是你家，沒(méi)人慣著(zhù)你，動(dòng)不動(dòng)吼人的毛病最好給我改了?！?/br>
林?zhù)欉h越發(fā)生氣，“你怎么向著(zhù)外人?！?/br>
“你要不是我表哥，我才懶得理你。越壞越好，反正現在嚴打?！毕哪缴＿@張嘴，絲毫不饒人，說(shuō)得林?zhù)欉h節節敗退，最后只能閉緊了嘴巴不吭聲。

什么，林?zhù)欉h是夏慕桑的表哥，這是什么意思，全班同學(xué)都傻了一樣看著(zhù)他們。

當天晚上，夏鎮長(cháng)領(lǐng)著(zhù)林?zhù)欉h到周家給周小麗道歉，是他去學(xué)校，安排林?zhù)欉h到姜老師班上的，周科長(cháng)應該是知道這件事，特意叮囑過(guò)女兒，照顧一下林?zhù)欉h。就因為這樣，周小麗才多說(shuō)了一些話(huà)，沒(méi)想到，卻直接惹怒了滿(mǎn)心煩躁的林?zhù)欉h，直接噴了她一頓。

“沒(méi)事，夏鎮長(cháng)嚴重了，小孩子嘛，吵吵鬧鬧，又不是什么大事?！敝芸崎L(cháng)還能說(shuō)什么，人家都帶著(zhù)孩子來(lái)道歉了，只能選擇原諒他。

“是這小子不懂事，該道歉就得道歉，該教訓就得教訓?！?/br>
總之，在嚴厲的自我批評，和寬厚的表示原諒的氛圍當中，當事人達成諒解。

林?zhù)欉h依然桀驁不馴，在他的強烈要求下，不到一個(gè)月，就已經(jīng)跟半個(gè)班的同學(xué)當過(guò)同桌。司雨儂很不明白，為什么不干脆讓他們表兄弟成為同桌呢。

直到姜老師沒(méi)折騰的沒(méi)法子，向夏慕桑提議，沒(méi)想到，夏慕桑斷然拒絕，“我才不跟他當同桌，我是要好好學(xué)習的人?！?/br>
“夏慕桑你大爺的，我才不要跟你當同桌?！绷?zhù)欉h氣的直哼哼，他才不想看著(zhù)表弟拿成績(jì)單在他面前得瑟，如果成了同桌，可能還要加上作業(yè)，一天照三頓得瑟，他非氣死不可。

“我大爺就是你大爺，你最好想清楚再說(shuō)話(huà)，別讓我抓著(zhù)把柄?！?/br>
林?zhù)欉h目瞪口呆，當親戚就是這點(diǎn)不好，罵人都不能隨心所欲，一不留意就罵到自己身上。

姜老師點(diǎn)到司青青的時(shí)候，司青青都快哭了。她才不想和這個(gè)城里來(lái)的小霸王當同桌，太得么耽誤她好好學(xué)習天天向上。

司雨儂看到司青青不情不愿，卻不敢說(shuō)話(huà)的模樣，輕嘆一口氣。大部分同學(xué)，對老師還是很敬畏的，林?zhù)欉h可以不拿姜老師當回事，夏慕?？梢灾毖跃芙^，周小麗可以哭，但其他同學(xué)，就真的很難反抗。

她可以看著(zhù)林?zhù)欉h把同桌欺負個(gè)遍，再嫌棄個(gè)遍，但那些都是別人，不是司青青。

司雨儂很有禮貌的舉手，得到姜老師的示意才站起來(lái)，“姜老師，既然林?zhù)欉h同學(xué)不喜歡和人一起坐，干嘛不讓他單獨坐呢。咱們班上擠一擠，挪一挪，還是可以再放下一張桌子的?！?/br>
姜老師一拍額頭，她真是被這個(gè)學(xué)生鬧得心力交瘁，怎么就忘了這么簡(jiǎn)單的一件事呢。趕緊搬張桌子過(guò)來(lái)，大家調整一下，林?zhù)欉h就成了孤家寡人。

司青青逃過(guò)一劫，按著(zhù)胸口大喘氣，林?zhù)欉h重重哼了一聲，坐到只屬于他一個(gè)獨占的雙人位上。

不管是老師還是同學(xué)，都松了口氣。

學(xué)校的辦公室里，同事都在勸姜老師狠一點(diǎn)，不管對方是誰(shuí)，是學(xué)生就得有學(xué)生的樣子，老師該管就得管。

姜老師苦笑一聲，“這不是我膽子小嗎？要不然，把林?zhù)欉h調到高老師班上?！?/br>
高老師正是楊主任的愛(ài)人，剛從縣里調回來(lái)。

“我才想起來(lái)，我作業(yè)還沒(méi)改呢，改完了咱們再?lài)Z啊?！备呃蠋熼W退。

姜老師在心里冷笑，她怎么會(huì )不知道學(xué)校里的每一個(gè)同事都在嫉妒她的好運。就因為沾了學(xué)生的光，民辦教師竟然能轉正成為有編制的教師。說(shuō)是替她報不平，不是明擺著(zhù)想讓她得罪人嗎？

她是老師沒(méi)錯，但她得了人家的好處就得報答，她不是沒(méi)去送禮感謝，但人家什么都不肯收。也沒(méi)提過(guò)份的要求，或者說(shuō)，完全沒(méi)提要求。但她不能不自覺(jué)不是，不管是夏慕桑，還是林?zhù)欉h，她好好看著(zhù)他們，安全度過(guò)最后一年，就算全了人家的恩情。

她又沒(méi)有因為照顧他們，耽誤教學(xué)，或是耽誤別的學(xué)生，只是委屈委屈自己而已。在她看來(lái)，這已經(jīng)是最好的結果。

至于其他老師的挑撥，她早不是剛剛進(jìn)入社會(huì )的年輕人，到她這個(gè)年紀，上有老下有小，生活才是最實(shí)際的。

過(guò)了幾天，司雨儂被叫去了老師辦公室。

姜老師正等著(zhù)她，好言好語(yǔ)的夸她是聽(tīng)話(huà)又懂事的好學(xué)生。

司雨儂心里咯噔一下，她成績(jì)上來(lái)之后，所有的老師都開(kāi)始對她改觀(guān)，姜老師更是明里暗里，幾次維護周小麗對她的針對。

可是，哪一次都沒(méi)有現在這么rou麻。

成年人的智商告訴她，這一定不是好事。

果然，姜老師帶著(zhù)一絲為難開(kāi)了口，起因還是林?zhù)欉h這個(gè)禍害，他主動(dòng)提出來(lái)要跟司雨儂當同桌。理由是，他想好好學(xué)習，希望有個(gè)成績(jì)好的學(xué)生監督他。

“你就暫時(shí)換過(guò)去，如果你覺(jué)得影響學(xué)習，就來(lái)跟我說(shuō)，我再給你調座位?！苯蠋熯€好心透露給她，這個(gè)林?zhù)欉h不會(huì )呆太長(cháng)時(shí)間，只要能平平安安把他送走，就給司雨儂檔案里的考評，寫(xiě)得漂漂亮亮。

這個(gè)時(shí)候的人，每人都會(huì )有一個(gè)檔案，從小到大所有的人生軌跡都會(huì )在檔案上標注的一清二楚。去任何單位工作，第一件事就是提檔案，里頭記錄著(zhù)這個(gè)人每個(gè)階段的成績(jì)，以及別人對他的評定。

姜老師所說(shuō)的考評，就是要進(jìn)檔案的評語(yǔ)，對每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都非常重要。

“你不要有壓力，就算你不愿意，也沒(méi)有關(guān)系?！苯蠋熆此居陜z的臉色一變，擔心她有什么想法，保證這只是跟她商量，并不是強迫她做決定。

司雨儂的確擔心姜老師拿檔案的事威脅她，知道不是，心情也依然有些沉重?？粗?zhù)一個(gè)月老了幾歲的姜老師，又有些心軟。至少之前周小麗針對她的時(shí)候，姜老師在有求于周小麗父親的情況下，也沒(méi)有縱容。光這一點(diǎn)，已經(jīng)很難得。

她這個(gè)人的脾氣就是這樣，吃軟不吃硬，雖然記恨但更記恩。

只好在心里嘆了口氣，“我答應跟他當同桌，不過(guò)如果他敢欺負我，我也不會(huì )客氣?！?/br>
“好，好?！苯蠋煷蟠笏闪丝跉?，等司雨儂一走，校長(cháng)背著(zhù)手，踱著(zhù)步子走了進(jìn)來(lái)。

“答應了？”

“對，答應了?！苯蠋熩s緊站起來(lái)。

“好，好啊?！毙ｉL(cháng)很高興，因為林?zhù)欉h的母親昨天打電話(huà)過(guò)來(lái)，說(shuō)是要給他們學(xué)校修修路面。

鎮上全是土路，學(xué)校也不例外，一下雨滿(mǎn)腳的黃泥巴，秋冬一起風(fēng)，又是土又沙卷的滿(mǎn)天跑。要是修成水泥路面，那該多敞亮，多氣派。

人家也說(shuō)了，兒子成績(jì)不好，又調皮，請老師們多擔待擔待。聽(tīng)說(shuō)一個(gè)人坐是成績(jì)不好的學(xué)生才這樣安排，要是能行的話(huà)，請個(gè)成績(jì)好的同學(xué)