2和鹿丸吃同款便當，幼年佐助不爽
鳴人猛地驚醒。下一秒定好的鬧鐘就刺耳的響了起來(lái)，往床鋪左側挪了挪才剛好夠距離去伸手關(guān)鬧鐘。 關(guān)掉鬧鐘后鳴人還有些愣神。之后才慢慢梳理清楚記憶，穿好衣服下床去洗漱。蹬掉青蛙拖鞋站上小板凳開(kāi)始刷牙。一邊刷一邊皺著(zhù)眉思考怎樣才能正式接近宇智波鼬，這第一步就挺讓人頭疼的。對方在暗部行蹤不定，忍者學(xué)校也早不去了，碰面都是個(gè)大難題。直接跟佐助說(shuō)也怪怪的，佐助這個(gè)時(shí)候跟他根本就沒(méi)有交集。跟三代爺爺講團藏的計劃更是行不通，反而很可能被問(wèn)是怎么知道這些的，會(huì )被當做間諜之類(lèi)的吧。 等到要出門(mén)之際，鳴人還是沒(méi)有一個(gè)好計劃。果然他就不適合思考這種事，太麻煩了。鳴人看著(zhù)放在一邊的墨綠色防風(fēng)鏡還是沒(méi)有戴上，總覺(jué)得不是戴護額的話(huà)就怪得很。于是就這樣清清爽爽的出門(mén)上學(xué)。 由于時(shí)間還很充裕鳴人就放慢了腳步，一邊走一邊打量著(zhù)周邊的景致。盡管在佩恩入侵木葉那回導致村子建筑破壞嚴重，但神奇的是重建后竟然跟十幾年前差別不大。這也算是木葉能力過(guò)硬的體現吧。 拐過(guò)幾條街后，鳴人聽(tīng)見(jiàn)有女孩子嘻笑打鬧的聲響，不由得抬頭看去。正好見(jiàn)到系著(zhù)紅色絲帶的粉色長(cháng)發(fā)女孩開(kāi)窗與隔壁黃發(fā)馬尾女孩打著(zhù)招呼，然后就飛奔下樓，翠綠色的眼睛笑意盈盈。 隨著(zhù)距離的縮短，兩人的對話(huà)內容漸漸清晰。山中井野正要繼續與春野櫻說(shuō)著(zhù)什么，余光瞥見(jiàn)不遠處的鳴人，下意識地噤聲。 “怎么了？”春野櫻順著(zhù)閨蜜的目光向后看去，正好與鳴人對視。 鳴人見(jiàn)春野櫻看過(guò)來(lái)，下意識地笑著(zhù)揮手，正要出聲，卻見(jiàn)對方目光驟然變冷，嘴角微撇，輕哼一聲挽著(zhù)井野頭也不回的走了。鳴人這才有回到從前的實(shí)感，小櫻這個(gè)時(shí)候對他并不友好。 一旁的洗衣店婦人見(jiàn)此情形一言不發(fā)，只是在潑掉盆中污水時(shí)明顯聲響大了不少。婦人神色陰郁，既像厭惡又像恐懼，看了鳴人一眼轉身回了店里拉上了門(mén)。這下子其余店家像是如夢(mèng)初醒，紛紛避開(kāi)鳴人的視線(xiàn)，要么關(guān)上店門(mén)，要么關(guān)上窗戶(hù)，手段多樣。即便如此，惡意還是無(wú)法隔絕。 鳴人雙手垂落，微微發(fā)冷。雖然這段時(shí)期確實(shí)難熬，但再經(jīng)歷一次卻比孩童時(shí)更寒心。從前只遲鈍地感覺(jué)到大人們莫名的嫌棄，卻也已難過(guò)得哭泣。如今回到幼時(shí)，將那些從前看不真切的眼神看得清楚后更是感到刺痛。又好笑地覺(jué)得年幼時(shí)的自己真是單純倔強，對于痛楚的忍耐力驚人。奇怪的天賦。 唉，都怪自己體內這個(gè)尾獸實(shí)力太過(guò)可怕，以至于人們只能遷怒于他而已。鳴人深吸一口氣，面無(wú)表情地暗自感嘆。雖然清楚人們這么做的緣由，但仍然不能完全忽略。心情到底是被破壞了。 之后一路上遇見(jiàn)的人要么是無(wú)視他，要么是眼神驚恐或者憤怒，總之是沒(méi)有好臉色。進(jìn)了忍者學(xué)校稍微好一點(diǎn)。年幼的孩子在沒(méi)有大人們刻意調教時(shí)所表現出的惡意并不多，有些面熟的孩子還與他打了招呼，隨后又沒(méi)心沒(méi)肺地玩鬧去了。 等進(jìn)了教室，聲響恍惚間停滯了一瞬，之后又熱鬧起來(lái)。鹿丸與他對視，笑著(zhù)打了招呼。跟著(zhù)一起的還有丁次。即便是打著(zhù)招呼，這小孩還是嘴里吃個(gè)不停，兩眼瞇成了縫，可愛(ài)極了。 鳴人正要走上去與鹿丸丁次坐在一起，目光卻莫名與坐在教室左側的黑色短發(fā)男孩相接了。對方明顯有些驚訝，隨即又冷著(zhù)臉說(shuō)道：“看什么，你這吊車(chē)尾的?！蹦请p精致黑眸微瞇時(shí)鳴人隱約看見(jiàn)了多年后的清俊少年，也是如出一轍的眼神?？此评?，實(shí)則只是用于掩飾某些情緒。某些無(wú)法掌控的劣質(zhì)情緒。 鳴人先前的低情緒倒是因為這男孩的“友好”問(wèn)候而徹底消散。是對方真有如此魅力還是自己心里放水美化也不得而知?？傊Q人下意識地覺(jué)得對方有些可愛(ài)，因而回以大大的微笑，水藍色雙眸微微瞇起，回道：“早上好，佐助?！?/br> 這下倒使得佐助有些不知所措。精致黑眸有些茫然，先前營(yíng)造的冷漠神色也有些松懈，只好怔怔地看著(zhù)對方朝自己打完招呼就頭也不回地坐到另一處去了。心里覺(jué)得荒謬的同時(shí)又覺(jué)得不倫不類(lèi)。跟自己那樣打了招呼怎么倒跟別人坐一起去了。雖然這家伙今天是反常，從前見(jiàn)到自己都是氣沖沖的。只是今天過(guò)于可愛(ài)而已。 “佐助君，你不要理鳴人?！贝阂皺延行┫訔壍卦诤笈懦糁f(shuō)道。見(jiàn)對方?jīng)]反應便自以為是聽(tīng)進(jìn)去了?？傊Q人這樣的人是不配跟佐助玩的。 坐在一旁的山中井野不由得蹙了蹙眉，但一想到大人和孩子們對于鳴人都是這種態(tài)度也不好說(shuō)什么，微微側頭見(jiàn)鳴人正與鹿丸笑著(zhù)說(shuō)話(huà)心里就松了一口氣。也就不再關(guān)注那邊。 鹿丸早在目睹鳴人笑著(zhù)跟佐助打招呼時(shí)就不爽了，之后就是震驚。畢竟鳴人之前對于佐助都沒(méi)有好臉色，原因大概是春野櫻喜歡的人是佐助，于是鳴人單方面把對方當做情敵。 等到鳴人走上來(lái)坐在鹿丸左側時(shí)，鹿丸沒(méi)忍住捏了一把鳴人右臉頰rou，貓須跟著(zhù)一顫。手感軟乎乎又有彈性，像熱年糕。 “啊…干嘛捏我得吧喲……”鳴人應激性地瞇眼，隨即又伸出雙手捂住兩頰，水藍色雙眸睜得大大的，警惕地盯著(zhù)鹿丸。 怎么這么可愛(ài)啊鳴人。鹿丸右手撐著(zhù)下頜垂著(zhù)眼皮漫不經(jīng)心地想著(zhù)，只是到底是沒(méi)再伸手。 “怎么突然跟宇智波那么要好了？之前不是還說(shuō)要打敗他讓小櫻喜歡自己什么的?！?/br> 還真是從前自己會(huì )說(shuō)的話(huà)啊。鳴人暗自發(fā)笑，見(jiàn)鹿丸還不爽地等著(zhù)答案，但又不好說(shuō)自己當時(shí)沒(méi)想那么多是自然反應。想了想還是撿了個(gè)比較有信服力的借口?！巴蝗挥X(jué)得那家伙也挺可愛(ài)的，是有點(diǎn)帥氣?！?/br> 這樣說(shuō)應該很正常吧，畢竟那些整天喊著(zhù)“佐助佐助”的女生就是這樣評價(jià)的。 鹿丸有些噎住。心情一時(shí)有些復雜。雖然宇智波佐助是長(cháng)相帥氣，但從鳴人嘴里說(shuō)出來(lái)這味道就怪怪的，聽(tīng)著(zhù)讓人不爽。畢竟自己私心也是不怎么喜歡那種自視甚高的人，麻煩又自負。 于是鳴人等了半天也沒(méi)等到鹿丸的下文，直到開(kāi)始上課這小孩仍是有些悶悶不樂(lè )。依舊是趴下，到底睡沒(méi)睡著(zhù)也不得而知。 講課的是伊魯卡老師，鳴人剛開(kāi)始還興致勃勃地聽(tīng)講，后面則有些昏昏欲睡，看著(zhù)書(shū)上密密麻麻的概念有些頭疼。怎么回到過(guò)去上課還是這樣呢？大概自己是真的沒(méi)有學(xué)習天賦吧。對不起了伊魯卡老師。 鳴人撐不住了，蜷著(zhù)胳膊趴下，臉偏向右側很快就睡著(zhù)了。一旁的鹿丸則是微微睜開(kāi)雙眼，看著(zhù)鳴人微鼓的嬰兒肥不自覺(jué)地輕笑。還以為能堅持多久，結果還是睡著(zhù)了。而自己右邊吃零食的聲響也斷了許久，取而代之的是輕輕的呼吸聲。這就是睡眠三人組吧。鹿丸思考著(zhù)給鳴人補習的可能性，想了想還是放棄。對方并不是理論型，實(shí)戰才更適合他。那么干脆就一起睡好了，總會(huì )有辦法的。 鹿丸閉上眼，感受著(zhù)鼻腔氣流的微微噴薄，隱約嗅到淡淡的牛乳味。因而更加好眠。 唯二對這三人不滿(mǎn)的只有海野伊魯卡和宇智波佐助。前者是因為有鹿丸這樣的扮豬吃老虎學(xué)生只能睜一只眼，閉一只眼，后者純粹是瞥見(jiàn)那金發(fā)小人和奈良鹿丸幾乎是臉貼臉的睡有些憋悶。同時(shí)又厭煩起那些整日圍著(zhù)他轉的女生，弄得他被迫坐在完全不熟悉的男生旁邊，即便是這樣身邊都沒(méi)有空位，實(shí)在煩人。對于那些女生狂熱者中的春野櫻更是沒(méi)有好感，也無(wú)心動(dòng)一說(shuō)。 一上午的課就這么渾渾噩噩的過(guò)去了。 “那么這堂課就學(xué)到這里，下課?！焙Ｒ耙留斂ㄕf(shuō)完后，見(jiàn)那昏睡三人組中的鳴人還沒(méi)有轉醒的跡象有些頭疼，警告般地盯著(zhù)鹿丸看了幾秒便出了教室。 鹿丸自然是知道伊魯卡的意思，只是上課的確很無(wú)聊，那些知識不需要老師講他也會(huì )，還不如睡覺(jué)。只是鳴人未免睡得太香了點(diǎn)。 “喂，鳴人，起來(lái)了，已經(jīng)下課咯?！甭雇锜o(wú)聊地戳了戳鳴人的嬰兒肥，有些上癮。一旁的丁次則迫不及待地打開(kāi)了便當盒，滿(mǎn)滿(mǎn)的紅rou和米飯。 “唔…已經(jīng)下課了嗎？”鳴人擦了擦口水，眼神還有些茫然，左臉一片壓出來(lái)的紅印，連帶著(zhù)貓須也有些蔫。 “喏，你的便當?！甭雇枘贸鰞煞菀荒Ｒ粯拥木G色便當盒，將其中一個(gè)遞給了鳴人。一旁的丁次見(jiàn)了則是嘴饞地要嘗鹿丸mama的手藝。 “誒？”鳴人有些驚訝，隨即兩眼放光地盯著(zhù)鹿丸看，“真的給我嗎？” 鹿丸被看得有些不好意思，眼神飄向別處，別扭地應了一聲：“嗯?！毙睦锲鋵?shí)很受用。畢竟昨天回家后難得跟老媽多說(shuō)了幾句話(huà)，再加上有老爸的助力這才成功讓老媽答應多做一份便當讓他帶過(guò)來(lái)。已經(jīng)不想再看到這家伙整天吃著(zhù)沒(méi)營(yíng)養的杯面了。 “謝謝你鹿丸！最喜歡你了！”鳴人感動(dòng)地看著(zhù)便當盒里整齊羅列的天婦羅和卡通造型壽司，不由得有些眼酸。是mama的感覺(jué)，很難不讓人依戀。 而一旁的鹿丸則是臉通紅，側過(guò)臉半撐著(zhù)下頜，苦惱的同時(shí)又開(kāi)心。這個(gè)笨蛋，說(shuō)那么大聲干嘛。 “鹿丸，你的臉好紅哦?！币慌缘亩〈卧诖罂於漕U的間隙不明情況地抽空說(shuō)了一句，對于之前鳴人的大聲告白是充耳未聞。 “笨蛋，吃你的?！甭雇钁锻甓〈蔚膯?wèn)候后深呼吸幾次勉強將臉上熱度降下去，心不在焉地吃著(zhù)便當。 另一側的佐助乍然聽(tīng)見(jiàn)鳴人沒(méi)頭沒(méi)腦的疑似告白的話(huà)一時(shí)間有些分神，對于圍在他身旁的女生們也沒(méi)了煩躁的情緒。腦子里蹦出的竟然是，不就一個(gè)便當嗎？我也可以給吊車(chē)尾的，干嘛那么當成寶。下一瞬又自我厭棄，不過(guò)是今天可愛(ài)了一點(diǎn)，沒(méi)必要對那家伙那么好。 女生們則是如愿以?xún)數刈诹擞钪遣ㄗ糁赃呉黄鸪晕顼?，未曾注意到這男孩別扭的表情。在什么都只懂得一點(diǎn)的年紀，女孩們覺(jué)得這樣的佐助很酷，與其他的男孩不同，更何況他還長(cháng)相精致功課全優(yōu)呢。但是說(shuō)要深入了解卻又是做不到的，一是麻煩，二是她們有自己的想象力進(jìn)行填補，每個(gè)女孩心中都有個(gè)最理想的宇智波佐助。至于正主到底是何種性格何種思想她們并不關(guān)注。說(shuō)到底，對方最吸引人的還是那張臉和功課成績(jì)罷了。是年少時(shí)朦朧情感的啟蒙點(diǎn)，卻不是自我思考的覺(jué)醒處。
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