4月30日

    為了懲罰總是要在日記里提食物的自己，我決定兩天不寫(xiě)日記。

    再那樣下去，它只會(huì )變成美食日記。要是以后的自己看的時(shí)候覺(jué)得餓就糟了。

    （但我的生活似乎除了食物以外沒(méi)有其他）

    要說(shuō)值得記錄的話(huà)，大概就是……

    昨天隔壁班班主任說(shuō)的那件事了吧——班里的一對男女學(xué)生談戀愛(ài)了。

    在這樣緊張的時(shí)刻，居然還有心思談戀愛(ài)。

    初次聽(tīng)的時(shí)候我還覺(jué)得佩服，甚至想夸他們勇氣可嘉。

    但周?chē)睦蠋熕坪醪皇沁@樣的想法。

    有的說(shuō)會(huì )影響成績(jì)，有的說(shuō)強行分手也會(huì )影響成績(jì)。

    孩子們總是愛(ài)給老師制造難題啊……

    那位老師，大概比學(xué)生想象的還要cao心許多，挨個(gè)問(wèn)其他人的意見(jiàn)。

    如果任她問(wèn)下去的話(huà)，或許需要在黑板上記下兩方的得票，沒(méi)準會(huì )打一場(chǎng)辯論賽。

    某個(gè)數學(xué)老師很有邏輯，說(shuō)必須看他們的成績(jì)如何。

    要是成績(jì)都好的話(huà)，或許能互相幫助；如果不好，在最后一個(gè)月或許也不會(huì )有改變。

    一好一壞則更要看情況……

    說(shuō)得很復雜，聽(tīng)的時(shí)候忍不住在想，他是不是畫(huà)了個(gè)思維導圖之類(lèi)的。

    大概他把其他人都繞暈了，最后那位班主任停止了她的詢(xún)問(wèn)，我也很好運地逃過(guò)一劫。

    畢竟……我沒(méi)有經(jīng)驗。（好像有人說(shuō)過(guò)，越?jīng)]經(jīng)驗的人越愛(ài)侃侃而談）

    談戀愛(ài)和學(xué)習，真的會(huì )互相影響嗎？

    以前讀初中的時(shí)候，隱約記得有學(xué)霸把女朋友的成績(jì)提高的例子。

    高中里，似乎也有因為談戀愛(ài)而最后沒(méi)考好的人存在。

    但是……那好像是大家——同學(xué)、父母、老師，一廂情愿那么認為的。

    從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)當事人承認或者否認。

    一開(kāi)始可能只是推測，后來(lái)信息在傳遞過(guò)程中，變成了肯定。

    接著(zhù)就演變到現在——成績(jì)的變化成了談戀愛(ài)的必然結果吧？

    但有沒(méi)有可能是周?chē)娜说膽B(tài)度，影響了當事人的心態(tài)呢……

    父母老師的勸告、同學(xué)異樣的眼光，大概會(huì )對心智還不夠成熟的情侶產(chǎn)生影響。

    所以如果問(wèn)到我的話(huà)……

    我大概會(huì )回答，放著(zhù)不管就可以了吧？

    一不小心就想到了給我寄信的人……

    或許我也下過(guò)那樣想當然的斷定。（懶得往回翻了，印象里可能有）

    真想問(wèn)問(wèn)她到底希望我怎么做啊……

    即使認為可以放著(zhù)不管，對方?jīng)]準會(huì )因為沒(méi)有回應而加大投入，也可能放棄。

    太復雜了。

    就像玩一款有無(wú)數分歧點(diǎn)的一次性游戲一樣，選擇了之后也不能通過(guò)讀檔的方式重來(lái)。

    （鐘琪最近沉迷玩文字戀愛(ài)游戲，也就不催稿了，真是好事）

    如果能問(wèn)本人就好了，至少這樣的話(huà)，遵照對方想法的自己可以不承擔責任。（但作為老師，這種想法真的太不負責了）

    而且也已經(jīng)做出過(guò)行動(dòng)……雖然只是在門(mén)上貼便利貼這樣的行為。

    學(xué)生真該體會(huì )一下老師的難處。

    至少談戀愛(ài)，不該找老師啊。

    隔壁班的情侶在這一點(diǎn)上就做得很好，結果還是值得嘉獎的。（這么說(shuō)真的沒(méi)問(wèn)題嗎）