030【桂馥23】七樓 - 再遇怪物
030【桂馥23】七樓 - 再遇怪物
[第二周目,7樓,01:23] 陳嬌:【我想我已經(jīng)明白了,關(guān)于整個(gè)副本究竟發(fā)生了什么?!?/br> 陳嬌:【我會(huì )盡快解決的?!?/br> 施亦青:【你要去做什么?危險嗎?】 施亦青:【有沒(méi)有什么方法可以會(huì )和?我不放心你,撬棍都還在我這里呢?!?/br> 施亦青:【陳嬌?】 施亦青掏出筆記紙看了一眼,陳嬌還是沒(méi)回復。 他在7樓的各個(gè)教室里四處翻找,但至今為止的收獲只有一瓶[永不干涸的十分之一瓶礦泉水]和一支[普通2B速寫(xiě)鉛筆]——后者的物品描述里竟然有一句【和2B很配】,他嚴重懷疑游戲制作組在借機侮辱他。 還有4個(gè)教室就找完了,但他依然對1樓安全通道那個(gè)U型鎖的密碼毫無(wú)頭緒,也完全搞不清這個(gè)副本究竟發(fā)生了什么。 施亦青不禁陷入了沉思:我真的這么蠢嗎? 明明在學(xué)校的時(shí)候他的成績(jì)還挺平均的……而且他仔細回憶了一番,好像陳嬌的成績(jì)也沒(méi)有很好,至少沒(méi)出現在班級排名前三名里。 這說(shuō)明什么?說(shuō)明陳嬌其實(shí)也沒(méi)有那么聰明?不,不對,施亦青堅信這一定是應試教育出了問(wèn)題,埋沒(méi)了人才。 ……好吧,他其實(shí)只是在沒(méi)事找事地胡思亂想,試圖借此緩解心中的不安之情。 陳嬌為什么還沒(méi)回復?她是忙著(zhù)解決問(wèn)題所以沒(méi)看見(jiàn)嗎?還是……出了什么事呢? 施亦青努力想把這個(gè)念頭趕出腦海,但是不知為何越想擺脫它就變得越根深蒂固,現在他滿(mǎn)腦子都是陳嬌會(huì )不會(huì )出什么事,會(huì )不會(huì )被怪物襲擊,會(huì )不會(huì )又遇上了校長(cháng)室里的奇怪觸手但獨自一人、身邊無(wú)人幫助她,或者會(huì )不會(huì )誤入另一個(gè)像十二樓那樣的教室被困在里面出不來(lái)…… 沉浸在思緒中的施亦青一頭撞上了面前的墻壁,他痛呼一聲,揉著(zhù)額頭,摸到了一手濕黏,懷疑額頭是不是磕破了皮。 等等。 他明明是沿著(zhù)走廊直走的,距離走廊盡頭還遠得很,前面哪來(lái)的墻壁,怎么還這么臭……? 施亦青緩緩抬頭,映入眼簾的是裸露在外的肌rou。 ——是那個(gè)怪物。 仿佛剝了皮的尸體般的外表,和那六個(gè)奇形怪狀的肢體,以及一股腐爛的臭氣……人類(lèi)對同類(lèi)尸體和其腐爛氣味的恐懼是深入骨髓刻在DNA里的,恐懼幾乎是立刻就攥住了他的心臟。施亦青渾身緊繃僵硬,背后滲出了冷汗。 他伸手握緊了撬棍,警戒著(zhù)對方即將到來(lái)的攻擊。 就在這個(gè)關(guān)頭,一段話(huà)突然在他腦海中浮現出來(lái):“……但它是不會(huì )主動(dòng)攻擊我們的……即使它試圖觸碰你,也并不是帶有惡意的,不要攻擊它,它可能自己就走開(kāi)了?!?/br> 陳嬌的聲音猶在耳畔回響,施亦青深吸一口氣,壓下心中的恐慌情緒,放開(kāi)了撬棍,以示自己并沒(méi)有攻擊意圖。 怪物果然沒(méi)有攻擊他。它只是抬起手臂,沒(méi)有牙齒的猙獰大嘴一張一合,像是在對施亦青說(shuō)些什么,但是聽(tīng)在施亦青耳中就只有尖利刺耳的叫聲。 施亦青不得不捂住耳朵:“我聽(tīng)不懂你想說(shuō)什么……別叫了別叫了我要聾掉了?!?/br> 怪物仿佛聽(tīng)懂了他的話(huà),安靜了下來(lái),只是愣愣地站在原地,站在那里和施亦青大眼瞪小眼。 半分鐘過(guò)去,施亦青試探性地開(kāi)口:“呃……要是沒(méi)事的話(huà),那我走了?” 面前的怪物又一次張開(kāi)了嘴,施亦青連忙捂住耳朵閉上眼,痛苦地想著(zhù)耳膜又要受折磨了…… 但這一次,入耳的卻并不是尖嘯。 “這里只有你一個(gè)人嗎?”怪物用疑惑的語(yǔ)調詢(xún)問(wèn),它的聲音聽(tīng)起來(lái)完全就是一個(gè)普通的小女孩,“你沒(méi)有遇到另一個(gè)女生嗎?” 施亦青睜開(kāi)眼,發(fā)現先前站在他面前的怪物消失了,取而代之的是三個(gè)穿著(zhù)桂馥中學(xué)夏季校服的女生。 其中一個(gè)他認識,來(lái)自他這具身體所在的班級,名字叫尤佳寧,他還找她問(wèn)過(guò)校園怪談。另外兩個(gè)他沒(méi)見(jiàn)過(guò)。 “我明明是追著(zhù)她上來(lái)的……為什么一眨眼就看不到人影了?!闭f(shuō)話(huà)的女生胸前貼著(zhù)名牌,“初三(4)班 班長(cháng) 盧雨萱”。 如果陳嬌在場(chǎng),大概就會(huì )立刻認出,這就是那個(gè)向她告知教導主任要見(jiàn)她的女生。