第一天當老師，易晗心底多少有點(diǎn)緊張。木宏小學(xué)算得上比較正規，沒(méi)有她在視頻里刷到的山村小學(xué)沒(méi)有班級，所有人擠在一起。

    加之她來(lái)之前，易尚宗送來(lái)了許多教學(xué)器材，這樣看上去更加像樣子。易晗備得課都白備了，她選擇做了課外輔導，教她們音樂(lè )，美術(shù)什么的。

    她來(lái)前也有課外活動(dòng)，但是小學(xué)里的教師都是些上了年紀的，一些志愿來(lái)的沒(méi)過(guò)多久受不了也都離開(kāi)了。易晗也不知道自己能待多久，不過(guò)在她任課期間希望能給孩子們留下點(diǎn)美好回憶。

    因為是課外活動(dòng)，木宏小學(xué)的學(xué)生聚集在一間大教室里，統共加起來(lái)沒(méi)有百余人。

    易晗問(wèn)陳揚借了他的吉他。一個(gè)個(gè)孩子將她圍成一個(gè)圈，她被包裹在內，像甜蜜的蛋糕夾層。

    學(xué)生們沒(méi)人見(jiàn)過(guò)她手里的物件，每個(gè)圓溜溜的眼睛里充滿(mǎn)好奇，他們只是新奇地看著(zhù)，不敢多出聲，生怕驚走了似的。

    她看著(zhù)一群純真的面孔，內心如火焰炙烤。用手輕輕撥動(dòng)琴弦，教室內回蕩著(zhù)清脆悅耳的聲音。周?chē)粡垙埿δ樛嘎吨?zhù)驚訝，開(kāi)始有嘰嘰喳喳的討論。

    “噓?！币钻蠈⑹持阜旁诖缴?。

    小孩子看到她的動(dòng)作，立刻噤聲。

    她抱著(zhù)吉他，笑容溫暖，“今天我教大家唱歌好不好？”

    “好！”

    哄堂般的聲音在她耳邊響起。

    易晗故意皺著(zhù)眉頭想了想，“教一首老師超級喜歡的歌怎么樣？”

    椿山?jīng)]什么音樂(lè )。山里信號不行，村里大多數通訊還需要去村長(cháng)家。他們所熟知的歌曲也就是些山歌，更別說(shuō)見(jiàn)過(guò)她手里精致的長(cháng)盒子了。

    大家異口同聲道，“好！”

    這首歌其實(shí)說(shuō)不上是易晗最喜歡的，只是因為學(xué)吉他必彈的一首，別的她也記不住了，只能選這首。

    吉他在她纖細的指尖發(fā)出清脆婉轉的旋律，宛如飛躍的蝴蝶。四周說(shuō)話(huà)的嘈雜聲隨著(zhù)節奏的響聲漸漸平息，每個(gè)孩子帶著(zhù)艷羨的目光看著(zhù)她。

    易晗唱歌很好聽(tīng)，唱出來(lái)的讓人感覺(jué)到她的清冷，聲音空靈，好似從遙遠的山谷中傳出來(lái)。

    “我忘了置身瀕絕孤島”

    “忘了眼淚不過(guò)失效藥”

    “忘了百年無(wú)聲口號”

    ……

    “想要聲色的張揚”

    “我想要你”

    她的音色深遠流長(cháng)，她盡量唱的輕快明亮，但是只要用心聽(tīng)會(huì )發(fā)現其中的凄涼。易晗很慶幸她面對的是群小孩子，不會(huì )去深究她憂(yōu)傷的內心。

    一曲唱閉，她的手掌摁住琴弦，笑得和煦，“教大家這首《奇妙能力歌》好不好？”

    其實(shí)易晗壓根不用詢(xún)問(wèn)，因為得到的回應都是好。

    得到了許久，易晗開(kāi)始逐字逐句的教起。

    骨節輕輕敲擊著(zhù)吉他，將歌詞放慢速度，保證每個(gè)人都可以聽(tīng)到她的發(fā)音。

    “我看過(guò)沙漠下暴雨”

    易晗唱一句，孩子們跟著(zhù)唱一句。

    他們唱的像蹣跚學(xué)步的孩子，走的每一步路都讓人摸不著(zhù)頭腦。易晗倒是一位耐性十足的老師，逐字糾正他們的字音，直到不再跑調。

    易晗說(shuō)話(huà)溫柔，笑起來(lái)親切溫和。當大家可以唱出來(lái)完整一句時(shí)，她就撥動(dòng)琴弦，跟著(zhù)歌聲伴奏。

    教室最后的窗戶(hù)處有一道黑影，他一閃而過(guò)，易晗無(wú)意間瞥見(jiàn)，幾乎以為是錯覺(jué)。

    她失神地看著(zhù)黑影消失的地方，或許她沒(méi)有看錯。沒(méi)有過(guò)多去糾結，回過(guò)神繼續教著(zhù)歌曲。