兩個(gè)閑人嬉戲一般地在偌大的桃花莊里你追我趕，三步并作兩步的匆忙身影，撞碎了不少肆意生長(cháng)的桃花，一路沿著(zhù)他們行走的軌跡，灑滿(mǎn)了紅白混色的碎花瓣。

    最終以知敘認輸為結尾，他在藏經(jīng)閣門(mén)前，驟然停下腳步，康慧則是一個(gè)踉蹌，結結實(shí)實(shí)撞在知敘的后背。

    “走吧，隨我一同去學(xué)習讀書(shū)，高三學(xué)子可是要緊追猛趕?！?、

    知敘一只大手迅速拉起康慧，不加商量地直接走進(jìn)藏經(jīng)閣內，幾張積灰的老舊桌椅，寂靜地擺放在書(shū)架前面。

    他用噬根火一下子便把灰塵掃除干凈，甩了甩手，瞬間點(diǎn)燃了桌邊的燭臺。

    又快步走到窗前，推開(kāi)木窗，吱呀幾聲刺耳的摩擦聲，打破了整個(gè)屋子的寂靜，從屋外飄飛進(jìn)來(lái)的暖風(fēng)貫穿著(zhù)整個(gè)廳堂。

    “來(lái)吧，借用朔月洞復習功課?！?/br>
    康慧臉上的興奮感全然消散，泄氣般地耷拉著(zhù)肩膀，走到知敘推開(kāi)的一張座椅面前，不情不愿地坐下去。

    “跟你開(kāi)開(kāi)玩笑也當真?！八龤夤墓牡匦÷曕洁煲痪?，低垂著(zhù)腦袋，靜靜聽(tīng)候知敘發(fā)落，畢竟在學(xué)習這方面，她即便是再有難言之隱，也無(wú)法逃避學(xué)習。

    知敘在康慧面前放上一個(gè)嶄新的線(xiàn)裝書(shū)，又給了一個(gè)硯臺和毛筆，“平日里都是童僧研墨，今日倒是我替你干活了，不好好學(xué)就讓你去水池當烏龜哦?！?/br>
    康慧用毛筆蘸取墨汁，試探著(zhù)在紙上落筆，“我倒是寧愿當烏龜去，長(cháng)命百歲還無(wú)憂(yōu)無(wú)慮?！?/br>
    知敘指尖輕點(diǎn)了一下康慧的額頭，“凈說(shuō)些不爭氣的瞎話(huà)，今日學(xué)好了，給你找桃子吃，或是你說(shuō)的肯德…“

    康慧不耐煩地替他補充道：“肯德基?！?/br>
    知敘點(diǎn)了點(diǎn)頭，淡然一笑，“確是，確是?！?/br>
    隨即便緩緩抬起手掌，將佛串纏繞在手指間，一簇火苗開(kāi)始從手心向指尖燃燒，連帶著(zhù)點(diǎn)燃了佛珠，通體泛出被燒紅的熱氣。

    接著(zhù)他原本向上的掌心轉為正對前方，剎那間，熟悉的黑色包裹橙色的粘稠液體，出現在眼前。

    只是顏色比當時(shí)深夜里的要淺，更加透明。

    知敘滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“貧僧的法力徒增不減，也是好事，施主若要學(xué)噬根火，可得加緊，貧僧修煉又更進(jìn)一層了?！?/br>
    康慧記仇的小心思不斷蔓延，不假思索地便脫口而出說(shuō)：“學(xué)噬根火能給你關(guān)進(jìn)球里面嗎？“

    知敘只是靜靜地查看朔月洞內展示的畫(huà)面，仔細撥動(dòng)佛珠，調整對應的時(shí)間。

    “貧僧六根平穩，可不如你四處飛散，脆弱不堪。施主，朔月洞的時(shí)刻就安在當下了，貧僧也不知學(xué)習進(jìn)度?！?/br>
    康慧抬眼看了看召喚出來(lái)的畫(huà)面，確定是自己老師在講課以后，絕望地擺了擺手，“隨便隨便，對我來(lái)說(shuō)都是復習了，“

    只是她還是略微有點(diǎn)使用不慣毛筆，幾下不知輕重的按壓，把毛筆炸出一簇簇的毛花。

    知敘見(jiàn)狀，右手一下輕柔地包住康慧握筆的手，將康慧小小的身軀，環(huán)繞在自己的胸口內，下巴似有似無(wú)地抵在康慧的腦袋上。

    他手掌輕輕帶動(dòng)康慧的手腕，將毛筆在紙上熟練地游走著(zhù)，把康慧兩個(gè)字力道十足地書(shū)寫(xiě)在封面處。

    “輕輕點(diǎn)墨，硯臺邊稍加舔筆，去除多余墨汁。聚全身之氣先運于心，次運于身，歸于臂腕，注于手指，再注筆鋒，導送紙面?？祷鄣幕凼腔坌撵`性、慧心巧思，學(xué)業(yè)也非人之難事，有何懼也？　“

    “好多人都說(shuō)我名字有智慧，其實(shí)我老笨了，感覺(jué)辜負了我出生那會(huì )，給我取名的小和尚的一片心意?！?/br>
    知敘松開(kāi)帶動(dòng)康慧寫(xiě)字的手，揉了揉她的腦袋。貼著(zhù)康慧的耳旁低聲輕語(yǔ)道：“怎么會(huì )呢？施主聰慧都看在眼里的，貧僧倒是倍感欣慰?！?/br>
    接著(zhù)靠近康慧的臉頰，悄聲親吻了一下后，轉身便走去臨近的一張桌子，攤開(kāi)經(jīng)書(shū)自顧自地看起來(lái)。

    “向量平移后，向量的坐標不會(huì )變化，而它的超點(diǎn)、終點(diǎn)的坐標是發(fā)生變化的。那我們看啊，把點(diǎn)P平移到P，，能產(chǎn)生這種效果的向量是唯一的，把曲線(xiàn)平移的向量一般也是唯一的；但將直線(xiàn)1平移到直線(xiàn)1，，能產(chǎn)生這種效果的向量不是唯一的，這個(gè)是要特別注意的啊?！?/br>
    康慧用筆杵著(zhù)下巴，神游天外一般地在紙上胡亂畫(huà)一些圖案，側眼偷瞄坐在鄰座的知敘，見(jiàn)他翻動(dòng)一下書(shū)頁(yè)，警覺(jué)地瞬間轉頭假裝認真低頭寫(xiě)字。

    知敘余光里早就把康慧的一舉一動(dòng)盡收眼底，但還是為了顧及課堂秩序，便選擇緘默不語(yǔ)，讓這一節課繼續下去。

    臨到課下，康慧的本子上滿(mǎn)是亂寫(xiě)亂畫(huà)，她見(jiàn)知敘起身向自己走來(lái)，急忙趴在書(shū)本上假裝休息，死死地把劣跡行徑藏在腋下。

    知敘冷冷一笑，只是捋捋袖口的下擺，繼續給康慧研墨，把筆頭翹起的毛，不急不躁地根根順著(zhù)硯臺邊理順，方方正正地置于康慧面前的筆架上，隨后便一言不發(fā)地走去書(shū)架前找書(shū)。

    康慧覺(jué)得是自己的計策神通，竊喜地長(cháng)舒一口氣，偷偷將涂滿(mǎn)的那頁(yè)悄聲翻走。

    朔月洞里的畫(huà)面和聲音都無(wú)比接近現實(shí)，就像身處于那片環(huán)境中一樣，康慧在朔月洞里看到了不少熟悉的面孔，唯獨不見(jiàn)自己和小杜的身影。

    她正疑惑不已的時(shí)候，知敘則是頭也不抬地回答了她的疑問(wèn)：“你朋友陪你在醫院治療，那一下撞得不輕?！?/br>
    康慧猛地站起身，直直走向正在找書(shū)的知敘，“你怎么知道？”

    知敘伸長(cháng)手臂，在書(shū)架上一本一本翻看書(shū)本內容，“朔月洞可以洞見(jiàn)未來(lái)，也可以回望過(guò)去?！?/br>
    康慧用手指在下巴稍稍滑動(dòng)，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，突然靈光乍現一般，豎著(zhù)食指恍然大悟道。

    “你用朔月洞偷窺我？照你這么說(shuō)，你早就知道我要來(lái)這里了，那我就不是撞破你打飛機，是你故意在我面前打的！“

    知敘揚起的眉眼瞬間失神地低垂下去，打個(gè)飛機而已，居然被這小孩嘮個(gè)不停，這讓經(jīng)受住百年風(fēng)霜的禪師有點(diǎn)掛不住面子。

    他雙手抱臂，一扭頭賭氣地說(shuō)：“貧僧一片苦心孤詣，施主誠傷我心，其可善乎？”

    康慧機敏地察覺(jué)到了知敘臉上一閃而過(guò)的不悅，拍了拍比腦子反應還快的嘴巴，滿(mǎn)臉歉意地擺手，“??？不是，我就問(wèn)問(wèn)，你不承認也隨你，可別生氣啊”

    知敘兩只食指堵住耳孔，閉眼開(kāi)始念起咒語(yǔ)，“不聽(tīng)不聽(tīng)。若我去世，正法滅后，像法向盡，及入末世…”

    一瞬間，他高大的身影就被火焰纏繞吞噬，從腳跟燒到額頭，最后使出一個(gè)生悶氣的瞥眼，便無(wú)聲地消失在康慧的面前。

    康慧伸出手想要抓住他在火里拂動(dòng)的衣袂，也如同隨風(fēng)飄散的散沙一般，握緊后就變得空空如也。

    “哎，知敘，知敘！我也要學(xué)噬根火！就你會(huì )趨利避害，等下次我不爽了，我也要鉆進(jìn)靈魄珠

    里逃避現實(shí)去！”

    窗外的枝葉窸窣作響，康慧愣在原地，沉默良久以后，耳旁傳來(lái)老師上課的聲音刺破這突如其來(lái)的寧靜。

    “來(lái)！上課了??！同學(xué)們，把五三翻到第七十五頁(yè)，康慧跟杜黎去哪里了？”

    “老師，康慧腦袋受傷了，杜黎在醫院照顧她呢?！?/br>
    “你們也要注意安全啊，那前晚上發(fā)生的事情蠻嚴重的，居然有兩個(gè)學(xué)生出事，周末我們組織一下去看望看望康慧，也不知道另一個(gè)孩子怎么樣了?！?/br>
    她看見(jiàn)自己的語(yǔ)文老師關(guān)切地張望著(zhù)自己跟杜黎的空座位，無(wú)比感動(dòng)地扶著(zhù)座椅筆直坐下，提起毛筆一筆一劃地認真聽(tīng)講起來(lái)。