她居然敢轉班

    為了將教育資源集中，傾斜到需要為高考沖刺的優(yōu)質(zhì)生源上，蘭中在高三開(kāi)始這一學(xué)期開(kāi)辟了兩個(gè)事實(shí)上的特優(yōu)班級，取了一個(gè)平平無(wú)奇的名字——十一班、十二班。

    兩個(gè)班級的教學(xué)地點(diǎn)，課程安排以及學(xué)習作息都與其他班級有很大不同，班主任吳城偉將開(kāi)班說(shuō)明會(huì )安排在了學(xué)校的多功能會(huì )議室。

    許靜看了下周?chē)?，挺大的?huì )議室坐得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，真正的學(xué)生倒不多，造成了人山人海視覺(jué)效果的，主要是每一位學(xué)生背后所配備的，兩名以上起步的家長(cháng)。

    這些衣著(zhù)光鮮的中年男女在繁忙工作中擠出了一上午的時(shí)間。仿佛要上考場(chǎng)的人是他們，個(gè)個(gè)如臨大敵。

    “嗨，許靜，你一個(gè)人？”肩膀被人拍了一下，許靜回頭一看，是之前隔壁班的數學(xué)課代表陳飛，一個(gè)白凈清秀眼睛細長(cháng)的男生，總是笑瞇瞇。高二參加數學(xué)競賽時(shí)有過(guò)交集，但不深。

    她“嗯”了一聲，把頭轉回來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒肩膀又被拍，“你手機一直在閃?！痹S靜忍著(zhù)不耐說(shuō)了聲“謝謝”，將手機倒扣在桌面上。

    她低下頭，繼續記錄吳老師話(huà)里的重點(diǎn)，小區文具店一塊二買(mǎi)來(lái)的記事本上，寫(xiě)滿(mǎn)了工工整整的簪花小楷。

    在吳老師講一些假大空的動(dòng)員口號來(lái)總結陳詞時(shí)，許靜咬著(zhù)筆頭，掃了一遍自己寫(xiě)下的東西，特殊班級與普通班級形成較大區別的主要有三項。

    首先是考慮到學(xué)習氛圍，盡量減少干擾，新班級地點(diǎn)并不設置在高三教學(xué)樓，而設置在初中學(xué)部的獨棟教學(xué)樓。

    其次早自習時(shí)間提前半小時(shí)，下午放學(xué)后增設三個(gè)半小時(shí)的晚自習時(shí)間，是否參加秉持自愿原則。

    最后是每周六需到校參加一次周考，名次不參與全校排名，只有月考照常進(jìn)行全校排名——這一條名義上當然也是依照自愿原則參與。

    別的還好，許靜望著(zhù)第二條，有些犯難。

    從她家到學(xué)校的距離，坐最早一班公交車(chē)的話(huà)，可能將將就就趕得上早自習的時(shí)間，可晚自習下課后，公交車(chē)早就停運了，打車(chē)太貴，坐地鐵嗎？

    許靜在這一條上畫(huà)了一個(gè)圈，打算過(guò)后再研究下。

    散會(huì )后，家長(cháng)們離開(kāi)，吳老師帶著(zhù)幾十個(gè)學(xué)生往新的班級地點(diǎn)走。大部分人沉默地走路，很少有人閑聊，一方面不太熟，另一方面，新的伊始，都在心里燃著(zhù)一朵互相鉚勁兒的小火苗。

    陳飛走著(zhù)走著(zhù)，湊到許靜旁邊，一副準備聊天的架勢，可能自以為跟她算老相識吧。許靜眉頭微不可見(jiàn)地一皺。

    “新一屆智星杯的最后一道大題你看過(guò)了嗎？簡(jiǎn)直了，出得精彩絕倫啊，能解出來(lái)的絕對是大神！”

    智星杯是某一項很有權威性的全國級數學(xué)競賽，跟他們高二參加的賽事不是同一種，但當時(shí)在準備過(guò)程中刷了很多智星杯的題。

    許靜心想我沒(méi)事關(guān)注那個(gè)干嘛，搖搖頭：“沒(méi)看?！?/br>
    “那青果夏令營(yíng)的習題冊你做了嗎？”許靜仍然搖搖頭。

    陳飛面露困惑：“那你暑假都干嘛了呀？”

    “沒(méi)干嘛?！痹S靜往旁邊閃了一步，刻意地拉開(kāi)了跟他之間的距離。

    蘭中很大，初中教學(xué)部位于學(xué)校后門(mén)的員工樓旁邊，與位于前門(mén)的高中教學(xué)部中間隔了一整個(gè)cao場(chǎng)和南食堂，走路要十幾分鐘。

    以后大概都會(huì )從后門(mén)出入，不可能再舍近求遠地從前門(mén)走那么遠。

    途徑常規的高三教學(xué)樓時(shí)，許靜抬起頭，透過(guò)頭頂蔥蔥郁郁的樹(shù)葉，望了一眼外墻上那些寬敞明亮方方正正的大玻璃窗。每一塊窗戶(hù)都代表著(zhù)一個(gè)班級。

    還沒(méi)有正式進(jìn)入教學(xué)周期，剛從假期中回來(lái)的學(xué)生們猶帶著(zhù)興奮勁兒，偶爾會(huì )從窗戶(hù)后面爆發(fā)出一陣聽(tīng)起來(lái)很遙遠的歡笑聲。

    不知道她原來(lái)的班級被分配到這些教室的哪一間。不知道……孫慕施發(fā)現她不在后，是什么表情。她收回目光，心無(wú)旁騖地繼續往前走。

    此時(shí)的孫慕施渾身冒著(zhù)黑氣兒，與周?chē)切﹤€(gè)見(jiàn)到老朋友而掛著(zhù)一圈傻樂(lè )光環(huán)的同學(xué)形成鮮明對比。

    早晨班主任開(kāi)學(xué)致辭、收作業(yè)、講新學(xué)期的注意事項，一直到第二節課下課許靜還沒(méi)有出現。原本只當她破天荒遲到的孫慕施差點(diǎn)以為她退學(xué)了。

    接著(zhù)才無(wú)意中從班長(cháng)口中得知許靜轉班，他驚訝得久久說(shuō)不出話(huà)來(lái)。使勁兒晃了晃腦袋，又確認了一遍，“你確定嗎？”怎么沒(méi)聽(tīng)她說(shuō)起過(guò)。

    班長(cháng)拍著(zhù)胸脯說(shuō)：“百分之百，老師讓我把轉班那幾個(gè)同學(xué)的東西整理出來(lái)，其中就有她?！?/br>
    孫慕施仿佛被雷劈了一下，回過(guò)神來(lái)一股火氣直沖天靈蓋。他沖到教室外面，用手機對許靜進(jìn)行連環(huán)轟炸，沒(méi)人接。他朝著(zhù)走廊欄桿就是狠狠一腳。

    “孫哥，好久不見(jiàn)，別來(lái)無(wú)恙??！”隔壁班一起打過(guò)籃球的某位男生熱情地打著(zhù)招呼走過(guò)來(lái)。

    孫慕施陰沉地瞪了他一眼：“我恙你個(gè)大頭腦袋！”

    “……”莫名其妙被罵的無(wú)辜男生，懵逼地看著(zhù)他往樓下跑去的背影。

    本打算抓個(gè)教職員工問(wèn)清楚了新班級的地點(diǎn)，直接殺到門(mén)口，跑到一半許靜的電話(huà)打通了。

    “喂？”對面傳來(lái)清麗而平靜的聲音，多少撫平了些孫慕施內心的暴躁。

    他深深地吸了一口氣，往電話(huà)那頭釋放“我很生氣”的威壓，許靜仿佛半點(diǎn)沒(méi)感受到，不疾不徐地說(shuō)，“剛才老師在講重要的事情，我沒(méi)辦法接電話(huà)?！?/br>
    “你轉班了？”孫慕施直截了當地問(wèn)。

    “……嗯?！?/br>
    “你之前答應我什么來(lái)著(zhù)？”

    許靜那邊許久沒(méi)有傳來(lái)聲響，孫慕施等得不耐煩了：“你在哪里？我過(guò)去，你給我當面說(shuō)清楚！”

    “別來(lái)，”許靜輕聲制止，“還有幾分鐘就上課了，哪有時(shí)間聊?！睂O慕施氣不打一處，心想老子要氣死了，你他媽居然還顧及著(zhù)上課的事兒！

    許靜慢慢地說(shuō)：“我們這邊挺遠的，你來(lái)一趟肯定上課了，我總不能中途出去教室跟你聊吧，怎么跟老師交代？”

    說(shuō)著(zhù)，兩處的上課鈴聲同時(shí)響起，許靜匆匆一句“好好上課”，把電話(huà)掛了。

    孫慕施眉頭緊鎖，望著(zhù)手里的電話(huà)，心臟下面像擺著(zhù)個(gè)沒(méi)放油的鍋，連煎帶炸噼啪作響。但他也知道，許靜不愛(ài)在這種事上“出風(fēng)頭”，硬來(lái)的話(huà)肯定會(huì )惹她生氣。

    糾結了半天，冒著(zhù)忍氣忍到內出血的風(fēng)險，仍回轉身，上樓去了。