檸檬水

    最近幾日，周遲發(fā)現蔣臾身上總會(huì )多出點(diǎn)東西，例如后頸皮膚上一小塊不規則紅印，傻子都看得出來(lái)，那是吻痕。

    再例如，她偶爾穿連衣裙，小腿上一條條明顯的刮痕，是種不言而喻的小癖好，這些例子都在告訴他，他的蔣老師似乎在談戀愛(ài)。

    他們具體到哪一步了，是親親抱抱，還是已經(jīng)做了愛(ài)。

    她依舊是那么專(zhuān)心的給他講解題目，耐心地教會(huì )他書(shū)寫(xiě)每個(gè)步驟，引導他在題型上如何進(jìn)行舉一反三，訓練他的邏輯思維能力，甚至抽空還要鍛煉他的記憶水平。

    試問(wèn)有哪個(gè)萍水相逢的家教可以做到這種程度，能夠做到這種程度，毫無(wú)疑問(wèn)，蔣臾做到了，她的專(zhuān)業(yè)能力真的很硬核，知識儲備更是一等一的好，完全挑不出一點(diǎn)毛病，至于其他方面，周遲聯(lián)想到的不是她的文化素養，也不是她的道德素養，而是她在zuoai時(shí)的狀態(tài)，蔣臾看起來(lái)是個(gè)無(wú)比堅韌的女孩，這種女孩在周遲的刻板印象里，是很少哭的。

    她會(huì )哭嗎，那個(gè)人的性器撞到她靈魂最深處時(shí)，她會(huì )不會(huì )呻吟著(zhù)小聲啼哭，會(huì )不會(huì )爽到尖叫大哭，一定很好看吧，那個(gè)人也一定很喜歡吧。

    周遲忽然自嘲一笑，他的腦子里都是某個(gè)男人和她在床上翻云覆雨的畫(huà)面，然后他會(huì )像個(gè)變態(tài)一樣代入自己的臉，他怕不是有自虐傾向。

    可當他無(wú)意地注意她，或者有意地觀(guān)察她，那刺眼的紅色總是叫他氣憤和嫉妒，氣憤那個(gè)人可以得到她的愛(ài)，氣憤那個(gè)人憑什么可以得到她的愛(ài)；嫉妒那個(gè)人可以擁有她的全部，以及好多好多。

    這種情緒既蹩腳又矛盾，周遲要糾結爆炸，如果非要用個(gè)例子來(lái)形象地描述，那就是眼前這張臨近滿(mǎn)分的數學(xué)卷子，努力一場(chǎng)，到頭來(lái)寫(xiě)上了別人的名字。

    所以，那一分是對他無(wú)形的懲罰嗎，懲罰他無(wú)作為，不敢邁出哪怕一丁點(diǎn)距離，可這種懲罰未免太殘酷了，因為他既贏(yíng)不了名利，得不到大家的贊美；又無(wú)法證實(shí)既定事實(shí)的事實(shí)。

    “已知A與B平行且相等，所以A與C是平行關(guān)系?！?/br>
    他沉默低頭，她喊他的名字，“周遲，你有在聽(tīng)嗎?！?/br>
    溫溫柔柔的嗓音，像是一塊柔軟的海綿，輕輕一擠水就滲出來(lái)，流到他心里，“嗯?！彼f(shuō)我有在聽(tīng)，jiejie講得很好。

    他換了稱(chēng)呼，叫她jiejie，蔣臾怔了一會(huì )，反應過(guò)來(lái)又覺(jué)得沒(méi)什么，只是一個(gè)稱(chēng)呼罷了，他還是個(gè)未成年的孩子，她比他大，喊他jiejie情理之中，況且這年頭，只要臉皮厚嘴巴甜，60歲奶奶都能秒變18歲少女。

    “那你說(shuō)說(shuō)，我剛剛在講第18題的時(shí)候，列舉了幾個(gè)公式?！?/br>
    周遲蹙著(zhù)眉看過(guò)去，白紙黑紙，內容是他謄寫(xiě)的，正確率很高，而且這道題他也做對了，按照課本的內容，他抱著(zhù)僥幸心理回復道。

    “四個(gè)?！?/br>
    蔣臾嘆了一口氣，“錯，我剛剛講的是第19，等差數列的運用，你還說(shuō)你沒(méi)有分心?！?/br>
    周遲略微發(fā)懵，而后笑笑，“jiejie是在和我玩文字游戲啊?！?/br>
    誰(shuí)跟他玩游戲，現在是上課，嚴肅點(diǎn)！

    蔣臾選擇無(wú)視他的不正常腔調，開(kāi)口說(shuō)明，“第18題，書(shū)上確實(shí)只寫(xiě)了4個(gè)公式，但是我這里還有另外一種解法?！彼闷鸸P，在紙上推演。

    周遲托著(zhù)腮看著(zhù)她，先瞧瞧她的側臉，再掃掃她的字體，越看越上頭，終于體會(huì )到什么叫做字如其人。

    她的字體和她一樣透著(zhù)股說(shuō)不出的清冷感，但一筆一畫(huà)又是顯得柔和。

    剛中帶柔，柔中帶剛，著(zhù)實(shí)養眼的很。

    “做數學(xué)題首先思維要具有發(fā)散性，越散越好，不要擔心后面的步驟會(huì )不會(huì )因為卡到哪一步而中斷，只要你愿意動(dòng)腦去想，然后再按照思路一點(diǎn)一點(diǎn)去推，慢慢的就能拋磚引玉，孰能生巧；其次就是多練習，基礎題掌握好了，中高難度的題目解起來(lái)就更快，重點(diǎn)依舊是那個(gè)重點(diǎn)，只不過(guò)拐了個(gè)彎來(lái)考，要想柺回去，我們要從最源頭出發(fā)；最后就是創(chuàng )造，創(chuàng )造命題，驗證命題，推翻命題，得出結論?！笔Y臾說(shuō)了一大串，周遲只抓住了兩個(gè)字。

    “創(chuàng )造？什么意思啊，是讓我自己創(chuàng )造一個(gè)新知識點(diǎn)嗎，國家教育主管部門(mén)會(huì )采納我的創(chuàng )造，把它寫(xiě)進(jìn)課本里嗎，我對當數學(xué)專(zhuān)家沒(méi)什么興趣啊?！敝苓t一臉惋惜，仿佛教育界喪失了一位大好人才。

    蔣臾：“創(chuàng )造一詞，能開(kāi)發(fā)的范圍本身就是很廣的，我說(shuō)得不僅僅是數學(xué)，可以是語(yǔ)文，可以是英語(yǔ)，包括顯性也包括隱性，具體問(wèn)題具體分析，要靈活變通?！?/br>
    周遲似懂非懂，“噢，既然學(xué)習都可以創(chuàng )造，那生活方面，不是更可以了?！?/br>
    人，事，物   ，景，包含與被包含，反對與被反對，方方面面，取之不盡，用之不竭。

    “看前提吧?！笔Y臾說(shuō)，“我們繼續看第20題?！?/br>
    真夠敬業(yè)，講不得一點(diǎn)題外話(huà)。

    周遲把筆一擱，罷工不干，蔣臾狐疑地看著(zhù)他。

    “蔣老師，學(xué)習最講究的勞逸結合啊，你一味地教，我一味地學(xué)，看起來(lái)相得益彰，相輔相成，但實(shí)際上，我聽(tīng)得口干舌燥，做老師的適當關(guān)注學(xué)生一下的情緒和狀態(tài)不為過(guò)吧?！?/br>
    “…”道理是這么個(gè)道理，為什么他總能莫名其妙講得這么歪，不過(guò)他說(shuō)“口干舌燥”的時(shí)候，她下意識也覺(jué)得自己渴了。

    “冰箱里有幾顆新鮮檸檬，我給你做檸檬水喝吧，純手工制作不甜不要錢(qián)?！?/br>
    他說(shuō)不甜不要錢(qián)的時(shí)候，還做了個(gè)wink。

    蔣臾頓時(shí)覺(jué)得，酸的也不是不行，可能是自己年齡大了，這種可愛(ài)俏皮的動(dòng)作，在她眼里略顯油膩。

    “不用了，我喝水就行?！彼芙^道。

    “那你不喝，我要喝，讀書(shū)暫停，我先去！”

    “…”

    過(guò)了幾分鐘，周遲就舉了兩杯檸檬水回來(lái)，手速還挺快，在家估計做多了。

    他硬要塞一杯給她，嘴里還不忘自夸，“哇，我可太厲害了，我創(chuàng )造出了兩杯不同口味的檸檬水！”

    她好心教授心得經(jīng)驗，他拿來(lái)當梗玩。

    “你的那杯我加了西柚和椰果。你嘗嘗看好不好喝啊?！?/br>
    在周遲的殷切期望下，蔣臾不得不含著(zhù)吸管喝了一口。

    “怎么樣？”

    沒(méi)有想象中的難喝，也沒(méi)有想象中的好喝，“喝進(jìn)去的時(shí)候感覺(jué)好甜，回味的時(shí)候感覺(jué)好酸?！?/br>
    “哇靠，我太牛逼了吧，不僅創(chuàng )造出了兩杯不同口味的檸檬水，還創(chuàng )造出了一杯當中富含兩種層次口感的檸檬水！”

    蔣臾無(wú)話(huà)可說(shuō)了，就讓一切隨緣吧。

    雙方陷入沉默，周遲攪動(dòng)果汁里的冰塊，磕出咔咔聲，“jiejie，你這么優(yōu)秀，是不是無(wú)論遇到什么難題，都找得到正確解法？”他好奇地眨眨眼。

    蔣臾思考了會(huì )，她說(shuō)，“世界上沒(méi)有無(wú)解的題，至于正不正確，你認為它是正確那就是正確的，你認為它是錯誤的那就是錯誤的，關(guān)鍵在于自己?！?/br>
    好通透哦，周遲問(wèn)，“你大學(xué)學(xué)的是什么專(zhuān)業(yè)啊，師范嗎？”

    蔣臾吐出幾個(gè)字，“廣告設計”

    怎么聽(tīng)起來(lái)像是理科生學(xué)得，周遲說(shuō)“真的假的，我覺(jué)得你很有當老師的天賦唉，你看我的成績(jì)明顯進(jìn)步了很多?！?/br>
    蔣臾捏住玻璃杯的手指自覺(jué)收緊，表情淡淡，“我教你教得好，不代表能把幾十個(gè)人教好，還有，我這個(gè)人不喜歡被動(dòng)，比如現在，是我選擇教的你，不是你選擇的我?！?/br>
    意思就是說(shuō)，當老師，學(xué)校讓她教誰(shuí)，她就教誰(shuí)，特被動(dòng)。

    “你這種心態(tài)放在職場(chǎng)上也是相當炸裂的?！敝苓t評價(jià)道。

    不過(guò)，像她這么有主見(jiàn)的人，誰(shuí)控制誰(shuí)還不一定呢。

    “我覺(jué)得人活著(zhù)就是要經(jīng)歷無(wú)數種可能，不該局限在條條框框里，就像我現在學(xué)的是廣告設計，說(shuō)實(shí)話(huà)，我并不是完全足夠熱愛(ài)它，但也不妨礙我選修其他課程，自己喜歡最重要?！?/br>
    “所以，被jiejie喜歡的人一定很幸福吧?！敝苓t感慨道。

    誰(shuí)不想被一個(gè)同時(shí)兼具美貌，才華，見(jiàn)解的女孩疼愛(ài)呢。

    蔣臾突然就不知道應該對他說(shuō)些什么，她所有的言論導向，都是從“基于現實(shí)，肯定自己”而出發(fā)，愛(ài)自己永遠是人生的第一信條。

    “我會(huì )努力讓他幸福?！笔Y臾說(shuō)。

    如果可以的話(huà)。

    “那…”周遲猶豫著(zhù)，他有些矛盾，怕聽(tīng)到那個(gè)答案，又怕沒(méi)聽(tīng)到那個(gè)答案。

    “那你現在有男朋友嗎?！?/br>
    無(wú)外乎—有＆沒(méi)有。

    蔣臾搖頭。

    周遲笑了，他的眼睛開(kāi)始有了光，檸檬水里的冰塊化成水，稀釋了大量的酸，周遲喝了一口，果然是甜的。

    她說(shuō)的對，人活著(zhù)就要嘗試無(wú)數種可能，經(jīng)歷戀愛(ài)，可能這個(gè)人到最后不是他，但他不表白，她又怎么會(huì )知道他的心意呢，即使她身邊目前有個(gè)類(lèi)似于固定床伴的男人，那又怎樣，哪怕她暫時(shí)貪戀那個(gè)人的rou體，只要她不喜歡他的心，就還有回旋的余地，他還那么年輕，再養個(gè)幾年，長(cháng)成她喜歡的樣子，把戰線(xiàn)拉長(cháng)，然后放長(cháng)線(xiàn)吊蔣臾。

    想到這里，他就控制不住地傻樂(lè )起來(lái)，周?chē)_(kāi)始冒出愛(ài)情的粉色泡泡。

    蔣臾一度懷疑自己產(chǎn)生了錯覺(jué)，從他喊她jiejie之后，人就不正常了，該不會(huì )是補課補出來(lái)的吧，她隱隱擔心自己是否能堅持到第21天。