楊梅坐下來(lái)，把手里的書(shū)攤開(kāi)。

    楊樹(shù)這才注意到，jiejie身上除了衣服，還帶了一本書(shū)。

    生物課本。

    “小樹(shù)，”楊梅一手支在額頭，另一只手靈活地轉著(zhù)筆，“這樣，jiejie先給你講最難的部分，講多少算多少?！?/br>
    又說(shuō)：“當然是我認為比較難的內容，遺傳?！?/br>
    姐弟倆很快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。

    說(shuō)的人思路清晰，幾句就直奔主題，“下面是高中生物的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)——減數分裂和受精作用?！?/br>
    聽(tīng)的人本意不在此，聽(tīng)到這兒卻有點(diǎn)不自在起來(lái)。

    楊梅一臉嚴肅，眼睛像是無(wú)意掃了少年的胯下一眼。

    “小樹(shù)，前面的遺傳規律沒(méi)問(wèn)題的話(huà)，我們就開(kāi)始減數分裂?！?/br>
    “好，那jiejie先給你講一下jingzi的形成過(guò)程……”

    “接下來(lái)是卵細胞的形成過(guò)程，這個(gè)呢和剛才jingzi的對比學(xué)習，效果會(huì )更好?！?/br>
    楊梅突然停下，看著(zhù)弟弟，語(yǔ)調帶著(zhù)笑意：“那么，小樹(shù)請你復述一遍jingzi的形成過(guò)程?！?/br>
    楊樹(shù)：“……”

    “要及時(shí)回顧學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，”楊梅手指輕點(diǎn)書(shū)本，一字一頓道：“這，就是jiejie的學(xué)習經(jīng)驗哦！”

    這些知識點(diǎn)對他而言，盡管不算什么，可對著(zhù)jiejie那張臉，他說(shuō)不出口。

    尤其自己對jiejie不懷好意，實(shí)在難以啟齒。

    對上jiejie的那雙眼，楊樹(shù)心里一跳，磕磕巴巴說(shuō)完。

    “還不錯?！睏蠲焚澷p地看他一眼，“要記得復習，再熟練一點(diǎn)兒?！?/br>
    “那接下來(lái)jiejie給你簡(jiǎn)單說(shuō)一下……”

    此時(shí)此刻，楊樹(shù)如坐針氈。

    “雄性生殖”、“有性生殖”、“性成熟”、“睪丸”、“jingzi”、“受精”……

    這些名詞，平時(shí)他只覺(jué)得是正經(jīng)知識。

    可現在從jiejie嘴里聽(tīng)到，他滿(mǎn)腦子充斥著(zhù)有色廢料。

    他的第一個(gè)性幻想對象，是他的親生jiejie。

    那專(zhuān)屬于少年，朝氣蓬勃的陽(yáng)物早已堅硬腫脹。

    尤其是看著(zhù)jiejie端莊的樣子，楊樹(shù)更有一種玩壞她的沖動(dòng)。

    jiejie這樣乖巧，不知cao弄的時(shí)候，嘴里還會(huì )不會(huì )發(fā)出這樣一本正經(jīng)的話(huà)語(yǔ)。

    jiejie本就生得一副好嗓子，不知叫起來(lái)——

    “小樹(shù)？”

    楊樹(shù)猛得反應過(guò)來(lái)，就見(jiàn)jiejie皺眉盯著(zhù)他看，“怎么覺(jué)得你狀態(tài)不好呢，是不是jiejie講得沒(méi)意思？”

    楊梅合上課本，“那要不算了吧?！?/br>
    “不不是的！”楊樹(shù)一聽(tīng)急了，“jiejie你講得很好，是我是我的問(wèn)題，jiejie我們改天好嗎？”

    聲音越到后面越小，說(shuō)完眼睛小心看著(zhù)楊梅。

    像條可憐兮兮的小狗。

    楊梅笑了，“行，那今天就先到這兒？”

    “jiejie講得真好，特別清楚，我一聽(tīng)就理解了?！?/br>
    楊樹(shù)生怕jiejie生氣，趕緊奉上一波彩虹屁，“jiejie思路可太清晰了，特別擅長(cháng)總結歸納，這一方面我可不行，還要向jiejie多多學(xué)習才好?！?/br>
    少年眼睛亮晶晶的，說(shuō)話(huà)間露出潔白整齊的牙齒。

    楊梅更加意動(dòng)，垂下眼皮，像是沉思著(zhù)什么。

    “jiejie？”楊樹(shù)注意到她輕微的異常，柔聲問(wèn)：“jiejie，怎么啦？”

    聞言，楊梅抬起頭，放在大腿上的手攥著(zhù)睡裙，抿著(zhù)嘴，一臉糾結的樣子。

    “小樹(shù)，jiejie我……”楊梅輕輕咬著(zhù)下唇，有點(diǎn)氣急敗壞：“哎，還是算了！”

    楊樹(shù)比她更急，“jiejie，到底怎么啦？不能給小樹(shù)說(shuō)嗎？”

    見(jiàn)jiejie不說(shuō)話(huà)，又低下頭，楊樹(shù)情急之下蹲下去，一把握住jiejie的手，像是在撒嬌：“jiejie，有什么事還不能給小樹(shù)說(shuō)嘛！”

    楊梅眨著(zhù)眼，茫然問(wèn)他：“可以么？”

    楊樹(shù)：“當然啦！”

    楊梅小聲地說(shuō)：“就是那個(gè)……嗯小樹(shù)你真的懂了嗎？”

    楊樹(shù)一愣，很快意識到j(luò )iejie問(wèn)的是什么，有點(diǎn)不自在地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “可……可是……”楊梅憋了好一會(huì )兒，像是自己都不能忍受一般，湊過(guò)去將腦袋擱在少年的肩膀上。

    感覺(jué)到這具年輕的身體一僵，確認弟弟看不到自己，楊梅狡黠一笑。

    又十分矯情地哼哼，“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)那個(gè)，想象不來(lái)，腦子里沒(méi)有畫(huà)面感?！?/br>
    jiejie一湊過(guò)來(lái)，沐浴露的香氣撲面而來(lái)，烘得楊樹(shù)幾乎無(wú)法正常思考。

    “哪個(gè)？”他緩緩吞咽了一下，開(kāi)口聲音微微沙?。骸癹iejie沒(méi)、沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么？”

    楊梅彎唇淺笑，又端坐回去。

    “解剖結構是生理功能的基礎?！?/br>
    楊梅雙手蓋在課本上，一臉嚴肅：“可是，我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)雄性生殖系統的實(shí)體結構，書(shū)本上的圖文平面，且不立體，我三維空間想象能力不好?！?/br>
    那雙勾人的眼又像是似無(wú)意，瞥了少年胯下一眼，“所以，這塊知識，jiejie雖然爛熟于心，但一直不得要領(lǐng)?！?/br>
    楊樹(shù)望著(zhù)她，感覺(jué)快要溺斃在那片水光之中。

    腦子早已混亂一片，下意識順著(zhù)她的話(huà)問(wèn)：“那該怎么辦呢？”

    楊梅挑眉不語(yǔ)。

    少年向來(lái)聰明，無(wú)師自通，微紅著(zhù)臉說(shuō)：“小樹(shù)可以，可以幫助jiejie理解?！?/br>