黑皮差生他超愛(ài)(一)把名字寫(xiě)他書(shū)上算怎么回事?
黑皮差生他超愛(ài)(一)把名字寫(xiě)他書(shū)上算怎么回事?
再度睜開(kāi)眼,孟玉置身于一間坐滿(mǎn)學(xué)生的教室里。 電風(fēng)扇嗡嗡作響,混雜在數學(xué)老師冗長(cháng)的講課聲音里。黑板上畫(huà)著(zhù)拋物線(xiàn),一排排的書(shū)桌上堆起如山高的輔導書(shū),是典型的高中班級的樣子。 這場(chǎng)景很熟悉,腦海里塵封多年的記憶蠢蠢欲動(dòng),大有沖破閘門(mén)翻涌上來(lái)之勢。 孟玉深吸了一口氣,記住,你是在做任務(wù)。 她把腦海中剛輸入的信息過(guò)了一遍。 給她安排的身份是南華高中的一名高二女生,名字也叫孟玉,性格溫柔內向,不善言辭,所以雖然成績(jì)名列前茅,在班里的存在感卻不高,沒(méi)什么朋友。 而她要攻略的情欲對象,就是她的同桌——逃課打架樣樣都來(lái)、考試考個(gè)位數的差生程嶠。 她看向坐在他旁邊的程嶠。 程嶠正趴在桌子上睡覺(jué)。他留著(zhù)寸頭,皮膚呈小麥色再深一點(diǎn),眉毛鋒利粗濃,耳朵上戴著(zhù)一枚黑色的耳釘,散發(fā)著(zhù)幽黑的光。 孟玉詳細地將記憶里這個(gè)身份與程嶠的交集回想了一遍,倒是不難想,可惜只找出來(lái)一條:高一的時(shí)候她當語(yǔ)文課代表,催過(guò)幾次程嶠交作業(yè),但是程嶠從沒(méi)交過(guò),后來(lái)她也就不催了。 除此之外,兩人做了一年半同學(xué),愣是沒(méi)說(shuō)過(guò)別的話(huà),連兩人做同桌,也不過(guò)是昨天班里調座位的結果。 也好,一張白紙的關(guān)系最容易升溫,先從熟悉開(kāi)始吧。 “程嶠,你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題?!崩蠋燂@然注意到了程嶠在睡覺(jué),故意點(diǎn)他名。 程嶠睡得香甜,姿勢還挺乖巧的。老師一連叫了三遍他的名字,他都沒(méi)有任何反應。 孟玉干脆用胳膊肘捅了捅他,這回終于醒了。 程嶠搖搖晃晃站了起來(lái),孟玉把寫(xiě)有題目答案的紙片滑到他桌子上。程嶠低頭瞅了一眼,昂頭理直氣壯地大聲說(shuō),“不會(huì )做?!?/br> 數學(xué)老師惱了,“不會(huì )做你就站著(zhù)吧,站到下課!” 程嶠聳聳肩,無(wú)所謂地倚窗站著(zhù)。 好在還有十分鐘便下課了。 下課后,程嶠一屁股坐下,胳膊搗了搗孟玉,“剛才,謝了?!?/br> 他長(cháng)著(zhù)薄薄的單眼皮,眼角鋒利,鼻梁很挺,帥得很不羈。 “為什么不照紙條上的念?”孟玉的聲音軟軟的,程嶠聽(tīng)著(zhù)和小貓叫似的。 “小爺睡覺(jué)睡麻了,就想站會(huì )兒?!背虓炝藗€(gè)懶腰,滿(mǎn)不在乎地說(shuō)。 這時(shí),隔壁班一個(gè)男生站門(mén)口大喊,“嶠少,出來(lái)打球?!?/br> “這就來(lái)!”程嶠又騰地一下站起來(lái),從書(shū)包里掏出來(lái)一個(gè)籃球。他坐在靠窗那一側,想要出來(lái),非要孟玉起身讓位置不可。 孟玉剛要給他讓?zhuān)鸵?jiàn)等得不耐煩的程嶠踩著(zhù)凳子站到桌子上,三下五除二跳出去了,留給她一道疾如風(fēng)的背影。 程嶠這籃球一打,就曠了兩節課,直到晚自習才回來(lái)。 他出了一身汗,好在沒(méi)什么味道,粒粒汗珠滾在額頭上,添了點(diǎn)野性。校服T恤的袖子被他卷到肩膀上,當成背心穿,露出膀子上兩截膚色淺一些的緊實(shí)肌rou,紋絡(luò )清晰,手感像是不錯的樣子。 孟玉瞟著(zhù)他流暢的肌rou線(xiàn)條,心想,情欲司給安排的攻略對象還挺優(yōu)質(zhì)的,做起愛(ài)來(lái)應該很爽。 她本不是重欲的人,此刻卻頗有些期待了。 “張玉,我找不到我的語(yǔ)文課本了,你有看見(jiàn)嗎?”程嶠問(wèn)她。 “.…..我叫孟玉?!泵嫌駨臅?shū)包里翻了翻,裝模作樣地找出她一早藏好的語(yǔ)文課本。 想了想,她翻到扉頁(yè),寫(xiě)了幾個(gè)字,再遞給他,“不好意思,我拿混了?!?/br> 程嶠接過(guò)課本,扉頁(yè)上張牙舞爪的“程嶠”兩個(gè)字后跟著(zhù)清秀的“孟玉”,兩個(gè)名字并排放在那里,整整齊齊的。 同學(xué)一場(chǎng),還把人家名字叫錯了,是不太應該。 但錯就錯了,把名字寫(xiě)他書(shū)上算怎么回事?