聯(lián)系方式

    黎夢(mèng)所在的學(xué)校是一所普通的鄉村小學(xué)，學(xué)校的教學(xué)樓不算新，紅磚墻上掛著(zhù)校訓標語(yǔ)，透出一股樸實(shí)的氣息。

    這里的孩子們大多和她一樣，家境普通，生活節奏簡(jiǎn)單，學(xué)校里每天按部就班地上課，日子一天天在熟悉的鈴聲和老師的講課中度過(guò)。

    最近，學(xué)校里彌漫著(zhù)一股緊張的氣氛，六年級的學(xué)生們都在準備小升初的學(xué)業(yè)水平考試。

    每天下午的自習時(shí)間，黎夢(mèng)都會(huì )把自己埋在書(shū)本中，專(zhuān)注地看著(zhù)那一本本課本和習題冊。

    雖然家里條件一般，但父親對她的期望很高，希望她能考上縣里的重點(diǎn)初中。因此，黎夢(mèng)從來(lái)不敢懈怠，盡管學(xué)習任務(wù)繁重，她還是堅持每天把課后習題仔細完成。

    每天放學(xué)后，黎夢(mèng)回到家中，屋子里的光線(xiàn)總是顯得有些昏暗。家里的老式臺燈伴隨著(zhù)她的學(xué)習，散發(fā)著(zhù)微弱的光芒。

    黎夢(mèng)每周六清晨都會(huì )背著(zhù)書(shū)包，在那條通往縣城的大路等待大巴。

    道路兩旁是起伏的山丘和莊稼地，早晨的空氣中夾雜著(zhù)淡淡的泥土和草木氣息。

    隨著(zhù)時(shí)間的推移，村子漸漸蘇醒，三兩輛摩托車(chē)經(jīng)過(guò)身旁，卷起些許塵土。

    這次的奧數班并沒(méi)有以往那么普通。上課時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)下復雜的幾何圖形后，停下來(lái)，掃視了一下教室。

    然后他宣布道：“這段時(shí)間我發(fā)現大家的學(xué)習情況有些參差不齊，從今天開(kāi)始，咱們奧數班要組成幾個(gè)學(xué)習小組，互相幫助，共同進(jìn)步。學(xué)得好的要幫助學(xué)得稍微吃力的?！?/br>
    教室里頓時(shí)響起了低低的議論聲，大家對這樣的安排既新奇又充滿(mǎn)期待。

    黎夢(mèng)心里也是七上八下。她雖然努力學(xué)習，但面對奧數這種高難度的題目，自己總覺(jué)得吃力。分組學(xué)習對她來(lái)說(shuō)既是機會(huì )，也是挑戰。

    老師開(kāi)始分組，很快，黎夢(mèng)就和李詩(shī)媛、徐桉辭被分到了一個(gè)小組。

    聽(tīng)到這個(gè)安排，黎夢(mèng)的心中微微一震。徐桉辭，這個(gè)學(xué)校里公認的“數學(xué)天才”，如今和她在同一個(gè)學(xué)習小組。

    她偷偷瞥了一眼坐在前排的徐桉辭，他依然安靜地坐著(zhù)，目光專(zhuān)注地盯著(zhù)黑板，仿佛這樣的安排對他而言并不算什么。相比之下，黎夢(mèng)感到一種難以言說(shuō)的緊張。

    小組討論的時(shí)間開(kāi)始了。李詩(shī)媛是小組里最活躍的，她總是帶著(zhù)笑容，熱情而直爽。

    “既然我們要組成學(xué)習小組，大家以后肯定要經(jīng)常交流?！崩钤?shī)媛笑著(zhù)提議，“要不我們先互相加一下QQ吧？這樣有問(wèn)題也可以在線(xiàn)上互相討論?！?/br>
    QQ，那是當時(shí)流行的即時(shí)通訊工具。黎夢(mèng)有個(gè)QQ號，平時(shí)只用來(lái)跟家里聯(lián)系。

    她心里微微一緊，不知為何，想到加上徐桉辭的QQ，內心便充滿(mǎn)了緊張和期待。她遲疑了一下，卻看見(jiàn)李詩(shī)媛已經(jīng)掏出了一張寫(xiě)滿(mǎn)號碼的紙條，率先把自己的QQ號遞給了徐桉辭。

    徐桉辭接過(guò)紙條，臉上露出一抹淡淡的笑容，接著(zhù)也從書(shū)包里拿出自己的筆記本，寫(xiě)下了他的號碼。

    黎夢(mèng)看著(zhù)他寫(xiě)字的手指，動(dòng)作干凈利落，那樣的自然與從容讓她感到些許自卑。她悄悄低下頭，指尖不由得在書(shū)桌上輕輕摩挲著(zhù)，心跳也不自覺(jué)加快了幾分。

    輪到黎夢(mèng)時(shí)，李詩(shī)媛遞給她一張小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)徐桉辭和李詩(shī)媛的QQ號。她小心翼翼地把這張紙條放進(jìn)了筆記本的夾層里，仿佛是藏了一件重要的東西。

    傍晚時(shí)分，黎夢(mèng)回到了家。天空漸漸暗了下來(lái)，晚霞將天邊染成了一片橙紅，微涼的晚風(fēng)吹拂著(zhù)村莊里的每一處角落。

    黎夢(mèng)走進(jìn)自家的院子，奶奶正忙著(zhù)在廚房準備晚飯，屋里昏黃的燈光透過(guò)窗戶(hù)，映照出一個(gè)溫暖而寧靜的家。

    黎夢(mèng)走進(jìn)二樓的一個(gè)房間，將書(shū)包放在床邊，目光很快落在了角落里的那臺老式電腦上。

    那臺電腦是堂姐在讀高中時(shí)買(mǎi)的，已經(jīng)用了好幾年。電腦外殼泛著(zhù)淡黃，鍵盤(pán)上有些字母已經(jīng)模糊不清，每次開(kāi)機時(shí)，總會(huì )發(fā)出嗡嗡的低鳴聲，但對黎夢(mèng)來(lái)說(shuō)，這臺電腦承載著(zhù)她許多重要的時(shí)刻。

    她將筆記本從書(shū)包里拿出來(lái)，輕輕翻開(kāi)，看到那張小小的紙條，心中再次涌起一絲緊張和期待。

    她的手指輕輕撫過(guò)上面的字跡，心里不由得問(wèn)自己：“要加徐桉辭的QQ嗎？”

    那份微妙的情感帶著(zhù)一絲羞澀和猶豫。黎夢(mèng)對自己的自信總是有限，特別是在面對徐桉辭這樣優(yōu)秀的人時(shí)，內心的自卑感總是悄然而生。

    但同時(shí)，她又止不住地想靠近他，想在這場(chǎng)相互幫助的學(xué)習中，感受到他的力量與智慧。

    她走向電腦，按下了開(kāi)機鍵。電腦嗡嗡作響，屏幕緩緩亮了起來(lái)。黎夢(mèng)熟練地打開(kāi)了QQ登陸頁(yè)面，輸入了自己的賬號密碼。

    屏幕上的光映在她的臉上，伴隨著(zhù)電腦的低鳴聲，心跳也隨之加快。

    當她輸入徐桉辭的QQ號時(shí)，屏幕上很快彈出他的頭像。

    那個(gè)簡(jiǎn)單的頭像上只有一片深藍色的天空，和幾縷朦朧的云，清冷而寧靜，仿佛與他本人一樣，帶著(zhù)一股淡淡的距離感。

    黎夢(mèng)猶豫了片刻，手指在“添加好友”按鈕上停留了幾秒，最終還是按下了確認鍵。

    “好友申請已發(fā)送，等待對方驗證?！?/br>
    看到屏幕上的這行字，黎夢(mèng)心里微微發(fā)緊，像是期待已久的某個(gè)答案即將揭曉。她有些不安，也有些期待，仿佛這短短的幾秒鐘，能改變她與徐桉辭之間的距離。

    電腦屏幕發(fā)出輕輕的提示音，黎夢(mèng)猛然一驚，屏住呼吸看向屏幕。

    “徐桉辭已通過(guò)您的好友申請?！?/br>
    她的心跳加速，手指在鍵盤(pán)上輕輕顫動(dòng)，心里涌起一陣說(shuō)不出的悸動(dòng)。她不知道該說(shuō)什么，甚至有些不知道自己為什么會(huì )這么緊張。她盯著(zhù)屏幕，手心有些微微出汗。

    “該打個(gè)招呼嗎？”她輕聲自問(wèn)，腦中閃過(guò)了無(wú)數個(gè)念頭。最終，她敲下了幾個(gè)字：“徐桉辭，剛剛加你了，我是黎夢(mèng)?！?/br>
    發(fā)送出去后，黎夢(mèng)的心仿佛懸在了半空中，期待著(zhù)對方的回應。幾秒后，屏幕上的對話(huà)框亮起，徐桉辭回復了——

    “嗯，我知道。以后學(xué)習上有什么問(wèn)題，隨時(shí)問(wèn)我?！?/br>
    黎夢(mèng)盯著(zhù)這句簡(jiǎn)短的回復，心中突然涌起一股溫暖。他的回答依舊冷靜平實(shí)，但那種簡(jiǎn)單的關(guān)切和坦然，給了她一種莫名的安心感。

    “嗯，好?！崩鑹?mèng)回復道，隨后又打了一行字，“謝謝你?！?/br>
    接下來(lái)的時(shí)間里，他們偶爾會(huì )在QQ上討論一些學(xué)習上的問(wèn)題，徐桉辭總是耐心地解答。

    雖然對話(huà)依舊圍繞著(zhù)學(xué)習，但黎夢(mèng)心中卻涌起了一絲別樣的情感，那種既羞澀又純凈的小女孩心動(dòng)，帶著(zhù)些許自卑的猶豫，又伴隨著(zhù)難以抑制的好奇與渴望。

    每當電腦屏幕上彈出徐桉辭的消息時(shí)，黎夢(mèng)的心總會(huì )不由自主地跳動(dòng)加快。她明白，自己不只是因為學(xué)習而開(kāi)心，而是因為他們之間那種悄然建立的聯(lián)系，讓她感到一種前所未有的心動(dòng)。

    窗外的夜色漸深，電腦屏幕的光柔和地映在黎夢(mèng)的臉上。那臺老舊的電腦依然嗡嗡作響，但在這靜謐的夜晚，它成了她通向徐桉辭世界的一扇窗。

    黎夢(mèng)知道，自己對這份悸動(dòng)的情感還未完全明了，但她不急著(zhù)追問(wèn)，只想在這份純粹的心動(dòng)中，靜靜感受這份美好。