，老夫在旁邊聽(tīng)聽(tīng)便是?！?/br>
    原來(lái)袁宗皋早來(lái)了，躲在門(mén)后偷聽(tīng)呢。

    要么怎說(shuō)老jian巨猾呢？

    今天朱四無(wú)所事事過(guò)來(lái)蹭課是假，充當誘餌為真，袁宗皋這個(gè)釣魚(yú)人墜在后面偷聽(tīng)朱浩講課，驗證一下朱三所講是不是真的。

    他想知道，唐寅栽培出來(lái)的弟子，真的七歲就能講學(xué)？

    ……

    ……

    之前朱浩并不知袁宗皋在，講什么都無(wú)所顧慮，可以任意評價(jià)儒家經(jīng)典，甚至讓幾個(gè)學(xué)生展開(kāi)遐想和討論，以辯證角度深入學(xué)習。

    但袁宗皋在，有些話(huà)就不方便說(shuō)了。

    說(shuō)得不好，那就是質(zhì)疑圣人言論。

    “……不懂得天命，就沒(méi)有可能成為君子，不懂得禮，就沒(méi)有辦法宣身處世，不知道分辨別人的言語(yǔ)，便不能了解別人……向君子提出立身處事的三點(diǎn)要求，即‘知命’、‘知禮’、‘知言’，表明對于塑造具有理想人格的君子有高度期待，希望有合格的君子來(lái)齊家治國平天下……”

    朱浩把《論語(yǔ)》最后一篇堯曰篇剩下內容講完，相對中規中矩一些，但觀(guān)袁宗皋滿(mǎn)臉笑容，心情似乎很不錯。

    “好了，你們繼續學(xué)吧，老夫還有旁的事，就不奉陪了?！?/br>
    袁宗皋未予置評，轉身走了。

    袁宗皋一走，朱三和朱四如釋重負。

    朱浩停下講學(xué)，示意大家自由活動(dòng)，現在等于是課間休息時(shí)間。

    “袁先生來(lái)聽(tīng)朱先生講學(xué)，真有意思?！?/br>
    朱三嬉笑著(zhù)說(shuō)道。

    京泓進(jìn)王府選拔時(shí)，接受過(guò)袁宗皋考核，從父親那知道袁宗皋才學(xué)淵博以及在王府崇高的地位，趕緊問(wèn)道：“袁長(cháng)史今日為何來(lái)此？”

    朱三道：“當然是不放心小四的學(xué)業(yè)，怕我帶他來(lái)只是為了玩，特地來(lái)看看，別大驚小怪……朱浩，你剛才講的跟之前又不太一樣，是不是看到我四弟在，故意講深一些，之前對我們還有保留呢？”

    連京泓也同樣用疑惑的目光看向朱浩。

    朱浩正色道：“學(xué)習之事，從來(lái)都是由淺入深，走路還沒(méi)學(xué)會(huì )呢，就想學(xué)會(huì )跑步乃至飛翔，那是舍本逐末……以后科舉涉及的便是儒家這幾部經(jīng)典，得反復學(xué)習揣摩，當然要一遍比一遍更加深入才是?！?/br>
    “嘿嘿?！敝烊活欀?zhù)笑。

    京泓聽(tīng)了心中別提多震撼了。

    好家伙，你這是炫耀么？

    之前你表現出的水平，已令我高山仰止，現在倒好，更深一層……聽(tīng)你話(huà)中之意，以后還有更深奧的內容教我們，你這不是飛上天，簡(jiǎn)直是直接成神仙了。

    “好了，先生走了，我們出去玩吧?！敝烊嶙h。

    朱四本來(lái)想深入學(xué)習一下，聽(tīng)到朱三的建議眼前一亮，連連點(diǎn)頭：“好……好！”

    七歲大的孩子，沒(méi)人監督當然想玩。

    這次連京泓都沒(méi)反對。

    對京泓來(lái)說(shuō)，學(xué)習已無(wú)意義，你們要玩我也去，反正怎么學(xué)都不如朱浩這小子，那愛(ài)誰(shuí)誰(shuí)，毀滅吧，趕緊的。

    ……

    ……

    朱三這次過(guò)來(lái)，特地帶來(lái)個(gè)蹴鞠。

    幾個(gè)人一起來(lái)到院子里踢。

    朱浩重新制定了規則，大概就是后世足球的規則，以進(jìn)球多少為勝負標準。

    一旦蹴鞠有了輸贏(yíng)，孩子起了競爭心，玩起來(lái)就更恣意和痛快。

    “我和朱浩一組，小四你跟小京子一組……”朱三馬上決定分組方式。

    陸炳傻傻地問(wèn)道：“我呢？”

    “你？”

    朱三瞥了他一眼，“你個(gè)子小，我一下就把你撞倒了，在旁邊看著(zhù)就行?！?/br>
    陸炳一臉委屈。

    你們玩，讓我在旁邊看？

    陸炳目光忍不住往院門(mén)口的老爹身上瞄過(guò)去，但陸松的任務(wù)就是看著(zhù)不讓朱四出事，哪里顧得上兒子受了什么委屈？

    朱浩道：“陸炳當替補吧，一會(huì )兒誰(shuí)累了可以撤下去休息，換陸炳上來(lái)踢……另外還順帶可以當裁判?！?/br>
    陸炳一聽(tīng)自己能參與，眼巴巴帶著(zhù)期待問(wèn)道：“什么是裁判？”

    “就是看著(zhù)比賽雙方，誰(shuí)有沒(méi)有犯規的情況，蹴鞠不能用手，更不能踢人，如果誰(shuí)違反就是犯規，蹴鞠交給對方踢?！敝旌扑v都是再簡(jiǎn)單不過(guò)的規則，幾個(gè)孩子聽(tīng)來(lái)卻像是人生至理。

    原來(lái)蹴鞠能這么玩？

    朱浩拿起蹴鞠捏了捏，嘆道：“可惜不是皮球，回頭我做一個(gè)，彈跳滾動(dòng)更加靈便?！?/br>
    朱四眼睛冒光：“什么是皮球？”

    顯然平時(shí)最喜歡蹴鞠的那個(gè)人是他。

    “就是用皮子拼接出來(lái)的圓球，但里面需要膽芯，我會(huì )想辦法用羊膀胱充氣做一個(gè)?！敝旌平忉?。

    朱四繼續問(wèn)道：“什么是羊膀胱？”

    朱浩道：“就是羊的尿脬?！?/br>
    朱三賊笑了一下，故意捏著(zhù)鼻子道：“就是羊肚子里盛尿的地方，多臟啊?！?/br>
    朱四卻無(wú)所謂：“只要能造出皮球，臟不臟沒(méi)關(guān)系?！?/br>
    為了玩，他對什么都不在意。

    “好了，開(kāi)始吧?！?/br>
    ……

    ……

    蹴鞠比賽開(kāi)始。

    規則簡(jiǎn)單，雙方攻防之間有來(lái)有回，雖然對面是兩個(gè)男孩，這邊是一男一女，但朱浩憑借靈活走位以及大局觀(guān)，幾次成功進(jìn)球，讓京泓和朱四疲于應付。

    “好，好，好！”

    陸炳此時(shí)忘了自己的本職工作是裁判，好像啦啦隊一般在旁邊叫好。

    京泓感覺(jué)很頹喪。

    腦力活比不上朱浩就算了，現在體力活也比不上？

    我年歲可是比朱浩大一歲！

    不行，我一定要贏(yíng)。

    抱著(zhù)這種心態(tài)，他越踢越急躁，反而露出空門(mén)再次讓朱浩進(jìn)球。

    “嗷！又進(jìn)啦！六比一，你們行不行？”朱三既是為了勝利，也是在為自己選隊友的眼光卓絕而得意。

    就在此時(shí)，朱浩突然停了下來(lái)，因為他看到袁宗皋去而復返。

    朱三和朱四也馬上停下，生怕被罰。

    袁宗皋笑道：“你們繼續玩，朱浩，你出來(lái)一下?！?/br>