223,幽靈子彈

    場(chǎng)上的戰斗仍不咸不淡進(jìn)行著(zhù)，雙方因各自的原因而未盡全力戰斗，戰況因此相持不下，至于身為關(guān)鍵人物的那個(gè)校長(cháng)仍滯留在運動(dòng)場(chǎng)，因為場(chǎng)面實(shí)在太混亂，學(xué)生慌忙逃跑時(shí)互相推擁，十個(gè)人衝向出口只有一個(gè)走出門(mén)口，試問(wèn)短時(shí)間內人群哪可能全數疏散，這對那個(gè)女子來(lái)說(shuō)十分有利，只要少年稍微松懈讓對方緩過(guò)氣來(lái)，對方就可以一瞬間殺掉目標，少年不惜消耗巨額斗氣使光刃伸長(cháng)令對方處于光刃的攻擊范圍，這次他輪到拖延時(shí)間，如果戰況以這種形勢持續下去，那個(gè)校長(cháng)會(huì )成功逃出運動(dòng)場(chǎng)，分佈在運動(dòng)場(chǎng)外的船員會(huì )來(lái)到運動(dòng)場(chǎng)，那么那個(gè)女子插翅難逃，他心中如此打算時(shí)卻有一絲擔憂(yōu)，離運動(dòng)場(chǎng)最接近的船員分佈在運動(dòng)場(chǎng)的各個(gè)出入口，他們應該早已發(fā)現運動(dòng)場(chǎng)的sao動(dòng)，但他們到現在仍未出現，可惜身陷戰斗的他無(wú)法聯(lián)絡(luò )古曲以調動(dòng)人手，隨即他想到古曲在遠處監視運動(dòng)場(chǎng)，沒(méi)有理由不知道運動(dòng)場(chǎng)現時(shí)的情況，他搖搖頭不再想下去，反正只有他一個(gè)也可以打敗敵人，不過(guò)時(shí)況總是出乎他的預料，一粒子彈無(wú)聲無(wú)息射入他的大腿，剎那間從大腿傳來(lái)的痛楚無(wú)阻他的攻勢，這是長(cháng)久以來(lái)的戰斗促使他無(wú)視痛楚，不過(guò)不斷流血的大腿證明他的確受傷，這讓對方的壓力減少得多，也讓他感到吃力，剛才那粒子彈的彈道告訴他很多事，很多他想到卻不曾預料會(huì )發(fā)生的事，此時(shí)肩上傳來(lái)痛楚，原來(lái)對方的一束光箭貫穿他的肩膀，這下子他總算體會(huì )到當時(shí)古曲被對方射傷的感受，不幸中的大幸是這次只是他的左肩受傷，持劍的右手不會(huì )受影響，可是對方一擊得手后氣勢大增而開(kāi)始全力以赴，至于她要刺殺的目標一時(shí)三刻逃不出她的五指山，把少年殺掉后還有時(shí)間殺掉目標，而殺掉目標只需要一箭就可以，想及此她便不保留斗氣，她拉弓至彎月?tīng)?，隨后三支光箭出現在弦上，她鎖定目標后松手，光箭飛射而出，少年使用光速步避開(kāi)，這次他綠色的身影出現一片腥紅，他的身體仿佛替他哭泣，他剛避開(kāi)光箭就被光箭突如其來(lái)的爆炸波及，被炸飛的他不敢多作停留，落地后一拐一拐跑到別處，他剛移動(dòng)又被光箭襲擊，他把光刃伸長(cháng)至七米長(cháng)，利用劍身?yè)踝」饧斐傻谋?，以他現時(shí)的狀態(tài)不可能正面打敗對方，他能寄予希望的是被他投射出去的的九刃劍，只要他使用九刃劍控制對方的光弓便可以反敗為勝，再不濟可以削弱對方的戰斗力，只是九刃劍和光弓不是同一時(shí)代的產(chǎn)物，不知九刃劍的技能能否可以作用在光弓上，不過(guò)現在他沒(méi)有選擇，只能放手一搏，他一邊擋住光箭，一邊向九刃劍的方向移動(dòng)，礙于大腿的傷勢他唯有像一隻烏龜慢慢踏上梯級，儘管不知他的企圖，但女殺手不會(huì )讓對方繼續移動(dòng)，她由三箭齊射改為五箭齊射，且趁著(zhù)對方抵擋光箭時(shí)她迅速接近對方，少年哪會(huì )看不出對方的心思，他收回光刃并舉起雙臂向對方發(fā)出超生砲，同時(shí)使用斗氣同化補充自身所消耗的斗氣，他深知他的計劃已經(jīng)泡湯，他即使像上一次用超生砲火力壓制對方拖延時(shí)間，也不代表這能保證那個(gè)校長(cháng)的安全，從那粒擊傷他的子彈出現開(kāi)始，整個(gè)捉拿殺手的行動(dòng)充滿(mǎn)變數，若果要保住那個(gè)校長(cháng)的性命，他不能再依計劃行事，他慢慢積聚斗氣及一次又一次使用超生砲擋住對方，有感對方招招致命，一副殺之而后快的模樣，他決定玩一次大的，一般小說(shuō)中的主角身懷必殺技，他當然也有必殺技，只是一直以來(lái)他都沒(méi)有機會(huì )使用，原因是他懂的必殺技太多了，以前當他仍未決定要用哪一技時(shí)敵人的攻擊快要擊中他，他自然依靠本能反應，反而忘卻要使用必殺技一事，這決不是他吹牛，自從他得到另一個(gè)他的記憶后，另一個(gè)他懂的他也懂，所以另一個(gè)他的必殺技也是他的必殺技，加上現在他有斗氣同化的輔助，可以勉強使用那些必殺技，而現在他靈光一閃想到用甚么必殺技，他退后一步拉開(kāi)與對方的距離，他這一技的威力有點(diǎn)大，雙方距離太近會(huì )波及自己，他雙手合十后一股斗氣從他的身體向四周席卷，這種無(wú)差別攻擊對付敏捷的敵人最適合不過(guò)，對方果然被他的攻擊命中，不過(guò)再厲害的招式經(jīng)由他近乎崩潰的身體使用，其威力都會(huì )大打折扣，傷勢不重的她突然轉身向那個(gè)校長(cháng)射出一箭，他見(jiàn)此鼓起馀力向那個(gè)校長(cháng)發(fā)出一記超生砲，如果他沒(méi)有估算錯誤，那記超生砲會(huì )命中那枝光箭，如他所料那枝光箭被打偏了，那個(gè)校長(cháng)頂多被光箭劃傷，他揮動(dòng)手臂向她投擲光刃，斗氣全消的她也把光弓投擲出去，脫離身體的科武會(huì )變回原本的狀態(tài)，所以一把斧頭和一把長(cháng)弓相撞后跌落在地上后沒(méi)有回到他們的身體內，他苦笑一聲，這一來(lái)誰(shuí)先拿回武器就能打敗對方，傷重的他未必能舉起科武，耗盡斗氣的她即使拿回科武，短時(shí)間內無(wú)法射箭，雙方的勝算都不高，他再次使用斗氣同化時(shí)一時(shí)大意把仍在觀(guān)眾席的九刃劍同化成斗氣，他無(wú)瑕心疼九刃劍了，他急忙向對方發(fā)出一記超生砲，對方被擊中后仍走向科武，他閉上眼再發(fā)出一記超生砲，他不是想折磨對方，只是他走得較慢，只能發(fā)出一記又一記超生砲阻攔對方，不過(guò)對方像一隻打不死的小強一步一步走近他，見(jiàn)識過(guò)對方的執著(zhù)的他不期望憑他的超生砲能阻止對方，他只不過(guò)是打算藉此爭取一些時(shí)間，好讓他較早拿回武器，同時(shí)間他亦提防其他人的偷襲，進(jìn)入戒備狀態(tài)的他不會(huì )像上一次輕易被子彈擊中，此時(shí)他上半身向前傾，隨即一粒子彈擦過(guò)他的身體，果然如他所料，另一個(gè)人不會(huì )容忍自己繼續傷害對方，但他不傷害對方，對方便會(huì )傷害他，這種不死不休的局面誰(shuí)能解？