庫爾特和塞德里磕單對單也沒(méi)有持續多久。

    雖然塞德里磕機體性能要好一點(diǎn)，這方面確實(shí)是總校占優(yōu)，但雙方劍術(shù)和經(jīng)驗上的差距卻不是那么容易彌補的。

    在堅持了三分鐘后，最終被庫爾特逮到機會(huì )，一劍彈開(kāi)塞德里磕剛劍，一劍抵住了對方的脖子。

    “勝負已分，到此為止?！?/br>
    黎恩恰到好處地做出判決。

    “第二分校勝?！?/br>
    緊接著(zhù)，場(chǎng)外響起了零碎的掌聲和歡呼聲。

    主要是人太少，形不成規模。

    “雙方即刻離開(kāi)機體?！崩瓒饕贿?，一邊先打開(kāi)自己的駕駛艙，從里面跳了下來(lái)，“距離下課還有一些時(shí)間，分校長(cháng)，托娃學(xué)姐，我覺(jué)得這是一個(gè)給ix班主計科實(shí)踐的機會(huì )，你們覺(jué)得呢？”

    “我沒(méi)意見(jiàn)，超預算的部分我來(lái)承擔?！眾W蕾莉亞豪氣與壕氣兼備地一揮手，“黎恩，赫歇爾，你們放心大膽地去做吧?！?/br>
    “yesma’am！”赫歇爾答應得也很爽快，“ix班的同學(xué)們跟我來(lái)，要開(kāi)始忙了?！?/br>
    “哦！”學(xué)生們也很有干勁。

    所有饒熱情都被剛才的對決調動(dòng)起來(lái)，單純教學(xué)哪有直接動(dòng)真格的好玩。

    “那個(gè)，黎恩教官?！比吕锟诉@個(gè)時(shí)候也離開(kāi)機體，帶著(zhù)弗里茲和艾妲走了過(guò)來(lái)，“我們有自己的整備組?！?/br>
    “可他們沒(méi)來(lái)啊，既然是聯(lián)合課程，那當然要上到結束才?！?/br>
    黎恩微微一笑，看得三名候補生一頭霧水。

    “還有其他的項目嗎？”塞德里克問(wèn)。

    “正合我意?！?/br>
    “盡管放馬過(guò)來(lái)?！?/br>
    弗里茲和艾妲斗志滿(mǎn)滿(mǎn)，剛輸了一場(chǎng)，正不甘心呢，巴不得立刻找回場(chǎng)子。

    黎恩不答，打了個(gè)響指，喊道：“亞爾緹娜?！?/br>
    “了解，光劍?！?/br>
    亞爾緹娜應聲舉手，呼喚出傀儡，傀儡的雙眼中投射出rou眼可見(jiàn)的影像，正是剛才的比試。

    這也是光劍的機能之一，記錄數據，調取數據。比賽開(kāi)始之前，黎恩就拜托亞爾緹娜進(jìn)行攝像工作。

    緊接著(zhù)，蘭迪從機庫里脫出一塊白板，放到影像下方。

    “全員集合。這是一場(chǎng)不錯的勝負，以你們來(lái)，但以戰爭的標準，還差得遠，現在我和黎恩教官將進(jìn)行具體分析，有不想聽(tīng)的嗎？”

    塞德里克三人立刻閉嘴，蘭迪的水準他們不清楚，但黎恩干掉的機甲兵數量至少有三位數，這種機會(huì )可不多。

    而庫爾特尤娜亞修早就找了個(gè)位置坐下，顯然是習慣了這個(gè)流程。

    黎恩先讓參與的人比試的六人做自我介紹，免得后面分析的時(shí)候出現名字和機體對不上號的情況。

    而后，分析會(huì )正式開(kāi)始。

    “首先是開(kāi)局部分，艾妲的戰術(shù)選擇很正確，充分發(fā)揮步槍的優(yōu)勢?？上в柧殘?chǎng)的面積了些，如果能有更廣大的戰場(chǎng)，你應該會(huì )有更出色的發(fā)揮?！?/br>
    “不愧是黎恩教官。如果有更多的縱深，我不會(huì )那么輕易被拉近距離?！?/br>
    艾妲自得地一推眼鏡，又看了眼坐在另一邊的尤娜，目光不無(wú)挑釁的意味。

    尤娜也不是吃素的，立刻回瞪：“戰場(chǎng)沒(méi)有那么多如果，輸了就是輸了?！?/br>
    “也不知道是誰(shuí)最先退場(chǎng)?！?/br>
    “你好像也不比我晚幾秒吧?！?/br>
    言語(yǔ)，目光雙重pk，火藥味十足。

    “安靜，現在還在上課鄭”蘭迪敲了敲白板，只不過(guò)態(tài)度嘛——多少有點(diǎn)下課后別走，樹(shù)林單挑的意思。

    黎恩也沒(méi)太當回事，學(xué)生時(shí)代別苗頭他也經(jīng)歷過(guò)，不止一次，繼續授課：

    “尤娜和艾妲得不算錯，但這不能掩蓋你們的問(wèn)題。

    尤娜，你對于射擊的應對是薄弱項，弗里茲的夾擊先不，艾妲的那一槍有更好的應對之法。

    艾妲你也是，要加強接近戰的訓練。槍是中遠距離武器，但這不是理由，贏(yíng)就是贏(yíng)，輸就是輸，而在戰場(chǎng)上輸了一次不定就再也沒(méi)有贏(yíng)的機會(huì )?！?/br>
    “是?！碑吘故抢瓒鞯脑?huà)，分量不一樣，兩人只能乖乖聽(tīng)話(huà)。

    “射擊方面我不擅長(cháng)，接下來(lái)交給蘭迪教官?！?/br>
    黎恩退后一步，蘭迪則上前一步。

    “好的。艾妲同學(xué)對于時(shí)機把握得很好，但太過(guò)標準，反而容易被預測到。射擊戰的關(guān)鍵除了射擊精度，還有對對方的心理進(jìn)行分析和反分析。這方面瑪雅你也有同樣的問(wèn)題，西德尼，你不要笑，你是太隨意，老是錯失良機?！?/br>
    別看蘭迪平時(shí)大大咧咧的，在這種時(shí)候比黎恩更加細致，不僅對戰斗本身進(jìn)行詳細的點(diǎn)評，還做了擴展和延伸，對沒(méi)有參與戰斗的學(xué)生可能遇到的問(wèn)題也做了分析。

    兩名教官你一段，我一段，足足講了差不多一堂課的時(shí)間，硬是把實(shí)cao課上成了分析課。

    這其中有對優(yōu)點(diǎn)的肯定，塞德里克短時(shí)間內的成長(cháng)，比如弗里茲穩扎穩打的風(fēng)格和艾妲高度的執行力；尤娜的韌性亞修的機變和庫爾特的過(guò)硬的技術(shù)。

    也有對缺點(diǎn)的犀利點(diǎn)評。

    單論實(shí)力，弗里茲艾妲和庫爾特亞修差不多。

    比機體性能，總校全員明鏡s，分校除了一臺勇士其他都比不上。

    這樣總校還輸了，除了實(shí)戰經(jīng)驗沒(méi)有分校豐富外，最大的問(wèn)題就在塞德里克身上。

    變強是一個(gè)循序漸進(jìn)，日積月累的過(guò)程，一下子就想趕上其他人幾年十幾年的積累，沒(méi)有這種好事。

    我承認你的進(jìn)步很快，但也不要因此忽略了最基本的東西——比如腳步，你沒(méi)注意到你下盤(pán)其實(shí)不穩嗎？腳步不穩，不管多么精妙的劍術(shù)都發(fā)展不出來(lái)。

    還有尤娜，你也有類(lèi)似的問(wèn)題，還沒(méi)塞德里克那么努力。當然，你也有優(yōu)點(diǎn)，你知道不足，所以放棄其他方面，只練防守反擊，如果不是這樣，早就被弗里茲單殺了。

    這一點(diǎn)不錯，要繼續保持。

    其他人也給我注意了，這次的比賽是他們六個(gè)，下次可就不一定了。

    不想輸就給我努力吧，不努力的話(huà)，我們這些教官或許不會(huì )怎么樣，但奧蕾莉亞分校長(cháng)估計會(huì )不高興。

    分校長(cháng)大人不高心后果，你們自己掂量。

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