邊坐著(zhù)一個(gè)小女孩，除了身體有些瘦弱之外，看著(zhù)還挺乖巧可愛(ài)。一開(kāi)始教室里除了翻書(shū)的聲音都非常安靜，之后，在小女孩看著(zhù)認真開(kāi)始到的安然，眼神小心翼翼地看著(zhù)他，眼神羞澀，最后還是鼓起勇氣，扯了扯安然的衣袖，輕聲地問(wèn)著(zhù)：“你可以告訴我，上面寫(xiě)了什么嗎？”

雖然有插畫(huà)，但是很多字她都不認識，這書(shū)之前老師也沒(méi)有說(shuō)過(guò)，看著(zhù)他津津有味地看著(zhù)，就像是認識字一樣，所以小女孩才鼓起勇氣問(wèn)道。

安然翻閱書(shū)籍的手一頓，看著(zhù)女孩子懇切的眼神，下意識地看向mama，哪里知道簡(jiǎn)以安早就在他沉浸入書(shū)中故事的時(shí)候抱著(zhù)安琪離開(kāi)了，只剩下他一個(gè)人，他不由得回想起來(lái)的時(shí)候mama跟他說(shuō)過(guò)要幫助其他人。

不過(guò)他看著(zhù)周?chē)察o的環(huán)境，湊向她，小聲地說(shuō)道：“等下課我再說(shuō)給你聽(tīng)，好不好？”這女孩看著(zhù)就比他小，要當做meimei一樣照顧。

小女孩一愣，腦袋隨著(zhù)他轉了半圈，看到大家都在安靜地認真看書(shū)，委屈地抿抿嘴，但是還是乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭。

安然學(xué)著(zhù)簡(jiǎn)以安平時(shí)夸獎安琪時(shí)的動(dòng)作，輕輕地把手放在小女孩的腦袋上，微微一笑：“乖哦?！?/br>
小女孩看呆了，愣愣地看著(zhù)他，他長(cháng)得可真好看，就好像動(dòng)畫(huà)片里面的王子。

很快，這一節課的鐘聲響起，安然拿過(guò)小女孩桌面上的書(shū)，翻開(kāi)第一頁(yè)，用著(zhù)標準的朗讀腔朗讀道：“從前……”

雖然有些字不太熟，但是他已經(jīng)學(xué)了拼音，所以念起來(lái)還是沒(méi)有什么壓力。這些故事他早就熟記于心，因為還小的時(shí)候，每回睡覺(jué)都是他們陪著(zhù)他入睡，雖然沒(méi)有爸爸mama幫他念故事書(shū)，但是看著(zhù)這里的孩子，連爸爸mama都沒(méi)有，他突然覺(jué)得自己是幸運的人。

安然清澈的童聲吸引了其他在玩耍的同學(xué)，他們有些在做小游戲，有些在調戲攝像頭，突然聽(tīng)到一聲好聽(tīng)的聲音，周?chē)娜擞致蹟n過(guò)去，好奇心驅使，也跟著(zhù)過(guò)去。

沒(méi)想到竟然是安然在給他們講故事，一時(shí)之間，不由得看呆了。

陽(yáng)光從窗外照進(jìn)來(lái)，正好照射到認真朗讀的安然身上，就像是為他披了一層光芒，就像是光的翅膀，看起來(lái)非常耀眼。

安然察覺(jué)到周?chē)圻^(guò)來(lái)越來(lái)越多的人，分神看了一眼，被嚇了一跳。

朗讀的聲音停下來(lái)，有人叫喊道：“安然，你讀得真好?！?/br>
“安然你會(huì )好多字，好厲害?！?/br>
周?chē)际强洫劦穆曇?，安然很少在大眾面前表演，算起?lái)，這還是他第一次在這么多人面前朗讀呢，一時(shí)之間既害羞又害怕。

“安然，我還想聽(tīng)，你繼續念吧?！庇腥撕暗?，于是大家紛紛應和。

“我也想聽(tīng)?！?/br>
“我也想?！?/br>
安然看他們渴望的眼神，從胸口吐出一口氣，這也是他第一次被人這么期待過(guò)，心中既緊張又期待，他又深深地吐出一口氣，輕輕地道一聲好，隨后繼續朗讀起來(lái)。

聲音漸漸的，漸漸的，變得更大了。

頓時(shí)，吵鬧的教室，變得安靜下來(lái)，只傳來(lái)安然沉靜清澈的聲音，還有窗口吹著(zhù)樹(shù)葉沙沙的聲音。

當簡(jiǎn)以安去巡視著(zhù)福利院一圈回來(lái)，看到老師一臉笑意地站在窗口卻沒(méi)有進(jìn)去，而教室里很安靜，她好奇地走過(guò)去，“怎么了？”

老師努努下巴，示意她看向里面。

簡(jiǎn)以安把目光投向教室，便看到大家安靜地圍坐在安然的周?chē)?，認真而享受地聽(tīng)著(zhù)安然講故事。這是她第一次見(jiàn)到安然和這么多小朋友和諧相處的畫(huà)面。

雖然記憶中沒(méi)有，但是聽(tīng)趙文琪說(shuō)過(guò)，之前安然在學(xué)校都是獨來(lái)獨往，很少和別人交往，性格很內向，就連回家都不怎么說(shuō)話(huà)。

現在看到他這樣，簡(jiǎn)以安露出欣慰的微笑，安然他真的變了很多。變得更加耀眼了。

一個(gè)故事講完，簡(jiǎn)以安抱著(zhù)走到教室里面，讓安琪站在桌子上，騰出雙手鼓掌，所有人都看過(guò)來(lái)，也跟著(zhù)一起鼓掌了。

“安然真棒?！焙?jiǎn)以安給他豎了一個(gè)大拇指。她以為安然還是一只離不開(kāi)家人的小雛鳥(niǎo)，但是在不知不覺(jué)中，他就悄悄變成雄鷹，可以自己在天空翱翔。

有時(shí)候放手，是給他們成長(cháng)的空間。

安然合上故事書(shū)，露出一個(gè)靦腆的微笑。他覺(jué)得很開(kāi)心，這是前所未有的感覺(jué)，而且比他想象中的要簡(jiǎn)單許多。

之后大家圍在安然身邊，嘰嘰喳喳地問(wèn)著(zhù)他各種問(wèn)題，安然也適應得很好。

看著(zhù)大家玩得挺高興的，老師走進(jìn)教室雙手一拍，吸引大家的注意，“今天的課就到這里，接下來(lái)大家要到手工房幫忙咯?！?/br>
老師讓還小的小朋友自己去玩，領(lǐng)著(zhù)稍微大一點(diǎn)的孩子來(lái)到手工房。

這里的做手工，并不是學(xué)校那種簡(jiǎn)單的做手工。有些福利院因為經(jīng)費不足，所以會(huì )和一些公司進(jìn)行合作，讓孩子們來(lái)做一些簡(jiǎn)單的手工，用來(lái)?yè)Q取福利院的生活費。

今天要做的就是串珠子，在福利院的孩子，四歲之后就開(kāi)始進(jìn)行手工活的訓練，能簡(jiǎn)單的做一些手工，就會(huì )有一些小任務(wù)，每天大約要做兩個(gè)小時(shí)。

上學(xué)的孩子回來(lái)后也要做，這就是維持生活的方法之一。有時(shí)候有愛(ài)心人士捐款的話(huà)，那么那個(gè)月伙食就還好一些。

場(chǎng)地不大，大型的桌子圍起來(lái)，桌上放有小籃筐，籃筐里放著(zhù)珠子和釣魚(yú)線(xiàn)。

簡(jiǎn)以安一直跟在安然的身邊，看著(zhù)他好奇打量的眼神，馬上輕輕地推了推他，“快去吧，認真聽(tīng)老師怎么教?！?/br>
坐在位置上面，安然雙手放在桌面上，坐直端正，認真地聽(tīng)著(zhù)老師的講解。

講完之后，他學(xué)著(zhù)老師所說(shuō)的步驟拿起珠子和線(xiàn)開(kāi)始串聯(lián)起來(lái)。

“不對，你這樣是反的?！本驮诎踩徽J真做的時(shí)候，旁邊傳來(lái)一聲急促而又低弱的聲音，安然轉過(guò)頭，是剛才讓他講故事的小女孩。

“反的嗎？”

“是的，你應該這樣做?！毙∨陌踩皇掷锬眠^(guò)珠子和線(xiàn)，給他示范了一遍，安然看完才恍然大悟。

剛才他把珠子拿反了，怪不得看著(zhù)和他們的不一樣呢，他微微一笑，“謝謝你?！?/br>
小女孩教完之后，才開(kāi)始害羞起來(lái)，“不、不客氣?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，她低頭認真地開(kāi)始做自己手里的工作。

安琪被困在座位上不舒服地嚷嚷著(zhù)，簡(jiǎn)以安收回看著(zhù)安然的親媽的笑容，抱起安琪，過(guò)來(lái)跟安然打了一聲招呼，便抱著(zhù)吵鬧的安琪離開(kāi)。

“尿尿了？”簡(jiǎn)以安檢查著(zhù)安琪的尿布，尿布已經(jīng)濕了。簡(jiǎn)以安輕輕地拍打她的小屁股，方才在車(chē)上就不應該給她喝那么多奶，現在可好，尿褲子了。

“以后出門(mén)不給你喝那么多奶了，你看你，都尿褲子了?！焙?jiǎn)以安從隨身背的包里掏出一張尿片，左右