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    明明對方不可能越過(guò)網(wǎng)線(xiàn)看到這邊的畫(huà)面，我仍然無(wú)端生出一種被其他人誤闖zuoai現場(chǎng)的心虛，更何況她是喻舟晚特意強調讓我不要過(guò)于親近的人。

    盡管開(kāi)玩笑地說(shuō)是吃醋作祟，我倒也沒(méi)有完全輕視她對高睿的評價(jià)，也大概猜得到其中社交關(guān)系的彎彎繞繞比想象中復雜。

    目前和她們沒(méi)有關(guān)系好到要一味偏袒誰(shuí)疏離誰(shuí)，不過(guò)，說(shuō)到底喻舟晚是我血緣關(guān)系上的jiejie，我決定先聽(tīng)一半她的話(huà)，默默地暫時(shí)采取旁觀(guān)態(tài)度，當然更主要的原因是對高睿這位大小姐身世背景的好奇。

    迅速撿起掉在地上的被子，我捧著(zhù)停在聊天界面的手機，敲了一句謝謝。

    急匆匆抓起手機的動(dòng)作粗暴打斷了處于關(guān)鍵節點(diǎn)處的氛圍，我抬眼發(fā)現喻舟晚正坐在床對面盯著(zhù)我，她早已從被子里翻出睡衣穿好，四目相對，她理了理打結的頭發(fā)，面無(wú)表情地起身開(kāi)門(mén)出去。

    我遲鈍地發(fā)覺(jué)自己不是被岔開(kāi)話(huà)題忘了回答，而是無(wú)法用“是”或者“否”簡(jiǎn)單概括，所以才找了個(gè)轉移注意力的外物逃避思考，哪怕手機響起時(shí)彈出來(lái)的只是個(gè)公共短信，我也會(huì )點(diǎn)開(kāi)來(lái)看個(gè)究竟。

    不得不承認，雖然經(jīng)常為喻舟晚關(guān)鍵時(shí)刻逃避問(wèn)題的態(tài)度抓狂惱火，但這種一葉障目的方法在拿不準態(tài)度時(shí)的確見(jiàn)效。

    喻舟晚從冰箱里拿了袋rou松吐司，拆開(kāi)包裝遞給我一片，坐在沙發(fā)上無(wú)言地嚼著(zhù)濕重的面包片，吃出了一種戰壕里士兵吃補給的狼吞虎咽感。

    我混亂的腦子勉強拼湊復原她詢(xún)問(wèn)我時(shí)的語(yǔ)調和微表情，就像在被判零分的答題卷上努力擠出一些思考過(guò)程，嚼著(zhù)面包片從廚房門(mén)口走到客廳，我在手機屏幕上劃拉轉移注意力，高睿沒(méi)回消息，我又敲了句：“你周末補習上哪些課？”

    我打算找專(zhuān)業(yè)的老師帶著(zhù)盡快學(xué)完高中的內容，既然高睿有課外補習，我便問(wèn)她有沒(méi)有推薦。

    兩條消息一前一后，同樣的石沉大海。

    剛坐到沙發(fā)上，喻舟晚立刻起身，路過(guò)我時(shí)無(wú)意間瞄了眼我的屏幕，視線(xiàn)頓了一下。

    我不假思索地熄了手機。

    “我下周要考雅思，”她轉身走到茶幾前倒了杯水，“接下來(lái)幾天都會(huì )忙?！?/br>
    曖昧的問(wèn)號被她主動(dòng)輕飄飄地揭過(guò)去，與數分鐘之前粘稠的親密相比，這段對話(huà)不僅轉折得格外生硬，而且透露著(zhù)別扭的生疏，仿佛除了zuoai時(shí)的肢體接觸外我和她沒(méi)有別的共通語(yǔ)言。

    又或者我們平常的相處模式就是如此，只有這種時(shí)候她才更符合“jiejie”的形象——恰到好處的體貼周全，既禮貌又帶著(zhù)輕微的疏離，而我只要負責點(diǎn)頭說(shuō)好，然后按照回話(huà)的模板客套兩句。

    欲望在離開(kāi)床的那一刻戛然而止，收得不留痕跡，這便顯得雜糅著(zhù)血親luanlun、支配與被支配的rou體關(guān)系更加趨近于原始的本能，而不是理智思考與斟酌之后的產(chǎn)物。

    “想補哪門(mén)課，著(zhù)急嗎？”喻舟晚端起馬克杯望著(zhù)我，“我可以幫你問(wèn)問(wèn)，最近我不怎么在學(xué)校，所以沒(méi)關(guān)注這方面的動(dòng)態(tài)?！?/br>
    “都行，我每門(mén)都挺一般的?！蔽壹兇馀R時(shí)起意，沒(méi)有具體的計劃，心想反正時(shí)間還長(cháng)著(zhù)，“不用麻煩了你和石阿姨找關(guān)系的，我問(wèn)自己學(xué)校的老師就行?！?/br>
    “外國語(yǔ)的不少老師平時(shí)課不忙，所以在校外機構或者自己帶補習班的有很多，”喻舟晚似乎真的在幫我思考，“期末提分還是別的？高一其實(shí)不用特別著(zhù)急學(xué)完后面的課程?！?/br>
    “我再想想吧?！?/br>
    不僅是補課，更多的是她那句“我想被你綁起來(lái)”，以及對言語(yǔ)審判的顧及，明明我無(wú)須在意，點(diǎn)頭同意后享受即可，我卻遲遲無(wú)法直截了當地說(shuō)好，仿佛由她提出的要求是某種自上而下的屈就，盡管事實(shí)上它并不是，可一時(shí)半會(huì )兒找不到更合適的形容詞。

    就好像本來(lái)不可能去做一件事，卻有人來(lái)故意提點(diǎn)你“不要”，于是逆反心理由此而生。

    我對自己討厭約束的散漫性子無(wú)比熟悉。

    “你的書(shū)?！?/br>
    我正盯著(zhù)窗外走動(dòng)的人發(fā)呆，高睿將書(shū)放在面前的桌子上，若不是她用力拍了拍我的肩膀，我完全沒(méi)留意到她什么時(shí)候站在我的課桌前。

    “怎么了，今天一直魂不守舍的？”

    她彎腰撿起被風(fēng)吹到地上的卷子，我眼疾手快地抽回來(lái)塞進(jìn)抽屜里。

    上周五的英語(yǔ)周測出奇的簡(jiǎn)單，而我跟被奪舍了似的錯了不少，以至于平時(shí)和藹可親的英語(yǔ)老師上課頻頻在附近走動(dòng)觀(guān)察我試卷上的筆記。

    我翻開(kāi)詞匯書(shū)，掉出一張紙條，是那道用了自己的方法但是沒(méi)有解出來(lái)的物理題，高睿寫(xiě)了詳細批注，尤其是畫(huà)電場(chǎng)時(shí)忽視的重力因素被她重點(diǎn)圈杠。

    課間cao的時(shí)段我故意去了一趟英語(yǔ)組辦公室認罪伏法，領(lǐng)了張大市模擬卷回來(lái)。

    果不其然，高睿今天依舊沒(méi)去跑cao，筆尾晃動(dòng)，在紙面上留下一串工整的小字。

    “怎么了？”筆尖停了一瞬，她又繼續頭也不抬地整理筆記，“你有沒(méi)有看到我給你寫(xiě)的紙條？”

    “看到了，謝謝?！?/br>
    比起她那顆純粹求知的心，我這一門(mén)心思撲在閑聊八卦的念頭格外地見(jiàn)不得光。

    “喻可意，你想不想上臺表演？”高睿把只填了寥寥幾個(gè)名字報名表攤在我面前，“班主任讓我多拉幾個(gè)人，要來(lái)嗎？”

    “演什么？”

    “元旦的文藝匯演啊，我們班打算報個(gè)小品?！?/br>
    “不要，我沒(méi)有當演員的天賦?！蔽覍Φ桥_亮相這種事情非?？咕?。

    “那主持怎么樣？”

    “主持不是定好了你來(lái)？”

    海選在上周就結束了，我和徐嵐嵐還趁著(zhù)午休結束的那會(huì )兒去湊了最后一波熱鬧場(chǎng)子。

    “我不一定能上的了臺，”高睿托著(zhù)臉，有些別扭地開(kāi)口，“我算了一下，恰好趕上日子了，最近好幾次吃布洛芬效果都不好，我在考慮要不要跟年級部提議換掉我這個(gè)主持名額，你要不試一下可不可以？正好省的我去找別人，然后還要抽時(shí)間面試一個(gè)一個(gè)挑，麻煩?！?/br>
    “我不擅長(cháng)上臺的，壓根沒(méi)試過(guò)主持節目，”需要拋頭露面的環(huán)節我必然會(huì )緊張，連六年級的兒童節聯(lián)歡會(huì )我都差點(diǎn)兒砸了場(chǎng)，“要么找其他女生？你覺(jué)得徐嵐嵐怎么樣？”

    “嵐嵐要演小品，有另外的角色了?！?/br>
    “小之呢，她不是運動(dòng)會(huì )報幕的？”

    “她不想去，我問(wèn)過(guò)了?！?/br>
    “那隔壁班的子昕……”

    “她海選就被刷了呀?！?/br>
    高睿微笑著(zhù)與我對視，我猜就算我報出花名冊上全部的名字，她都能用毫無(wú)破綻的理由一個(gè)一個(gè)堵回去。

    “幾個(gè)主持??？”我搓了搓鼻子，如果不是單獨個(gè)人在臺上，試試也無(wú)妨。

    “六個(gè)，三男三女，還有幾個(gè)音樂(lè )老師，”我沒(méi)說(shuō)同意，高睿卻好像敲定了似的，眉眼頓時(shí)舒展開(kāi)，“有提詞器的，而且會(huì )提前排練很多遍，你不用緊張?！?/br>
    “要面試嗎？”光是頭腦里想到臺下成百上千雙眼睛齊刷刷地盯著(zhù)，我肚子已經(jīng)開(kāi)始疼了。

    “走個(gè)流程?！备哳Υ诵U不在意，“對了，你回去把這個(gè)報名信息填上，不要涂改，然后照片貼好，因為我們是外校的，所以寒假的訓練營(yíng)要提前考一場(chǎng)試?！?/br>
    我捏著(zhù)厚厚的報名冊，點(diǎn)頭答應。

    高睿好像非常擅長(cháng)讓別人在某件事情上信服她，因為她總是提前備好詳細妥帖的安排和數個(gè)讓人信服的理由，我猜不到她為什么非要把我這個(gè)既沒(méi)有興趣也沒(méi)有天賦的菜鳥(niǎo)推上去，可我翻著(zhù)詞匯書(shū)里的紙條，沒(méi)辦法再回頭拒絕。