晚飯時(shí)間結束后到晚自習開(kāi)始的時(shí)間還有那么一個(gè)小時(shí)左右，喬濰文打算回去宿舍換一身衣服，屬實(shí)不想穿著(zhù)帶著(zhù)番茄點(diǎn)子的衣服去上課。

    “喬濰文！”林樂(lè )熙快走了幾步跟上了喬濰文。

    喬濰文應聲轉過(guò)頭去看了林樂(lè )熙一眼，怎么以前從沒(méi)注意到林樂(lè )熙這么矮，喬濰文這樣的身高都要低頭去看她。

    “喬濰文，你不可不可以陪我一起去找李老師，我想來(lái)想去，好像只有李老師還有可能會(huì )幫我！”林樂(lè )熙的聲音里帶著(zhù)懇求和依舊難以改掉的怯生生。

    但是這句話(huà)讓喬濰文突然對林樂(lè )熙的看法做了些許的改變，嗯，好像還不是很軟包的那種慫貨嘛。

    “好！”喬濰文一口答應，順勢補充道：“正好我明天也要找他解釋一下為什么一節課都沒(méi)回去?！?/br>
    回到宿舍的喬濰文找了件干凈的白襯衫換上，將臟掉的襯衫扔進(jìn)盆里，放滿(mǎn)了水，倒進(jìn)了洗衣液，放在了衛生間的角落里，泡一泡，等著(zhù)晚自習結束后回來(lái)洗。

    晚上自習課的時(shí)候，喬濰文與林樂(lè )熙一進(jìn)教室就被喬濰文的班長(cháng)同桌給叫住了，據說(shuō)李老師對于喬濰文一去不復返的事兒和林樂(lè )熙無(wú)辜曠課的事兒頗有微詞，并囑咐了班長(cháng)給她們倆帶話(huà)，說(shuō)是要喬濰文和林樂(lè )熙一回來(lái)就去找李老師做個(gè)解釋說(shuō)明。

    喬濰文聽(tīng)完看了林樂(lè )熙一眼，一聽(tīng)到要去找李老師林樂(lè )熙立馬就緊張了起來(lái)，林樂(lè )熙這一緊張，喬濰文怎么看著(zhù)怎么像是進(jìn)入了備戰狀態(tài)。

    得，找李老師求救的事兒得提前上日程了。

    喬濰文轉身拉了拉仿佛還在做心理準備的林樂(lè )熙，說(shuō)道：“走吧！”

    林樂(lè )熙看著(zhù)喬濰文點(diǎn)了點(diǎn)頭，那堅毅的程度啊，好像是去決一死戰的。

    喬濰文與林樂(lè )熙倆人站在語(yǔ)文教研組門(mén)口的時(shí)候，林樂(lè )熙甚至有些微微顫抖，伸手就要把鼻梁上架著(zhù)的那副斷了一條腿的眼鏡給摘下來(lái)，動(dòng)作卻被喬濰文給阻止了。

    “戴著(zhù)進(jìn)去，這可是證據！”喬濰文輕聲說(shuō)道，雖然林樂(lè )熙臉上其他大大小小的傷痕也不再少數，甚至兩個(gè)腮幫子都還腫著(zhù)。

    喬濰文看著(zhù)林樂(lè )熙反復深呼吸了好幾次，終于敲了敲門(mén)。

    每一門(mén)科目的教研組都不是只有一位老師，教研組所用的辦公室很大，大的容納下這一年級的所有本科目的老師，然后安排一個(gè)組長(cháng)帶著(zhù)，正常的情況下學(xué)生下午的課程結束后，教師們也就隨之下班了，但是每個(gè)晚自習都會(huì )挑選一名老師值班。

    今晚值班的正是李老師，不然也不會(huì )讓班長(cháng)轉告她們兩個(gè)在這個(gè)時(shí)間過(guò)來(lái)了。

    “進(jìn)來(lái)！”林樂(lè )熙的敲門(mén)聲響起后，李老師的聲音在隔著(zhù)門(mén)傳進(jìn)了她們兩個(gè)人的耳朵里。

    林樂(lè )熙顫抖著(zhù)手去擰開(kāi)了門(mén)把手，喬濰文緊隨其后跟了進(jìn)去。

    “李老師?！绷謽?lè )熙的聲音猶如細蚊，但李老師依舊聽(tīng)見(jiàn)了。

    李老師聞聲抬起頭，順勢合上了手里的教案，一雙眼睛隔著(zhù)鏡片看向了喬濰文和林樂(lè )熙，語(yǔ)氣中毫無(wú)情緒的說(shuō)道：“是你們兩個(gè)啊，過(guò)來(lái)吧！”

    在李老師的召喚下，林樂(lè )熙低著(zhù)頭走在了喬濰文的前邊，踱步到李老師面前的時(shí)候，李老師一眼就看到了林樂(lè )熙臉上勉強戴著(zhù)的獨腿眼鏡和臉上大大小小的傷痕和尚且紅腫的臉蛋。

    李老師看著(zhù)林樂(lè )熙這個(gè)模樣，眉頭一皺，沒(méi)有急于追問(wèn)林樂(lè )熙失蹤了一節課的原因，反而是看著(zhù)林樂(lè )熙臉上的傷痕問(wèn)道：“你的臉是怎么弄得？”

    “我……我……”林樂(lè )熙的手指攪著(zhù)衣襟，宛如有什么難言之隱一樣欲言又止。

    李老師是個(gè)過(guò)來(lái)人，女孩子這般模樣十有八九是遇到難事了，還是難以啟齒的那種。

    “你先到外邊稍等，過(guò)會(huì )我再叫你進(jìn)來(lái)！”李老師忽然轉向喬濰文說(shuō)道。

    喬濰文領(lǐng)命就去教研組的門(mén)口蹲著(zhù)了，如此光明正大聽(tīng)墻角的機會(huì )喬濰文怎么能放過(guò)，何況此時(shí)還多少牽扯到了自己。

    喬濰文隔著(zhù)門(mén)板，沒(méi)聽(tīng)到什么關(guān)鍵詞，倒是斷斷續續的聽(tīng)到了幾聲李老師的聲音和林樂(lè )熙的哭聲，具體什么內容，就真真的聽(tīng)不清了。

    10分鐘過(guò)去了，李老師沒(méi)有出現叫自己進(jìn)去……

    20分鐘過(guò)去了，李老師依然沒(méi)有出現叫自己進(jìn)去……

    喬濰文在教研組門(mén)口等待的身姿從站姿變成了蹲姿，最后變成了靠墻而立，兩條腿也經(jīng)歷了從酸痛到酸麻的變換過(guò)程，甚至變換了幾個(gè)來(lái)回，喬濰文看了看手機，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，李老師依然在說(shuō)，林樂(lè )熙依然在哭。

    喬濰文暗自嘆了口氣，林樂(lè )熙這個(gè)事情早就不是一日兩日的了，也算的上是個(gè)根深蒂固的惡性事件了，肯定不是三言?xún)烧Z(yǔ)能說(shuō)得完的，索性喬濰文早有準備，打開(kāi)了手機里拍攝的英語(yǔ)單詞背了起來(lái)。

    又過(guò)去了二十分鐘左右，林樂(lè )熙的哭聲漸歇，緊接著(zhù)喬濰文聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，便收起了手機。

    不出片刻李老師就開(kāi)門(mén)把喬濰文放了進(jìn)去。

    喬濰文進(jìn)去被李老師簡(jiǎn)單的問(wèn)了幾句話(huà)，大致意思就是從喬濰文這里取個(gè)佐證，喬濰文也只能實(shí)事求是如實(shí)訴說(shuō)。

    李老師逐漸皺起了眉頭，就是發(fā)現事情并不簡(jiǎn)單的那種皺眉，皺著(zhù)眉對喬濰文和林樂(lè )熙道：“這件事情我已經(jīng)知道了，你們先回去上課吧?！?/br>
    喬濰文和林樂(lè )熙雙雙對著(zhù)李老師鞠了一躬回教室里繼續晚自習去了。

    李老師打算怎么辦？喬濰文猜不到，但是李老師并不是那種遇到這種事會(huì )坐視不理的那種人，老師對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，是很重要的存在，可說(shuō)到底李老師并不是這個(gè)班級的班主任，怎么著(zhù)也得上報給班主任再行處置，李老師若有所思的模樣，如此思考著(zhù)。

    喬濰文與林樂(lè )熙回到班級的時(shí)候剛好第一堂晚自習的下課鈴聲響起，喬濰文卻與林樂(lè )熙默不作聲的各自回了自己的座位。

    坐好的喬濰文一邊拿出書(shū)本一邊嘆了口氣，也不知道自己給林樂(lè )熙出了這么個(gè)主意是好是壞，會(huì )不會(huì )后續再給自己帶來(lái)麻煩……

    “聽(tīng)說(shuō)咱們學(xué)校的那個(gè)校草有女朋友了！”坐在喬濰文后面的兩個(gè)女生課間閑聊卻因為距離過(guò)近，閑聊內容悉數落進(jìn)了喬濰文的耳朵里，聽(tīng)的喬濰文眼神一愣……