35、中郎有女

    嚴若愚小聲地說(shuō)出回答后，便不敢再抬頭。教授盯著(zhù)她一直沒(méi)說(shuō)話(huà)，周?chē)瑢W(xué)則以為她是條好漢，竟敢如此調戲錢(qián)老怪，幸災樂(lè )禍暗嘲竊笑者有之，為她捏把汗不敢再抬頭看者亦有之。

    “你們幾個(gè)笑什么？”錢(qián)教授冷峻的聲音終于又響起，問(wèn)得那幾個(gè)偷笑的男生趕緊斂容，不敢再有小動(dòng)作。

    隨即，錢(qián)教授那峻刻的眼神又看向嚴若愚，慢慢開(kāi)口：“就三個(gè)字？理由呢？”

    聽(tīng)教授這么問(wèn)，嚴若愚好歹算松了一口氣，至少證明這個(gè)答案沒(méi)有離譜，她定了定神氣，斟酌著(zhù)說(shuō)：“左氏宣公十二年有夫文止戈為武，這一句下，杜預集解，文即字?！闭f(shuō)完還是緊張，暗地希望老師不要罵她是小聰明。

    “文是字，然后呢？我們研究的都是文字學(xué)嗎？”錢(qián)教授的冷聲繼續質(zhì)問(wèn)她。

    但這話(huà)好歹給她提供了一些角度方向，她想起爸爸摘寫(xiě)的一些筆記，就組織了一下語(yǔ)言，勉強開(kāi)始回答：“屬字為詞，綴詞為句，積句成篇章，文學(xué)研究的是由一個(gè)個(gè)字組成的篇章，研究其中的義法。字有烹煉之法，句有錘鍛之法，篇章有經(jīng)營(yíng)結構之法，而其中又要有命意貫穿，不僅僅是文字的訓詁釋義、語(yǔ)法功能，辭章也很重要，別是一門(mén)?！?/br>
    她胡亂抓取記憶中的殘片拼湊著(zhù)答案，口齒越說(shuō)越流暢，但心情卻漸漸陷入落寞神傷。她不禁懸想，這個(gè)問(wèn)題太大了，很難解，但如果爸爸還在，今天她是不是可以一下課就開(kāi)心地打電話(huà)，去與爸爸分享、討論。

    “你從哪里看來(lái)的？”錢(qián)教授的問(wèn)話(huà)把她拉回現實(shí)。

    “我父親教的?！彼鐚?shí)回答。

    “令尊做什么的？”錢(qián)教授接著(zhù)探究。

    “他是K州三中的語(yǔ)文老師?！彼龥](méi)有強調過(guò)去時(shí)態(tài)，假裝他還在。

    “K州？”錢(qián)教授聽(tīng)到這個(gè)地名，玩索了一會(huì )又問(wèn)她，“你是K州人啊，你們K州過(guò)去有個(gè)小名士，當然現在更是寂寂無(wú)聞啦，六十年代末早就死咯。五十年代初我老師還年輕，還跟他一起結過(guò)社，唱和往來(lái)過(guò)。好像叫嚴九思，你聽(tīng)過(guò)嗎？”

    “嚴莼舫是我曾祖父?！彼缓弥焙裘?，便說(shuō)了別號。

    錢(qián)教授一聽(tīng)這話(huà)，便收起來(lái)原本臉上的簡(jiǎn)傲狂狷，正色道：“抱歉，適才我出言輕佻，唐突尊祖，望見(jiàn)諒?！?/br>
    嚴若愚低頭小聲地說(shuō)了句只有她自己聽(tīng)得見(jiàn)的“沒(méi)關(guān)系”。

    “我聽(tīng)說(shuō)嚴先生身后遺有一些詩(shī)文稿，不知道你家還有沒(méi)有留下？”錢(qián)教授致歉后又接著(zhù)問(wèn)。

    “嗯……八十年代末的時(shí)候，我祖父也去世了，我父親當時(shí)將他們兩人的遺作，整理后手抄油印了一些。數量其實(shí)不多，兩人加起來(lái)不過(guò)百篇上下。粗劣的都刪了，我父親說(shuō)，劣作留在集中，徒傷先人才名，還要貽笑方家，說(shuō)我們后人不辨精粗，不能紹其家事。所以刪得很干凈?！彼叵肫鸲嗄昵案赣H偃臥藤床、執著(zhù)集子教育她時(shí)的模樣，不禁微微含笑。

    “難怪句句挺勁，字字精嚴。你家中現在還有嗎？我也是多年前在老師家有幸一睹，當時(shí)看了很震驚。不過(guò)我老師得急病去世后，藏書(shū)都被子女賣(mài)了，我就沒(méi)再見(jiàn)過(guò)?！卞X(qián)教授一說(shuō)到那些孝子賢孫也是有些切齒，都他媽什么玩意？

    “嗯……當時(shí)我家是留了幾冊的，父親留著(zhù)送學(xué)生，不過(guò)?！彼ｎD了一下，還是接著(zhù)說(shuō)，“十一年前，我父母都去世后，我還小，要寄養，不能保存，就按他的遺意，剩的那些就分別捐給高中和地方圖書(shū)館了。您可以去我們K州圖書(shū)館問(wèn)問(wèn)?！?/br>
    她很無(wú)奈，在全班面前暴露了她無(wú)父無(wú)母這件事。除了楊天天收資料時(shí)，看過(guò)她的家庭關(guān)系，其他人是不知道的。

    錢(qián)教授也頗有些動(dòng)容，感到遺憾，也不好就家事刨根問(wèn)底。為免傷她自尊，他語(yǔ)氣神色又如常自若，轉去炮轟圖書(shū)館：“不要提圖書(shū)館了，我跟他們要復印，他們跟我獅子大開(kāi)口，光一頁(yè)就要收我好幾塊！你們去校門(mén)口那排婁底復印社問(wèn)問(wèn)，一毛錢(qián)給你復印幾張？??？我這錢(qián)死也不給這種蛀蟲(chóng)賺??！”越說(shuō)越氣，氣得他端起保溫杯滿(mǎn)飲一大口，又把杯子摜在講臺上。

    “嗯……其實(shí)老師如果想看，我可以默給你……”她有些不好意思地提議，“我三歲起，父親就用這本集子給我發(fā)蒙的。他覺(jué)得，是熟悉親人的作品，相比前代名篇，更容易知人論世，抉微探隱，索解得更幽深。他每篇都講得很細，我能按順序記住每一篇，記得很熟。有些本事我還能幫您加箋注……”

    雖然她后來(lái)因家庭變故，精神受大創(chuàng )，腦子從此有些遲滯，但幼年的記憶總是歷久彌新。

    錢(qián)教授一聽(tīng)這話(huà)，眼神一亮，面露驚喜，跟她點(diǎn)著(zhù)頭說(shuō)：“好，好，不錯，中郎有女?！彪S后他又自嘲笑笑：“可惜我是伯道無(wú)兒了！”

    嚴若愚抬頭看了看教授，想起來(lái)這個(gè)教授一大怪就是目空一切、獨身不婚，五十多歲精氣神還如少年。她細聲動(dòng)了動(dòng)嘴唇：“謝謝老師?！?/br>
    “那要煩請你回去默寫(xiě)一份給我了。以后上我課，你提前十分鐘到教室，幫我把講臺黑板都擦了，我要布置作業(yè)，你也負責收一下交我辦公室。你們現在本科也要搞什么導師制，你就選我，平時(shí)幫我上個(gè)電腦查查資料跑個(gè)腿。我每月再補貼你五百塊錢(qián)買(mǎi)買(mǎi)書(shū)籍資料?！卞X(qián)教授即刻表達了以后我罩你的意思。

    嚴若愚聽(tīng)得有些發(fā)懵，但聽(tīng)到五百塊錢(qián)，精神一振，立刻點(diǎn)頭：“哦哦?！?/br>
    下課以后，他們不用換教室，接著(zhù)上下一節課。錢(qián)教授也準點(diǎn)走人，絕不拖堂。

    等錢(qián)教授走了以后，學(xué)生都松了一口氣，這節課除了大學(xué)渣嚴若愚，別人都上得如坐針氈、如芒在背。

    “小嬸嬸，沒(méi)想到，你是名門(mén)之后啊，我還以為你跟我一樣都是學(xué)渣?！睆執仗账毫艘黄瑮椖嗪颂腋馕沟絿廊粲薜淖炖?，“來(lái)補一補，不用客氣，你們家沈叔叔買(mǎi)的?！?/br>
    “就是啊，剛才他劈頭蓋臉就針對你，我都跟著(zhù)抖，你看看，我這手汗?！比~慧寧讓她摸摸自己的手。

    嚴若愚有些不好意思地承認：“啊，不算名門(mén)，我家一直好窮的……我數學(xué)跟英語(yǔ)是怪渣的，及格與不及格之間吧……但我語(yǔ)文考了140多，不然我這線(xiàn)也壓不進(jìn)來(lái)……”

    “哎，你今天早上來(lái)怎么哭了？”楊天天湊過(guò)來(lái)問(wèn)她。

    “我要跟你請罪！昨天晚上我跟陶陶喝多了說(shuō)漏嘴，我們說(shuō)他不行，然后他好像生氣了！他沒(méi)有家暴傾向吧？”葉慧寧抱著(zhù)她哀嚎。

    “??？”嚴若愚沒(méi)搞清楚狀況，“他沒(méi)生氣啊，昨天晚上他……”想到昨晚他格外的溫柔，她差一點(diǎn)就自言自語(yǔ)了，意識到不合適，立馬住嘴，滿(mǎn)臉羞紅。

    “咦～～～小別勝新婚??！”張陶陶隨即便調侃她。

    “他回J市上班去了，我舍不得?！眹廊粲薜椭?zhù)頭慌亂地阻止她們揶揄。

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    作者：我是她爹………沈渣男也是我………好吧都是我…………

    題目出韓愈《游西林寺題蕭二兄郎中舊堂》：中郎有女能傳業(yè)，伯道無(wú)兒可保家。

    中郎有女，即蔡文姬的典故。

    王安石集唐人詩(shī)句作《胡笳十八拍》詠蔡琰時(shí)，有：中郎有女能傳業(yè)，顏色如花命如葉。一并作注腳吧。

    杜預注，參考《春秋經(jīng)傳集解》。