李洛克
門(mén)鈴響了。 我應聲道：“請進(jìn)?！?/br> 一般這個(gè)時(shí)候我都是在草坪上做康復訓練。不過(guò)，綱手大人叮囑我說(shuō)，在手術(shù)前不可以再妄動(dòng)身體。那個(gè)手術(shù)十分兇險，即使萬(wàn)事俱備，也有一半機率失敗。我要代謝全身的細胞，因此在那之前細胞壞死的越多越好，手術(shù)施行起來(lái)也就越容易。雖然不能運動(dòng)很難受，由于重新成為忍者的熱切希望，我聽(tīng)從了綱手大人的建議。然而，過(guò)去努力鍛煉出來(lái)的肌rou漸漸萎縮，我困于床榻的活動(dòng)也漸漸遲滯，雖然知道這是必經(jīng)之路，還是令我心酸不已，同時(shí)也堅定決心：如果這樣活著(zhù)，那還不如死了！ 隔壁的宇智波佐助已經(jīng)出院了。草坪上的手里劍靶子也沒(méi)人用了，木桿漸漸有些歪斜。我在跟他初次打照面時(shí)，利用體術(shù)給了他一個(gè)下馬威。之后與我愛(ài)羅交鋒，變成了這個(gè)鬼樣子；佐助卻與我愛(ài)羅打了個(gè)平手。此時(shí)彼時(shí)，不過(guò)一年，竟是翻天覆地的變化。 我當時(shí)還說(shuō)了什么來(lái)著(zhù)？哦，“我還不是最強的。木葉最強的下忍，可能就在我們小隊中”。 寧次…… 最后的結果，我們誰(shuí)都沒(méi)成為中忍，我還成了一個(gè)廢人。因為我的缺席，寧次和天天現在會(huì )編入別的小隊，以補齊三人。我聽(tīng)說(shuō)他偶爾也會(huì )與宇智波佐助搭檔，雖然沒(méi)幾次，但每次配合都非常出色。想到我們之間經(jīng)過(guò)那么多磨煉才達到的默契，竟然輕而易舉地…… “李，你什么時(shí)候也開(kāi)始胡思亂想了？這可不像你?！碧焯煺f(shuō)，“放心，你是絕對無(wú)可替代的?！?/br> “請問(wèn)您是？……我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)您?！蔽彝χ焙蟊?，狐疑地注目對方。 “我是木葉的醫師。今天查房的護士輪休，我暫時(shí)替她來(lái)頂班?！彼鍪玖俗C件，換了輸液的藥水，動(dòng)作輕柔，然后在紙上刷刷寫(xiě)了幾筆。他戴著(zhù)圓框眼鏡，扎著(zhù)小辮，令人有如沐春風(fēng)之感，我不覺(jué)放松警惕?；顒?dòng)了一下肩胛，并無(wú)異狀，便放下心來(lái)。 “我本來(lái)是來(lái)帶走一位客戶(hù)的，他跟妻子鬧了很大矛盾，”他一邊寫(xiě)一邊說(shuō)，“我之前是催眠師。今天本來(lái)是他的定期療程，但出了一點(diǎn)小變故?！?/br> 他似乎很遺憾的樣子。我注意到他的胳膊下還夾著(zhù)一本薄薄的小冊子，他抽出來(lái)遞給我，“如果您覺(jué)得無(wú)聊的話(huà)，不妨看看。舍弟是一名畫(huà)師，近來(lái)出版了一本故事繪集，雖然主要目標人群是兒童，倒也有幾分趣味。這本是樣刊，他先行寄給我了?！?/br> “這怎么能……這是很重要的東西吧？” “啊，他是家里東西堆不下了才送給我的，他一向有這個(gè)毛病，當成廣告宣傳冊也好?！蔽铱吹搅酸t師手上的查克拉——他放到我的骨頭斷裂的地方，頓時(shí)減少了幾分疼痛?！斑@會(huì )讓你感覺(jué)好一些?！?/br> “謝謝?！瓰槭裁匆o我這個(gè)呢？”我低頭看這本冊子。 醫師沉吟數秒，“大概你也一樣……前路未卜吧。努力到頭，希望到頭，偶然命運有所饋贈，不也很有趣嗎？” 醫師走后，我翻開(kāi)這本畫(huà)冊，它的毛邊沒(méi)去，有些許扎手。前面都是一些凌亂的粗線(xiàn)條涂鴉，看久了甚至有眩暈感，而且我完全沒(méi)看懂它在說(shuō)什么。這種東西也能出版？沒(méi)搞錯吧？ 我一向討厭閱讀。前半部分的畫(huà)作像是一鍋煮爛的面條，翻到中后部分看到字，我竟然如釋重負，湊近閱讀。日文規規整整擺在橫平豎直的黑框內，看上去甚至有些嚴肅。 我奉大人之命，與……同去……，帶走大人心儀的……。 我們認為他需要接受治療。在一個(gè)不適合他的土壤中，他注定會(huì )被有毒的空氣和水窒息。 又糊成一團了。不過(guò)接下來(lái)幾段要清晰多了。前面是潦草的手寫(xiě)，后面仿佛印刷出來(lái)的。 大人的……陷入了一段不健康關(guān)系中。我需要調研他與對方的關(guān)系性質(zhì)，從而決定雙方是否一起接受治療，還是僅僅……接受治療就可以了。 我和大人對于良性關(guān)系的定義各不相同。大人將人與人之間的關(guān)系加入他的研究一環(huán)，但從來(lái)不是他的研究重點(diǎn)，因此，他的定義非常草率。 至于我呢，我認為這個(gè)非常好玩，人與人寄名愛(ài)情、婚姻或是其他崇高東西的互相折磨，遠比明朗的了然的要有意思。因此，我將良性關(guān)系定義為不可替代的互相依存。即使殘忍折磨對方，也無(wú)法離開(kāi)對方的互相依存。不只是受虐者如此，施虐者亦是如此。 這聽(tīng)上去像歪門(mén)邪說(shuō)。我將冊子合上，但前面那些線(xiàn)條在我腦子里晃來(lái)晃去宛如精神污染，所以過(guò)一陣又忍不住打開(kāi)了。 它放了兩個(gè)表格。 主導者S：契約溫和無(wú)害，不會(huì )發(fā)作。嚴重焦慮。有攻擊他人傾向。 服從者N：契約排異。得不到契約者的撫慰則會(huì )陷入敏感瘋狂的境地。有攻擊他人傾向。 關(guān)系：（未正式認可、未同居）夫妻 狀況：N常年與他人交合。未知緣由。他的神經(jīng)理當更為脆弱。然而，當他回到正確的契約者身邊時(shí)，本應得到慰藉，實(shí)際上自殺傾向好像增加了。在之前的報告中，N也有精神不穩定的狀況出現，有時(shí)到了岌岌可危的地步。 S與N經(jīng)常發(fā)生沖突，他們的能量高峰總是交錯出現，互相指責對方有癔癥和性變態(tài)。他們對彼此最為冷淡時(shí)，是他們最了解彼此的時(shí)候。雙方求死欲望峰值。 N對S的暴力幾乎無(wú)底線(xiàn)寬容。但S會(huì )發(fā)怒，認為N將自己當成了兄長(cháng)。S勒令N喊自己兄長(cháng)的名字，也是三個(gè)音節。 S會(huì )模仿自己的兄長(cháng)。他有許多來(lái)自兄長(cháng)的習慣，與他本人的性格并不一致。N很心細。后來(lái)，他認為S具有強烈的luanlun傾向。需要接受特殊看護。S在指責妻子將他當作兄長(cháng)的同時(shí)，他將妻子當作自己的兄長(cháng)。他的妻子不得不滿(mǎn)足他的欲望，然而，他的妻子對于扮演一位背德的兄長(cháng)似乎也沒(méi)有意見(jiàn)。 這段關(guān)系正在出現裂痕。S日復一日地感到厭倦，也更加痛恨自己。吊詭的是，S為不能掌控N而沮喪，但只有不能掌控的N會(huì )令S正眼相待。S似乎在挖掘N身上隱藏的那一部分。 有時(shí)候，S似乎在透過(guò)N看著(zhù)誰(shuí)。但S又無(wú)比清楚，N就是N。他不能使水晶和金子互相轉換，他也不會(huì )為了N放棄自己真正想要的東西，哪怕得到之后就會(huì )死去。 S認為N不能滿(mǎn)足他真實(shí)的需要。N不是他的唯一，而S也不是N的唯一。一定是這個(gè)人，不是這個(gè)人就不行？S認為，N不能失去他，并不意味N會(huì )放棄其他東西。重要性只有通過(guò)放棄才能體現。 S沒(méi)有身為主導者的自覺(jué)。 性交并不頻繁。每一次都會(huì )耗費大量體力休整。 N自述：試圖幫助S。N希望他留下來(lái)。他覺(jué)得眼下這個(gè)環(huán)境更適合S的休養，倘若S一味追求，只會(huì )得不償失。他可以為S所掌控，但S說(shuō)，那樣N就失去了任何價(jià)值。 …… N告訴S自己與老師有染的傳聞。S回應冷淡。S認為這是老師有戀尸癖的一種表現，因為N曾很長(cháng)一段時(shí)間將自己當作備用尸體，而老師房間的陳設數十年如一日，那些擺件的主人許多都不在了。老師通過(guò)撫摸它們來(lái)感受舊人。接著(zhù)他嗤笑道，假如他撫摸你，會(huì )感受到我嗎？ 后面的字跡又開(kāi)始混亂起來(lái)。 結論：我認為帶走S即可。 這究竟是什么東西……我往后翻。 我勉勉強強看清了——一張床，一張銀白色的床。許多導管。還有……N。 作者在夾頁(yè)中寫(xiě)道： 不久，我又見(jiàn)到了N。 進(jìn)入特殊部門(mén)前要進(jìn)行常規體檢。我沒(méi)有記錯，這種體檢近乎羞辱。 我過(guò)去是體檢人員中的一位。在這個(gè)過(guò)程中，我將許多可靠的人體樣品送給大人。 聽(tīng)診器里傳來(lái)他的心跳。儀器上的波紋最終穩定在了一個(gè)數值，同時(shí)驚嚇似的發(fā)出報警的鳴聲。 他的手骨和腳骨斷過(guò)很多回，這是練習……留下的后遺癥。有時(shí)一次會(huì )斷掉一個(gè)指節，有時(shí)一次會(huì )斷掉一根，有時(shí)一次會(huì )全部斷掉，因此痕跡各不相同。 前胸、后背和肩部被不明尖銳物體穿刺過(guò)。已愈合。 分泌失調。四肢協(xié)調不力。紊亂。灼痛感。麻痹感。有時(shí)他似乎會(huì )刻意阻斷神經(jīng)末節的傳導。 …… 他的身體指標僅僅在孕育后代上是達標的，健康得像一個(gè)奇跡。因為他的身體中就有一個(gè)奇跡。 我們將孩子稱(chēng)作上天的奇跡。N的腹中就孕育著(zhù)這樣的奇跡。 既懷著(zhù)孕，又加入這個(gè)組織…… 我不認為這個(gè)組織比大人更人道。但是，他會(huì )感謝我留下他的。他還在昏迷中，對自己身體發(fā)生的巨大變化一無(wú)所知。 蛇在我手中扭動(dòng)著(zhù)。我沒(méi)有用蛇接觸他的身體，但是他的身體出現了生理反應。當我將蛇拿遠了一些，反應停止了。以后也會(huì )是這樣。 …… 我突然顫抖起來(lái)。 我終于明白了那些粗線(xiàn)條勾畫(huà)的是什么——黑色的長(cháng)發(fā)?？奁娜四?。 我匆匆將冊子丟進(jìn)垃圾桶，天旋地轉，昏了過(guò)去。 等我再醒來(lái)時(shí)，聽(tīng)到了一個(gè)不幸的消息。 “佐助……佐助被大蛇丸帶走了！”
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