賀洋真的帶了照片來(lái)。

    他從厚厚的語(yǔ)文書(shū)里翻出一張泛黃的相片，小心地放在桌上。

    好奇的同桌伸手要拿，被賀洋及時(shí)擋開(kāi)。

    “就這一張，很珍貴的！”

    同桌已經(jīng)瞥到了，品了一會(huì )說(shuō)是挺像的，“誒　給我看看表妹現在長(cháng)什么樣”

    賀洋撓撓頭，說(shuō)她們一家早出國了，他也不知道。

    江悅蘿聽(tīng)到動(dòng)靜湊過(guò)來(lái)，將照片翻轉為自己的正面視角。

    為什么，感覺(jué)好像在哪里見(jiàn)過(guò)，這個(gè)場(chǎng)景...

    是在一場(chǎng)遙遠的夢(mèng)里嗎？但又那么真實(shí)，仿佛自己當時(shí)就站在照相機后面，親耳聽(tīng)到快門(mén)按下的咔嚓聲。

    而且圖上的小女孩，和自己確實(shí)長(cháng)得很像。

    圓圓的眼睛，淺色的頭發(fā)，還有帶著(zhù)嬰兒肥的臉頰。

    女孩被一個(gè)高大的男人抱在懷里，身后是游樂(lè )園常見(jiàn)的旋轉木馬。

    男人只露出了半邊臉，卻讓江悅蘿有種說(shuō)不上的熟悉感。

    江悅蘿指尖捏得發(fā)白，就在她努力試圖從回憶里找出蛛絲馬跡時(shí)，衣袖突然被扯了下。

    “上課了！”宋希希壓低聲音提醒。

    江悅蘿只好先放下，一整節課都心不在焉。

    熟悉的男人、長(cháng)得和自己很像的小女孩、游樂(lè )園...這三個(gè)要素像某種冥冥的指引，帶領(lǐng)她挖掘記憶堵塞的地方，可每當有一點(diǎn)線(xiàn)索，即將要浮現什么畫(huà)面的時(shí)候，思路就會(huì )像短路的電線(xiàn)一樣，“啪”地燒壞了。

    頭疼，江悅蘿干脆不想了，趴在桌子上睡覺(jué)。

    下課鈴響，學(xué)生們早就收拾好東西，預備等老師講完就沖去飯堂。

    班主任踩點(diǎn)敲了敲教室門(mén)，說(shuō)江悅蘿留下。其他人聞言向她投去關(guān)注的目光，但耐不住饑腸轆轆，老師一走便哄堂而散。

    江悅蘿不緊不慢地整理著(zhù)課本，地板傳來(lái)穩重的腳步聲，抬頭一看，是江成京。

    “爸爸？”

    江成京打算給江悅蘿的學(xué)校捐一批教學(xué)器材，今天過(guò)來(lái)和校董事會(huì )商談事宜。

    其實(shí)這種事情，他不出面也是可以的，主要是為了看江悅蘿。

    遺憾的是，他上午從這間教室經(jīng)過(guò)了三次，每次都停留一段時(shí)間，江悅蘿就是沒(méi)有發(fā)現他。

    江成京單腿跪地，親了親江悅蘿的手，“今天會(huì )不會(huì )痛？”

    江悅蘿搖頭。

    江成京又掰開(kāi)她一條腿，“看看漏了沒(méi)”

    江成蘿猛地夾緊，“別在這里...”

    雖然沒(méi)人教她什么，但看了那么多電視劇也知道，這種親密的行為是不能被第三者發(fā)現的，所以電視里才很少出現這種畫(huà)面。

    在沒(méi)有呈現出來(lái)的地方，別人家的爸爸和女兒，也是和他們一樣相處的，江悅蘿這么認為。

    教學(xué)樓下還有沒(méi)走遠的學(xué)生，寬闊敞亮的教室連窗簾都沒(méi)拉，他們的一舉一動(dòng)隨時(shí)可能被路過(guò)的人窺視。

    江悅蘿白嫩的手在裙擺處攥緊，堅持不在這里向江成京袒露半分。

    江成京看她緊張戒備的樣子，故意使壞，“不會(huì )被別人看見(jiàn)的，有我擋著(zhù)”

    如果江成京確定要這么做，江悅蘿是拗不過(guò)他的。大多時(shí)候她能隨心所欲，只是因為江成京樂(lè )意寵著(zhù)。

    以為江成京真的要在這里檢查，知道自己反抗不過(guò)的江悅蘿急得掉下淚來(lái)。