易姜思索著(zhù)，該怎么把信送出去。

    將相當沒(méi)有邏輯的“情書(shū)”疊好，一同塞進(jìn)放著(zhù)照片的信封里，她有些發(fā)愁地皺著(zhù)眉。

    老師……已經(jīng)發(fā)現了她的身份。

    如果再輕舉妄動(dòng)的話(huà)，沒(méi)準會(huì )提前被抓住——是提前，因為她本就打算被發(fā)現。

    時(shí)機很重要。

    她嘆了口氣，電腦散發(fā)出的冷白熒光，將因為性幻想而染上紅暈的面頰照亮。

    還有不到兩個(gè)月的時(shí)間，可易姜覺(jué)得自己快等不下去了。

    關(guān)了燈睡一覺(jué)，第二天她又變成那個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好女孩。

    母親煮的早餐一直沒(méi)變過(guò)，在給水煮蛋剝殼時(shí)，易姜為這樣普通又溫暖的日常而嘆息。

    父母親從不會(huì )叮囑她要好好學(xué)習，甚至對她放心到連成績(jì)都懶得過(guò)問(wèn)，著(zhù)實(shí)讓她輕松不少，不過(guò)她還是會(huì )主動(dòng)匯報的。

    將裝有提神茶的水杯裝進(jìn)書(shū)包里，她抱著(zhù)幾本練習冊緩步走向學(xué)校。

    易姜習慣早起和早到，所以剛進(jìn)還未通電的教室時(shí)，里邊只有零星的幾個(gè)學(xué)生在開(kāi)著(zhù)小臺燈學(xué)習。

    那么辦公室……

    可惜沒(méi)鑰匙。

    將懷里被抱得溫熱的書(shū)放在課桌上，她抽出淺藍色的英語(yǔ)書(shū)。

    盡管已經(jīng)到高三了，易姜還是習慣給書(shū)封上一層書(shū)皮。

    都是淺淺的糖果色，看著(zhù)就令人心情愉悅。

    而今那本書(shū)被磨損得封面的右下角都有些發(fā)皺，不過(guò)再過(guò)兩個(gè)月，她就無(wú)需擔心這個(gè)問(wèn)題。

    淡然地掃視了一圈，空氣安靜得似乎都因為她的目光而產(chǎn)生波動(dòng)。

    易姜踱步走出教室，盡管已經(jīng)到了春天，清晨依舊有些冷。

    她裹緊奶茶色針織衫，指尖隔著(zhù)布料觸碰到并不柔軟的物件。

    班級和辦公室處于走廊的兩端，她花了一點(diǎn)時(shí)間，一邊回憶昨夜入睡前背的單詞，一邊狀若無(wú)意、漫步到辦公室的后門(mén)。

    之后，易姜便停在走廊的最深處，站得筆直，頭微微低著(zhù)。

    春日的朝陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)探出頭來(lái)，落在她翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的手指上。

    眼底除了書(shū)本，還有正被清潔工打掃的校道。

    “沙沙”的落葉掃動(dòng)輕響，并沒(méi)有蓋過(guò)她身后的腳步聲。

    易姜沒(méi)回頭，依舊認真讀著(zhù)英語(yǔ)課文，放在胸口的手指卻緊了緊。

    門(mén)鎖“咔噠”一聲被打開(kāi)，門(mén)因為推動(dòng)而發(fā)出了輕微的“吱呀”聲。

    接著(zhù)腳步聲漸遠，她知道是負責開(kāi)門(mén)的保安離開(kāi)了。

    時(shí)間還早，老師們都還沒(méi)上班。

    所以——

    易姜轉過(guò)頭，連放在廊墻上的書(shū)都沒(méi)合起，掃視一眼空蕩蕩的走廊后便閃身進(jìn)了辦公室。

    關(guān)樾的辦公桌，她閉著(zhù)眼睛都能找到，更別說(shuō)此時(shí)還有熹微的晨光隔著(zhù)窗簾、蒙住一整個(gè)空間。

    講信封壓在鍵盤(pán)之下，易姜以最快的速度溜出了辦公室。

    樓下的清潔工依舊在打掃那片落葉不少的區域，除了陽(yáng)光灑在課本上的角度發(fā)生了細微的變化以外，一切如常。

    拉了拉因為身體發(fā)熱而顯得過(guò)于溫暖的針織衫，又撫過(guò)并沒(méi)有變得凌亂的發(fā)尾，她微瞇起眼睛，再也無(wú)心去看課本上寫(xiě)得整齊的筆記。

    只希望老師讀信的時(shí)候，別像她這般分心就好了。