換位（劇情）

    晚自習結束后的班級里響聲震天。學(xué)生們對照著(zhù)顯示在屏幕上的座位表，把自己的書(shū)桌和凳子挪到新位置。趙依和林尋笛的新座位還是在最后一排，所以并不很急，兩人把桌椅搬到教室外的走廊上，等著(zhù)里面換得差不多了，再移到新位置。

    “哎呀，不能再和依依同桌了?！绷謱さ颜Z(yǔ)氣惋惜。十月下旬的夜風(fēng)吹來(lái)，終于帶著(zhù)點(diǎn)秋天的涼意。

    “嗯?！壁w依扶著(zhù)欄桿，遠處，小區的樓房一排連著(zhù)一排，隱入黑暗里，那是趙依的家；林尋笛的家，在更遠更遠。

    “不過(guò)……換個(gè)角度看，這不就是說(shuō)，依依進(jìn)步了嘛！”林尋笛努力振作語(yǔ)氣，她明白趙依的失落，她何嘗不是呢。她此刻很想摟過(guò)來(lái)揉揉趙依，但是她不能。

    “我……真的有進(jìn)步嗎？”趙依沒(méi)有看林尋笛。

    “有啊有啊，第一次月考就考了全班第十，這一次就考了全班第七，穩定進(jìn)步誒！”林尋笛真心為趙依的進(jìn)步感到開(kāi)心。

    趙依嘆了口氣：“你知道……你知道我為什么會(huì )進(jìn)步?！笔窍挛绶艑W(xué)后、晚自習結束后細心的講解，是發(fā)現上課不專(zhuān)心的提醒，是遇到難題時(shí)的安慰。林尋笛對上趙依的眼睛，水光要泛出來(lái)，看得她逃避似的垂下眼。

    片刻，趙依嘆了口氣：“能和尋笛同桌，已經(jīng)是我運氣太好了——上一次換座位，是不是尋笛偷偷找老師說(shuō)了，所以我們的座位才沒(méi)有變？”

    “嗯……”林尋笛好像是被發(fā)現做了壞事一樣撓了撓頭。我不想和你分開(kāi)，林尋笛沒(méi)說(shuō)出來(lái)。

    “這次，也找了班主任嗎？”

    “我沒(méi)敢明著(zhù)問(wèn)……老師說(shuō)，我們兩個(gè)一個(gè)第一、一個(gè)第七，都應該去幫一下成績(jì)中等的同學(xué)……”林尋笛聲音越來(lái)越低，好像她才是讓她們不能坐在一起的罪魁禍首似的。趙依的手覆上林尋笛的手，安慰地拍了拍，纖白的手指比林尋笛的略短了小半個(gè)指節。說(shuō)不出什么。

    趙依努力笑笑：“哎呀，本來(lái)也沒(méi)什么，都在一個(gè)班里，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)……”聲音哽住，沒(méi)再說(shuō)下去。

    “沒(méi)事的?！绷謱さ颜f(shuō)，“我還是可以一下課就來(lái)給你講題……依依肯定會(huì )越來(lái)越好的?！笔职褭跅U攥得太緊，手背血管都浮現清晰。

    有進(jìn)步當然是好事，可趙依太貪心了，她一感到幸福就容易貪心。她就是太貪心了，如果可以以扭頭就看到林尋笛的側臉，為什么要換成其他人呢？她就是太貪心了，竟然幻想著(zhù)追趕上林尋笛的成績(jì)，想要表彰大會(huì )上和林尋笛站在一起。這段時(shí)間她過(guò)得太順遂，以至不小心忘了，不合意才是她的常態(tài)，她實(shí)在太平凡不過(guò)，再笨拙不過(guò)。

    結果現在的境地多尷尬，既沒(méi)有追趕上林尋笛的成績(jì)，也不能和她做同桌了。弄巧成拙，趙依在心里嘲笑自己。

    “走吧，尋笛，去把桌椅搬過(guò)去?！壁w依轉身走回班里去。

    換好座位，林尋笛在教室最內側，趙依在最外側。這么近，這么遠。

    離開(kāi)教室，林尋笛站在門(mén)口，看著(zhù)新貼出來(lái)的座位表。

    “我這個(gè)新同桌……是誰(shuí)??？”話(huà)里的迷茫讓趙依心疼。無(wú)論如何，林尋笛也只是剛來(lái)到班上兩個(gè)月的復讀生而已。

    “就是體育課上和你打球的那些男生中的一個(gè)，”趙依也努力回憶著(zhù)，其實(shí)她也對這些男生并不太熟，“就是那個(gè)……高高瘦瘦像根竹竿的那個(gè)，有印象嗎？”

    “哦是他?！绷謱さ崖柭柤?，“那些男的……”趙依也承認，她也對班上那些男生，尤其是那些alpha的印象很一般。本來(lái)就是聒噪的年紀，以為自己分到了好班就多了不起似的，有點(diǎn)目中無(wú)人的感覺(jué)，毛手毛腳、咋咋呼呼，好像這就是他們理解里的“豪邁”。不過(guò)，一個(gè)事實(shí)是，從文理科分班后班上的第一名就一直是楚鳴秋——現在是林尋笛——反正不是那些男的。

    回宿舍吧，兩人回宿舍的路上兩人格外安靜。趙依垂頭看腳尖，林尋笛偷偷看趙依。

    “還在難過(guò)嗎？”

    “還好……”

    “我以后一下課就來(lái)找你好不好？”

    “可那樣……會(huì )不會(huì )太容易被別人看出來(lái)了？”

    林尋笛眉頭一揚：“就算他們看出來(lái)又能怎么樣呢？”

    “嗯對……”可是我是女生，你也是女生；我是個(gè)alpha，你也是個(gè)alpha。趙依沒(méi)說(shuō)出口，是不是她的懦弱堵住了嘴巴？她不知道。她記得，明明林尋笛之前說(shuō)得那么堅定，為什么現在自己還是會(huì )膽怯？看著(zhù)自己的影子，趙依覺(jué)得自己身形佝僂，比身旁那個(gè)腰挺得筆直的身影矮了如此多。越來(lái)越矮，越差越多。

    “嗯，之后依依有問(wèn)題——如果愿意，都可以來(lái)問(wèn)我……”林尋笛沒(méi)再多說(shuō)。趙依沒(méi)看到的身后，林尋笛的手緊張地絞在一起。

    “要不是我們成績(jì)太好，還不會(huì )讓我們換位置呢，依依開(kāi)心點(diǎn)?！绷謱さ演p輕扯了扯趙依的臉頰，比出一點(diǎn)弧度，旋即笑著(zhù)道歉著(zhù)回了宿舍。趙依應了一聲，摸摸臉，剛剛好像感覺(jué)到林尋笛手心微濕。

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    “這題，有誰(shuí)有做出來(lái)第二和第三小問(wèn)？”數學(xué)老師轉過(guò)身，指著(zhù)幾分鐘前寫(xiě)在黑板上的壓軸題，詢(xún)問(wèn)一臉迷茫的學(xué)生們，面無(wú)表情的臉上不怒自威。大部分同學(xué)確實(shí)寫(xiě)出了第一小問(wèn)，但之后的問(wèn)題，少數人沒(méi)寫(xiě)完，大多數人不會(huì )做。趙依還屬于后者，看著(zhù)題目，一點(diǎn)一點(diǎn)寫(xiě)得艱難。

    “啪嗒”一聲，筆落到桌面的聲音，好像昭告難題的解決?！袄蠋?，是不是從第二小問(wèn)開(kāi)始，就要分類(lèi)討論了？”后排傳來(lái)的聲音。

    “嗯，是這樣?！敝心甑呐處熝凵褡兊娩J利，“林尋笛你可以分出幾類(lèi)？”

    “嗯……我覺(jué)得是四類(lèi)?！绷謱さ鸦卮?，語(yǔ)氣柔和，但帶著(zhù)不容置疑的自信。教室里隱隱傳來(lái)驚訝的疑問(wèn)聲。

    “哦？來(lái)，你說(shuō)說(shuō)你是怎么分類(lèi)的?！睌祵W(xué)老師語(yǔ)氣帶著(zhù)期待，走下講臺，朝林尋笛走近幾步。

    詳細的說(shuō)明和解釋?zhuān)踔敛恍枰蠋煵遄?，神色里甚至有點(diǎn)溫柔。趙依突然猜到，這或許并不是在回答老師的問(wèn)題，是在回答自己的問(wèn)題。

    “好好，坐下吧坐下吧——大家給林尋笛一點(diǎn)掌聲！——講的很好，我已經(jīng)沒(méi)什么要講的了，還有同學(xué)不明白嗎？”數學(xué)老師非常欣慰。

    林尋笛坐下，長(cháng)長(cháng)地出一口氣?；蛟S總單獨去找你太過(guò)顯眼，那么讓你多些看到我，這算不算一種陪伴？

    “哇——這么厲害啊林jiejie～”和林尋笛同桌的男生語(yǔ)氣輕浮，“這么厲害你高考一定考的很好吧？”

    “她是怎么想到的，我只想到兩種情況?！焙挖w依同桌的男生感嘆，“誒趙依，林尋笛的數學(xué)一直都這么變態(tài)嗎？”

    “嗯是啊，她一直都這么厲害?！壁w依有點(diǎn)自豪地回答。

    “還好，我數學(xué)一直都這個(gè)水平?！绷謱さ哑届o地回答，無(wú)視話(huà)里的刺。

    微微偏轉，四道目光正好相撞，有些慌亂地收回。

    “喂林尋笛你笑什么？”“趙依你怎么莫名其妙笑了起來(lái)？”

    “你管不著(zhù)?！?/br>