罰站

    這是阮老師讓班長(cháng)程思然罰站的第三天。

    今天是星期四，上午第三節是數學(xué)課，班主任阮曼進(jìn)來(lái)以后二話(huà)沒(méi)說(shuō)就在黑板上寫(xiě)了四道大題，難度從低到高，最后一道點(diǎn)名時(shí)她頭都沒(méi)抬，一邊拍著(zhù)手上的粉筆灰一邊皺眉說(shuō)道：“程思然，上來(lái)?！?/br>
    班長(cháng)程思然人長(cháng)得漂亮，性格好成績(jì)也好，沒(méi)人不喜歡她，至少明面上是這樣，哪科老師都把她當做寶一樣恨不得放進(jìn)手心里捧著(zhù)，哪怕留了過(guò)肩的長(cháng)發(fā)，一向兇神惡煞的教導主任也甘愿睜一只眼閉一只眼。

    阮曼和她的關(guān)系卻一直淡淡的，即使程思然幾次拿到全校第一，開(kāi)班會(huì )時(shí)也頂多只是一筆帶過(guò)。

    誰(shuí)都能察覺(jué)到兩人的不對付之處，也有幾個(gè)老師試圖從中調和，但只要一提及此事，程思然就會(huì )很懂事地笑著(zhù)否認：“沒(méi)有啊，阮老師對我很好?！?/br>
    阮曼則總是一言不發(fā)，生人勿近的氣場(chǎng)一罩，也就沒(méi)人敢再多問(wèn)。

    再說(shuō)回這次的刁難事件，都知道班長(cháng)和班主任素來(lái)不溫不火，但是這么大張旗鼓毫不留情的施壓和針對還是頭一次，雖然目前來(lái)看事情只關(guān)程思然一人，但是不影響其他學(xué)生上數學(xué)課如上刑場(chǎng)的心理感受，一時(shí)風(fēng)聲鶴唳，杯弓蛇影。

    面對阮曼的點(diǎn)名，程思然似乎早有預料，畢竟前兩天也是這樣，上來(lái)就是一道超綱的復合應用題，縱使她成績(jì)再優(yōu)異也無(wú)法做解。

    于是這次她干脆放棄了嘗試，只是站起來(lái)脆著(zhù)聲音回了一句：“阮老師，我不會(huì )?！?/br>
    “嗯?！比盥琅f低著(zhù)頭，雙手撐在講臺上看這節課的教案，聲音波瀾不驚，“值日生，上來(lái)把黑板擦了?！?/br>
    誰(shuí)都知道，阮老師根本沒(méi)打算講那些題，她只是想難為程思然，讓她難堪。

    于是一節課就這樣詭異地開(kāi)始了，同學(xué)們都見(jiàn)怪不怪，在心里替程思然悲痛兩句再替自己慶幸幾句后就跟上了講課的進(jìn)度。

    偌大的教室里程思然的身影孤單地矗立著(zhù)，仿佛高山上飄滿(mǎn)了白雪的碑。她站的挺直，面上卻仍舊帶著(zhù)笑意，同桌肖晴慣例給她遞來(lái)小紙條，一邊八卦原因一邊罵阮曼沒(méi)有人性。

    “別這么說(shuō)她?！背趟既贿@么回道。

    “你還護上她了，程思然你不會(huì )有受虐傾向吧？”

    “本來(lái)也就是我沒(méi)回答上來(lái)問(wèn)題，我能力不夠?！?/br>
    “你能力還不夠？？？？”肖晴憤怒地連畫(huà)好幾個(gè)問(wèn)號，力度幾乎把紙張劃破，“明明是她出的題太難了！好多知識點(diǎn)咱們還沒(méi)學(xué)呢！”

    “那就是我預習程度不夠嘛?！背趟既灰琅f心情平穩，字也寫(xiě)的端端正正，“再努力一點(diǎn)也許老師就滿(mǎn)意了?！?/br>
    話(huà)說(shuō)到這個(gè)地步肖晴已經(jīng)不好再說(shuō)什么了，她側臉抬眼看向程思然，等她與自己對視后才怒其不爭地搖了搖頭。

    沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么pua自己的，你沒(méi)救了。

    程思然看著(zhù)肖晴最后悶頭憋了半天寫(xiě)給自己的最后一句話(huà)，臉頰突兀地飄起兩抹紅。

    我沒(méi)救了，她在心里默念，我真的沒(méi)救了。

    都在低頭做題的空擋里，阮曼整理了一番自己的文件夾，看見(jiàn)最上面一張考了滿(mǎn)分的程思然的卷子更氣不打一處來(lái)，她終于肯分給好學(xué)生一點(diǎn)眼神，這一看才發(fā)現她竟然一直盯著(zhù)自己，此刻像是受了主人垂憐的小狗一樣興奮地吐了吐艷紅的討好的舌尖。

    阮曼登時(shí)又羞又怒，硬是拿起紅筆來(lái)給她的卷面減了一分。

    這樣做了也還是不解氣，況且她身體一繃緊，下體就更加磨得發(fā)痛，阮曼攥緊了桌角，冷若冰霜的臉上寒氣更甚。

    “程思然?！鼻『孟抡n鈴響，她漫不經(jīng)心地說(shuō)道，“站到放學(xué)?！?/br>
    一雙雙眼睛都從高摞的書(shū)堆里打探著(zhù)冒出來(lái)，走廊已經(jīng)熱鬧起來(lái)了，班上依然人人自危，噤若寒蟬。

    肖晴略帶同情地拽了拽程思然垂下來(lái)的指尖，溫熱的，修整平齊，細細長(cháng)長(cháng)的，摸起來(lái)很舒服。

    就像程思然整個(gè)人那樣，如同一塊精雕細琢的，溫潤柔和的珍貴玉石。

    “好的老師?！?/br>
    她應道，好似一陣尚未跑遠的春風(fēng)。