02 遇

    兩個(gè)人就這么看著(zhù)彼此，對視良久，較勁似的，誰(shuí)都沒(méi)有先移開(kāi)視線(xiàn)。

    池郁不知道他為什么也一直盯著(zhù)她看，她只知道，她移不開(kāi)眼，只是因為他長(cháng)得帥，還有他身上獨特的氣質(zhì)。

    額前碎發(fā)微微凌亂，眉眼銳利，身形挺拔，意氣風(fēng)發(fā)。

    讓人總覺(jué)得他下一秒就要騎著(zhù)機車(chē)飛馳而過(guò)。

    可偏偏，他又做著(zhù)攝影這么…文藝的事。

    這種反差感，就像唱著(zhù)搖滾樂(lè )的詩(shī)人，或是玩網(wǎng)絡(luò )熱梗的歷史講師。

    合理，又別具一格。

    池郁覺(jué)得挺有意思的。

    最終是那個(gè)男孩先收回視線(xiàn)。

    他面無(wú)表情，低頭，又若無(wú)其事地拿著(zhù)相機動(dòng)著(zhù)手指，仿佛剛才和池郁對視的人不是他。

    見(jiàn)此，池郁也就轉身，沒(méi)再多留意。

    她的紅薯都快涼了。

    池郁今天心情不錯，學(xué)生聽(tīng)話(huà)，上課順利，吃了烤紅薯，還順帶看了眼帥哥。她拎著(zhù)小塑料袋往停車(chē)場(chǎng)走，路上還哼著(zhù)歌。

    但剛走到車(chē)邊，池郁就哼不出來(lái)了。

    她車(chē)鑰匙落辦公室了。

    池郁自嘲地笑了一聲，又掏了掏大衣口袋和包，確定是真的沒(méi)帶。

    沒(méi)辦法，得回家，只好又原路返回。

    池郁一邊心里吐槽著(zhù)自己，一邊走向高一年級教師辦公室所在的崇禮樓三樓。

    好在德中學(xué)生大部分都住宿，這會(huì )兒還沒(méi)到熄燈時(shí)間，學(xué)校里還是挺亮堂的。不僅如此，校園里還有陸續往來(lái)打熱水、買(mǎi)零食的學(xué)生。

    如果此時(shí)此刻學(xué)校里空無(wú)一人，池郁寧愿自己打車(chē)回家。

    現在天氣冷，德中暫時(shí)取消了穿校服的硬性要求，池郁年輕又時(shí)髦，今天的穿搭是復古少女風(fēng)，穿梭在學(xué)生堆里，除了顯眼點(diǎn)，倒也沒(méi)人認出來(lái)她是老師。

    一路順暢直達崇禮樓樓梯口。

    卻在這里碰到了她的地理科代表，常恩寧。

    拐角處遇到，把池郁和常恩寧都驚得一激靈。

    “恩寧？還沒(méi)回家呢？”

    常恩寧似乎被嚇得更厲害，池郁都穩下來(lái)開(kāi)口跟她說(shuō)話(huà)了，她還是哆哆嗦嗦的。

    池郁伸手撫摸常恩寧的后背，替她順氣。

    終于平穩，“嚇死我了…老師，我那個(gè)英語(yǔ)作業(yè)忘拿了，我上來(lái)取一下?！?/br>
    池郁了然地點(diǎn)頭，“這樣啊，那你拿好了嗎？”

    “拿好了老師，我就準備走?！?/br>
    “行，那你去吧?！?/br>
    “啊好，老師再見(jiàn)?！?/br>
    “嗯，恩寧拜拜，路上注意安全?！?/br>
    “好——”

    聊完，常恩寧就拎著(zhù)包跑下去了。

    池郁回頭看著(zhù)常恩寧跑遠，低頭輕笑，接著(zhù)轉身上樓。

    在一樓拐角遇到常恩寧是意外，在三樓樓梯口遇到年級主任宋和，也是意外。

    還有校門(mén)口拍照的那個(gè)男孩。

    池郁覺(jué)得自己今天簡(jiǎn)直“命里帶遇”。

    和年級主任偶遇，免不了幾句寒暄。

    德中晚上的放學(xué)時(shí)間是十點(diǎn)整，按照正常速度，十點(diǎn)半的時(shí)候池郁就該到家了，今晚卻硬生生拖到十一點(diǎn)。

    至于睡覺(jué)，就更晚了。

    明天上午六班第一節是地理，對于池郁來(lái)說(shuō)，不是早八，卻勝似早八。

    睡得晚，起得早，難免會(huì )覺(jué)得困。

    老師困，學(xué)生們也困。

    第二天早上上課的時(shí)候，池郁拿著(zhù)書(shū)在講臺上站著(zhù)，邊講邊看下邊。學(xué)生們神態(tài)各異，她看得一清二楚。

    有的學(xué)生，低頭面朝書(shū)，手里攥著(zhù)筆，乍一看像是在認真記筆記，再仔細看就能發(fā)現，其實(shí)人已經(jīng)睡了有一會(huì )兒了。

    池郁不太喜歡上第一節課的原因之一就是這個(gè)。

    不是犯困，就是走神，效率實(shí)在是低。

    她講了一小節風(fēng)化作用后，就讓學(xué)生們自行復習、預習或者做練習題。

    放過(guò)學(xué)生，也是放過(guò)自己。

    鈴聲終于響起，一句下課剛說(shuō)出去，班里就倒了一大片。

    池郁心想，看來(lái)得跟六班的語(yǔ)文、英語(yǔ)老師提一下調課這個(gè)事。

    大清早上學(xué)地理，還不如背點(diǎn)古文英語(yǔ)。

    -

    池郁回到辦公室的時(shí)候，沒(méi)課的幾個(gè)班主任正在聊天。見(jiàn)池郁拿著(zhù)教材回來(lái)，六班班主任李夢(mèng)華插空跟池郁打招呼：“池老師早啊?！?/br>
    池郁彎起眼睛笑著(zhù)回：“嗯！李老師早?！?/br>
    把教材放回書(shū)架上，剛坐下來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)了個(gè)熟悉的名字。

    常恩寧。

    “我倒是不反感學(xué)生戀愛(ài)這個(gè)事，平時(shí)睜只眼閉只眼，明里暗里提醒提醒沒(méi)啥事也就算了，可常恩寧這孩子偏偏讓宋主任給拍到了，你說(shuō)這……”李夢(mèng)華說(shuō)。

    池郁默不作聲地在一旁聽(tīng)著(zhù)，提取到兩個(gè)關(guān)鍵信息。

    常恩寧在和隔壁班一男孩談戀愛(ài)，而且談了有一段時(shí)間，但是，昨晚被宋和撞見(jiàn)了。

    她突然想起昨晚上來(lái)拿車(chē)鑰匙的時(shí)候，先是碰見(jiàn)常恩寧，又是碰見(jiàn)宋和。

    池郁有些驚訝。

    正聽(tīng)幾個(gè)老師你一言我一語(yǔ)地聊這個(gè)事，關(guān)著(zhù)的辦公室門(mén)猛然打開(kāi)，冷氣同時(shí)貫入。

    聲勢不小，擾得屋里的老師們，包括池郁，都往門(mén)口看。

    “是常恩寧啊，來(lái)，快進(jìn)來(lái)?！崩顗?mèng)華先反應過(guò)來(lái)，招呼著(zhù)。

    李夢(mèng)華對女孩向來(lái)溫柔，雖然常恩寧有錯，但在李夢(mèng)華眼里，也算不上什么錯，她不舍得，也不好直接跟常恩寧說(shuō)什么重話(huà)，簡(jiǎn)單說(shuō)了兩句，又告訴常恩寧，讓她跟她家長(cháng)說(shuō)明天來(lái)學(xué)校一趟。

    叫家長(cháng)是宋和的主意，具體cao作由李夢(mèng)華進(jìn)行。

    不過(guò)實(shí)際上，更多成分是面子工程。

    李夢(mèng)華提前給常恩寧打了“預防針”，意思是，讓她不用太緊張。

    池郁坐在工位上喝著(zhù)熱水，心里默默吐槽。

    宋和這事做得真損。