20.聽(tīng)課

    睡夢(mèng)中的暖暖真的很老實(shí)很安靜，即便是我做點(diǎn)什么她應該也不會(huì )發(fā)覺(jué)，我可以解開(kāi)她的扣子，我可以掀起她的裙子，我可以……

    但是我什么都沒(méi)有做，對此我也不覺(jué)得后悔，因為看到她那酣然的樣子，我覺(jué)得這是對我十足的信任，我很感動(dòng)，更要對的起這一份信任。

    她說(shuō)她在別人面前幾乎從不睡覺(jué)，哪怕再困再累。

    她也長(cháng)期被折磨于失眠的痛苦當中，深夜來(lái)臨的時(shí)候，很多被她掩藏在記憶深處的不甘會(huì )跳將出來(lái)，在她眼前張牙舞爪，她閉著(zhù)眼睛，看著(zhù)黑暗中清晰的一幕幕，無(wú)能為力的任憑記憶的叫囂。

    而她在我的身邊時(shí)，總是很容易睡著(zhù)。

    回去的公交車(chē)上，我們貼的更緊了，最開(kāi)始我還是牽著(zhù)她的手，后來(lái)，搖搖晃晃之中，我在她身后攬住了她，貼在她的后背，雙臂環(huán)繞她的身體，扶著(zhù)車(chē)上的立柱扶手，她這樣被摟在我的懷里，沒(méi)有反抗，我萬(wàn)分歡欣。

    然后我們開(kāi)始著(zhù)手帶她游覽學(xué)校這件事，我覺(jué)得真沒(méi)什么好準備的，想去就去嘛，沒(méi)什么大不了的，可她對此很認真，因為她還想去課堂，看看大學(xué)生上課是什么樣子，但是她又怕被人認出來(lái)，攆出來(lái)那可就尷尬了。

    這一點(diǎn)我覺(jué)得也很好辦，專(zhuān)業(yè)課一般是小課堂，人少面熟大家都熟悉，但是還有很多公共課是大課堂，好多專(zhuān)業(yè)混雜在一起，大家誰(shuí)也不認識誰(shuí)，這種最容易混進(jìn)去，我拍著(zhù)胸脯和她保證沒(méi)有問(wèn)題。

    可是暖暖又開(kāi)始擔心：要是有老師和同學(xué)問(wèn)我問(wèn)題怎么辦呢？

    我說(shuō)：不會(huì )的，誰(shuí)會(huì )問(wèn)你問(wèn)題啊。

    她還是不放心：萬(wàn)一呢？

    我說(shuō)：萬(wàn)一真有，那你就說(shuō)不知道，問(wèn)什么都說(shuō)不知道，一問(wèn)三不知，大學(xué)生都這樣。

    暖暖被我說(shuō)的目瞪口呆，氣的捶我，說(shuō)我又拿她尋開(kāi)心，我滿(mǎn)臉的無(wú)辜，想說(shuō)這就是事實(shí)，可是她還是不敢相信。

    為了去學(xué)校，暖暖真是做足了準備，她買(mǎi)的是修身的牛仔褲，卡通T恤，努力想把自己扮演成想象中清純的樣子，可是她不知道，她本就很清純，那個(gè)時(shí)候學(xué)校的女生已經(jīng)開(kāi)始流行燙發(fā)染發(fā)，低胸吊帶超短褲，甚至齊逼短裙都是那個(gè)時(shí)候開(kāi)始興起的詞匯。

    所以當暖暖一身樸素的裝扮扎著(zhù)馬尾出現在我面前的時(shí)候，我不禁都有些恍惚，覺(jué)得她本來(lái)就是屬于校園的，甚至是校園里低頭學(xué)習不問(wèn)世事的那一類(lèi)女孩子。

    她甚至還準備了筆記本和筆，抱在懷里，滿(mǎn)臉的不好意思，被我盯得有些受不了了，嬌羞的紅著(zhù)臉低下頭，拉著(zhù)我的衣角催促我，快點(diǎn)走啦，別看了。

    學(xué)校里很熱鬧，但是我不怕遇到熟人，幾萬(wàn)個(gè)學(xué)生的學(xué)校，遇到我那幾十個(gè)同學(xué)的可能性微乎其微，所以我明目張膽的帶著(zhù)她穿堂入室，來(lái)到一所教室，這是我提前踩好點(diǎn)的，每周五的這個(gè)時(shí)間，這里會(huì )上近現代史的課，學(xué)生分為好幾個(gè)不同學(xué)院的不同專(zhuān)業(yè)班級，這增加了我們的安全感。

    任課老師是一個(gè)頭發(fā)稀疏的中年男人，幾縷特意留的長(cháng)發(fā)被從一側梳到另一側，整整齊齊的蓋住光滑的頭頂，有些欲蓋彌彰的味道。

    我們坐在教室中排靠邊的位置，暖暖還是有些忐忑，在我的反復安慰下，這才安靜下來(lái)。

    這種課對學(xué)生而言本就覺(jué)得乏味，加之已經(jīng)臨近期末，倦學(xué)情緒更是嚴重。而那時(shí)候課堂上并沒(méi)有智能手機這樣豐富的娛樂(lè )，所以無(wú)聊的學(xué)生只會(huì )愈加無(wú)聊，最后百無(wú)聊賴(lài)。所以課程開(kāi)始沒(méi)多久，教室里大多數學(xué)生便變得昏昏欲睡，進(jìn)而趴倒在了桌子上，正常情況下，這種課的老師是懶得管的，畢竟都大學(xué)生了，學(xué)習要靠自主，何必自尋煩惱。

    與此對比鮮明的是我身邊的暖暖，她從課程一開(kāi)始，竟然就真的進(jìn)入了學(xué)生的角色，筆直的端坐著(zhù)，認真的聽(tīng)著(zhù)老師講課，甚至還時(shí)不時(shí)的在筆記本上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，記一些什么東西。

    看到今天教室里還有這樣認真的學(xué)生，這一點(diǎn)無(wú)疑讓講臺上的老師受到了鼓舞，講課講的眉飛色舞唾沫橫飛，不斷用滿(mǎn)意的眼光看向暖暖，暖暖坐的更筆直了，老師一定覺(jué)得是自己講的特別好，所以講的更加賣(mài)力，只有我能感覺(jué)到，暖暖是出于自己可能露餡的緊張，已經(jīng)不敢低頭掩飾了。

    老師不知道這一點(diǎn)，依舊在興沖沖的講，而講到中途時(shí)，老師顯然對暖暖的認真和課堂上其他學(xué)生的慵懶形成的反差有了些許氣憤，所以拿出了自己整治課堂的法寶：都別睡了都別睡了，我來(lái)提問(wèn)幾個(gè)剛剛講的問(wèn)題。

    這一下子在教室掀起了軒然大波，嘩啦啦響起一陣翻書(shū)聲和竊竊私語(yǔ)聲，每個(gè)人都緊張起來(lái)，畢竟睡覺(jué)那是匿名睡覺(jué)，點(diǎn)名提問(wèn)要是回答的不好，會(huì )實(shí)名留下不好的印象，而且會(huì )扣平時(shí)分的，這平時(shí)分要是扣的狠了，期末考試那就要開(kāi)啟地獄模式了。

    沉睡的頭顱紛紛蘇醒，但是沒(méi)幾個(gè)人敢抬頭看老師，于是老師拿出點(diǎn)名冊，像模像樣的抽點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)，提問(wèn)，結果當然是，不知道。

    再點(diǎn)一個(gè)，不知道。

    再點(diǎn)一個(gè)，還是不知道。

    老師的情緒已經(jīng)氣的有些失控了，雖然知道大家沒(méi)幾個(gè)聽(tīng)課的，但是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題還這么理直氣壯的說(shuō)不知道，他對同學(xué)們的厚顏無(wú)恥實(shí)在是忍無(wú)可忍，于是在講臺上摔著(zhù)書(shū)本指著(zhù)站著(zhù)的同學(xué)喋喋不休的絮叨起來(lái)。

    但是同學(xué)們不服啊，小聲嘀咕著(zhù)，說(shuō)課沒(méi)意思啊，講的不好啊，誰(shuí)會(huì )聽(tīng)啊，顯然同學(xué)們覺(jué)得是老師不懂事了，是他打破了大家的相安無(wú)事。

    老師氣的要命，手指頭都有些哆嗦，最后為了給大家一個(gè)教訓，說(shuō)要找個(gè)認真聽(tīng)課的同學(xué)來(lái)回答，證明這些回答不上來(lái)的同學(xué)是多么懶惰和無(wú)恥。

    是的，不出意外的，他指著(zhù)暖暖，和藹可親的說(shuō)：來(lái)，這位同學(xué)，你把剛才的問(wèn)題回答一下。

    我和暖暖都愣住了，我明顯感覺(jué)到她握住我的手一下子捏的很緊，緊張的不行，白嫩的臉蛋瞬間也變得通紅，她求助一般的看著(zhù)我，用眼神問(wèn)我怎么辦，但是這種情況是我也沒(méi)預料到的，騎虎難下，只好硬著(zhù)頭皮小聲說(shuō)：那你就起來(lái)回答吧，不知道就說(shuō)不知道，罵幾句沒(méi)事。

    然后暖暖尷尬的站了起來(lái)。

    老師滿(mǎn)臉期待的看著(zhù)她。

    她滿(mǎn)臉慌亂的看著(zhù)我。

    我點(diǎn)點(diǎn)頭，給她鼓勁，反正誰(shuí)也不認識誰(shuí)，不知道就不知道，沒(méi)事。

    但是意外的是，暖暖深呼吸兩口氣，壯了壯膽子，然后回答了起來(lái)。

    是的，她竟然回答了起來(lái)，回答了起來(lái)！不疾不徐，條理清晰，侃侃而談。

    直到回答完畢，我都保持著(zhù)目瞪口呆的樣子，聽(tīng)到老師滿(mǎn)意的聲音：回答的很好，完全正確！大家看看，這才是認真聽(tīng)課該有的樣子！

    心滿(mǎn)意足的老師愈發(fā)慈祥，翻著(zhù)點(diǎn)名冊繼續說(shuō)道：這位同學(xué)，你叫什么名字，哪個(gè)專(zhuān)業(yè)的，來(lái)，我給你記一下，你平時(shí)分滿(mǎn)分了。

    這下暖暖又開(kāi)始慌亂了，剛才的鎮定一下子又變成了面紅耳赤，支支吾吾道：我，我不是這里的學(xué)生。

    老師眉頭一皺：怎么回事？

    看事情越鬧越大的我趕緊也冒失的站了起來(lái)，替暖暖打掩護：老師，我倆是其他專(zhuān)業(yè)的，來(lái)旁聽(tīng)您的課。

    老師的眉頭皺的更緊：什么意思？你們?yōu)槭裁匆獊?lái)旁聽(tīng)？

    我撓撓頭，發(fā)揮我油嘴滑舌的本領(lǐng)：聽(tīng)說(shuō)老師您的課講的很好，活潑生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，所以慕名而來(lái)。

    老師有些疑惑：是這樣嗎？

    暖暖在我的暗示下趕緊和我一起點(diǎn)頭。

    看到我們的肯定，老師有些得意的揚了揚頭，放下點(diǎn)名冊，用手又捋了捋頭頂的那一縷頭發(fā)，終于說(shuō)道：那你們坐下吧。

    驚魂甫定的我倆終于逃脫了老師的追問(wèn)，坐下以后我摸到暖暖的手心都是汗，直到下課，暖暖再也不敢停留片刻，拉著(zhù)我逃也似的跑出了教室。

    一直逃到教學(xué)樓外沒(méi)有人的角落，她才拍著(zhù)胸脯跟我講：嚇死我了嚇死我了。

    我樂(lè )得哈哈大笑，安慰她：沒(méi)事的，反正沒(méi)人認識咱，要不要再換個(gè)教室聽(tīng)？

    這回說(shuō)什么她也不去了，我覺(jué)得很是惋惜。

    繼而我又對她手中的筆記本產(chǎn)生了好奇，在課堂上她寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候一直用胳膊擋著(zhù)，我也沒(méi)看清楚都寫(xiě)了些啥，所以想看看她做的筆記是什么樣子。

    她捂著(zhù)不給我看，但是我非要看，她拗不過(guò)我，最后說(shuō)：看了不許笑。

    我保證：不笑不笑。

    她將信將疑的打開(kāi)給我看。

    我還是忍不住笑了，我很抱歉，對不起，可是還是很好笑。

    干凈的筆記本上畫(huà)著(zhù)老師的大頭像，一個(gè)字也沒(méi)有，畫(huà)的惟妙惟肖，尤其是額前那幾縷遮羞的長(cháng)發(fā)，簡(jiǎn)直生動(dòng)至極。

    我笑得前仰后合，她氣的合上筆記本，說(shuō)再也不理我了。

    我一直拉著(zhù)她道歉，好不容易才原諒了我，然后我又開(kāi)始控制不住的笑，然后她更生氣了。

    直到我笑得肚子都疼了，再也笑不出來(lái)了，她才嘟著(zhù)嘴真正原諒了我。

    不去教室了，我就帶著(zhù)她在學(xué)校里逛了起來(lái)。

    在學(xué)校里不會(huì )有老師提問(wèn)的，好不容易來(lái)一次，自然要好好逛逛。