種時(shí)刻身處危險之中的感覺(jué)令我萬(wàn)分害怕會(huì )在不知覺(jué)的時(shí)候不但會(huì )害了自己，也會(huì )連累了家人。

而另一方面，就是我將只存在于內心的對斯內普教授的親近愚蠢的與眼前真實(shí)的他進(jìn)行了重疊。

只要一想到這一點(diǎn)我就后悔不已。我明明應該早就想到這一點(diǎn)的，在面對馬爾福和波特三人時(shí)我都可以把以前對他們的感覺(jué)和印象拋到一邊，可是在面對斯內普教授時(shí)卻無(wú)法做到這一點(diǎn)。

我一廂情愿的將他當成了一個(gè)溫和善良的人，卻完全忘記了他的本性其實(shí)是非常危險的。我能記得馬爾福背后的食死徒家族而對他敬而遠之，時(shí)刻不忘，我能記得波特的救世主身份對他們三人退避三舍，但我卻忘記了最重要的一點(diǎn)，比起這些只是十幾歲的少年，斯內普教授才是最危險的一個(gè)人。

或許在我的心中一直有一個(gè)隱形的期望，希望可以成為他的朋友。一方面是我認為他是一個(gè)會(huì )對朋友忠誠的人，一方面我承認他是一個(gè)真正的強者。他不像鄧不利多教授那樣博愛(ài)，需要保護的人太多就會(huì )有一個(gè)取舍。我希望可以被他納入羽翼下保護，這是我可以找到的最強大最可靠的庇佑。

可是我卻忘了一件事，要得到他的承認，可不是簡(jiǎn)單幾次接近，幾次試探，幾次交談就可以得到的。

我錯誤的將對他的了解當成了我們互相了解的基礎，而那只是我自己的想法。

我對他的判斷只是我的一廂情愿。事實(shí)上我根本完全不了解這個(gè)站在我眼前的斯內普教授。他也不會(huì )接受一個(gè)突然出現的麻瓜世界來(lái)的小巫師。

直到晚上躺到床上，我才真正清醒過(guò)來(lái)。一直以來(lái)我在面對斯內普教授時(shí)，其實(shí)完全不冷靜，不客觀(guān)。如果早一天我能想通這一點(diǎn)，我就不會(huì )落到現在的被動(dòng)的地步。

我現在只希望他能將我當成一個(gè)不知天高地厚的小孩子，不要將我的舉動(dòng)放在心中仔細思量。我可不敢說(shuō)一直以來(lái)我的所做所為完全沒(méi)有問(wèn)題。而我的大腦現在還是一個(gè)完全沒(méi)有防護的世界，如果他使用吐真劑或其他東西，只怕等待著(zhù)我和我的家人的就是一個(gè)可怕的地獄。

一夜惡夢(mèng)連連，我驚醒了數次，冷汗把睡衣都浸透了?？墒窃缟闲褋?lái)時(shí)那些作過(guò)的惡夢(mèng)都消失了。只是這一覺(jué)睡得一點(diǎn)都不舒服。我起床時(shí)頭暈且漲，全身無(wú)力。

愛(ài)麗和菲絲都知道我夜里驚醒的事，她們這兩個(gè)好心的姑娘幫我提著(zhù)書(shū)包，陪著(zhù)我下樓去用早餐。路上碰見(jiàn)級長(cháng)，他看著(zhù)我的臉色嚇了一跳，連連向我保證扣分真的沒(méi)什么大不了的，他說(shuō)我是今年一年級里面丟分丟的最少的一個(gè)，這一次根本不算什么大事。就是報告院長(cháng)也只是例行公事。最后他擔心的說(shuō)：“如果你害怕，我可以陪你去見(jiàn)院長(cháng)?！?/br>
我哪里是怕斯普勞特教授，可是苦于無(wú)法解釋?zhuān)荒苤x謝他的好意。級長(cháng)可能還是被我的臉色嚇到了，最后不惜用他的親身經(jīng)歷來(lái)安慰我。

級長(cháng)說(shuō)：“其實(shí)我一年級時(shí)第一堂魔藥課就從斯內普教授那里丟了二十五分，因為我把豪豬刺丟了三倍的量下去，毀了那堂課。所以你要知道，在魔藥課上不管丟多少分都是正常的?！?/br>
我再次謝謝這個(gè)好心的善良的級長(cháng)，以前我從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)他，他雖然是級長(cháng)，但除了好講話(huà)從來(lái)不管人比較沒(méi)有威信以外沒(méi)有其他的特點(diǎn)。

在早餐桌上，愛(ài)麗習慣性的拿出課程表看，然后她僵硬的看著(zhù)我。我知道她看到了什么，根據課表，今天上午第一堂就是魔藥課。

我看著(zhù)眼前的牛奶和三明治完全沒(méi)有胃口，認真的問(wèn)愛(ài)麗和菲絲。

“你們說(shuō)我干脆磕一下躺到醫療翼怎么樣？”我期待的看著(zhù)她們。

愛(ài)麗遺憾的搖頭，對我說(shuō)：“哪怕你的手斷了，龐弗雷夫人也能在五分鐘內將你治好。結果你可能只是遲到個(gè)十分鐘什么的，我想那更糟?！?/br>
我現在無(wú)比怨恨魔法世界強大的醫療能力。

吃完早餐，我只啃了兩口三明治而已。在愛(ài)麗和菲絲的壯膽下，我如烈士般勇敢走向魔藥課教室，結果在教室外面居然看到斯普勞特教授正在跟斯內普教授親切交談。

看到我僵硬的走過(guò)來(lái)，斯普勞特教授溫柔的微笑著(zhù)招手叫我過(guò)去，我從來(lái)沒(méi)有這么強烈的感覺(jué)到她是我的院長(cháng)，一個(gè)可以稱(chēng)為真正的師長(cháng)的人。而在她的領(lǐng)導下，赫夫帕夫是我的家，所有的赫夫帕夫都是我的家人。

我快步走到斯普勞特教授身旁，分別向兩位教授問(wèn)好，但這一次我完全沒(méi)有勇氣像以前那樣抬起頭看斯內普教授的臉，以前我都會(huì )看著(zhù)他的眼睛說(shuō)話(huà)，但這次我把頭埋得低低的，幾乎想鉆到地板下面去。

也不知道我那跟蚊子哼哼似的問(wèn)好斯內普教授有沒(méi)有聽(tīng)到。斯普勞特教授說(shuō)我是一個(gè)好學(xué)的孩子，雖然有些遲鈍，但在今年的一年級里算是不錯的了。這一次是因為對魔法世界不了解才會(huì )提出這樣不合適的要求，希望斯內普教授能再給我一個(gè)機會(huì )。

斯內普教授冷哼道：“我想給這樣的蠢才機會(huì )，只是在浪費學(xué)校的資源?！?/br>
斯普勞特教授呵呵笑著(zhù)說(shuō)學(xué)生就是在不停的犯錯中成長(cháng)起來(lái)的，他們還是很可愛(ài)的，她說(shuō)：“看著(zhù)他們，就會(huì )回想自己的青春歲月，你不這么覺(jué)得嗎？西弗勒斯？不要對他們有太高的要求?！?/br>
斯內普教授譏誚的笑著(zhù)說(shuō)：“我的青春？”

最后他輕飄飄的說(shuō)不會(huì )跟我這樣“愚蠢的一年級學(xué)生”計較，反正是“麻瓜世界出來(lái)的”，總之，他答應斯普勞特教授接受我的道歉。

我向他彎了個(gè)九十度的躬，當著(zhù)已經(jīng)坐滿(mǎn)教室的赫夫帕夫和拉文克勞的面。

我從來(lái)沒(méi)有這么后悔過(guò)與他接近。從來(lái)沒(méi)有。

他允許我進(jìn)教室，我真誠的向特地在上課前跑來(lái)的斯普勞特教授道謝。然后走進(jìn)教室，對所有看向我的目光木然以對。

這是我上過(guò)的最痛苦的一堂魔藥課，而我想，在未來(lái)的學(xué)期內，我所有的魔藥課都會(huì )是這個(gè)樣子。

下課后斯內普教授叫我到他面前，告訴我關(guān)于我剩下的勞動(dòng)服務(wù)會(huì )到霍格沃茲管理員費爾奇先生那里去完成。

他諷笑著(zhù)對我說(shuō)：“我希望這可以令你知道你真正的位置?！?/br>
我平靜的向他鞠躬后離開(kāi)。

我的位置，永遠都是麻瓜。

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周休時(shí)格蘭杰送信給我約我在圖書(shū)館見(jiàn)面，我想了又想回絕了。

雖然波特那里是唯一的可以得到大腦封閉術(shù)的信息的地方，可惜的是他的大腦現在最少有兩個(gè)陣營(yíng)的人盯著(zhù)，如果在他不經(jīng)意的時(shí)候從大腦里飄出關(guān)于我追問(wèn)大腦封閉術(shù)的只言片語(yǔ)，只怕那就是我的末日。

這也令我慶幸在當時(shí)對斯內普教授提要求時(shí)，沒(méi)有提起大腦封閉術(shù)的名字