024【桂馥17】尋找線(xiàn)索（100收加更）

    一樓的密碼鎖打不開(kāi)，1-12樓層中現在只有2樓和7樓可以進(jìn)入，而怪物去了樓上。這個(gè)局面無(wú)需多加思考，兩人決定先留在這個(gè)樓層，搜尋一下看看能不能找到密碼。

    感謝這個(gè)樓層仍然能夠正常發(fā)光的白熾光燈，讓他們不至于在失去手機的燈源后摸黑。

    陳嬌先試了試電梯的按鈕，同樣沒(méi)反應。也許整棟樓的電梯系統都無(wú)法運行了。

    門(mén)旁邊最近的房間是開(kāi)著(zhù)的，門(mén)上貼著(zhù)“后勤室”的牌子。推門(mén)進(jìn)去，里面放著(zhù)好幾撂嶄新的校服，短袖上衣、長(cháng)袖上衣、秋季外套、冬季加厚外套和校服裙一應俱全，而且尺碼非常齊全，顯然這里是售賣(mài)校服的地方。

    施亦青見(jiàn)了這些衣服頓時(shí)喜出望外。雖然還是沒(méi)有校褲，但他往腰間系了一件外套之后，整個(gè)人都放松了許多。

    盡管有點(diǎn)嫌棄這些沒(méi)經(jīng)過(guò)清洗的衣物，但陳嬌還是拿了一件，學(xué)著(zhù)施亦青那樣系在了腰間。她也并不習慣穿裙子，平日里幾乎只有在家里會(huì )穿睡裙。

    他們在這個(gè)房間里進(jìn)行了一番細致的搜索，但這個(gè)后勤室里除了校服以外，并沒(méi)有什么特別的東西了。

    旁邊一間是教務(wù)處，門(mén)同樣沒(méi)鎖，辦公室里堆著(zhù)大量紙質(zhì)資料、課本，還有幾臺電腦，但都開(kāi)不了機。陳嬌在柜子里找出了兩支手電筒，也是道具。

    【物品：永不熄滅的暗淡手電筒】

    【分類(lèi)：道具，不可綁定】

    【物品描述：一支快要沒(méi)電、燈光暗淡的手電筒。什么時(shí)候它會(huì )徹底沒(méi)電呢？答案是永遠不會(huì )?！?/br>
    陳嬌：“……”

    好家伙，永遠有電但是永遠保持即將沒(méi)電狀態(tài)的手電筒，聽(tīng)起來(lái)仿佛像是什么徘徊在死亡邊緣的永生。游戲制作組的惡趣味簡(jiǎn)直要從這幾行字里滿(mǎn)溢出來(lái)。

    再旁邊一間是人事室，兩人繼續尋找線(xiàn)索。

    這情景讓陳嬌很有“這確實(shí)是個(gè)游戲”的實(shí)感，她現在完全就是一個(gè)卡關(guān)后正在到處翻箱倒柜搜刮道具和線(xiàn)索的狀態(tài)，恨不能掘地三尺。她甚至強迫癥發(fā)作跑去翻看那堆文件，試圖從字里行間中找尋出一點(diǎn)線(xiàn)索……

    嗯？她突然愣了一下。

    手中這頁(yè)是桂馥女子中學(xué)的心理輔導科人事資料?，F在幾乎所有大城市的學(xué)校都會(huì )配備心理輔導科，用于為學(xué)生提供心理咨詢(xún)和社會(huì )支援，這沒(méi)什么奇怪的。

    但詭異之處在于，這所學(xué)校的心理輔導科竟然有二十多個(gè)輔導老師？這學(xué)校的規模有這么大嗎？

    她回想了一下，她所在的班級只有30多個(gè)學(xué)生，出來(lái)路上看到的班級序號最大也就只到10班。這個(gè)學(xué)校只有初一到初三三個(gè)年級，如果每個(gè)年級都差不多的話(huà)，全校所有學(xué)生加起來(lái)頂多也就一千出頭，為什么會(huì )需要二十多個(gè)輔導老師？陳嬌和施亦青現實(shí)中就讀的那所高中有三千多個(gè)學(xué)生，但心理輔導中心就只有3位輔導老師。

    內心暗暗記下這個(gè)疑點(diǎn)，陳嬌把其他資料都匆匆翻閱了一遍，但沒(méi)能找到更多有用信息。

    接著(zhù)是再旁邊的那間，學(xué)務(wù)處。

    一進(jìn)去正對著(zhù)的那張辦公桌上放著(zhù)一疊信封，上面還寫(xiě)著(zhù)班級和姓名。陳嬌打開(kāi)看了看，這些似乎是向學(xué)生發(fā)放的補助金，每個(gè)信封里都有5000元現金。

    從桌上的資料來(lái)看，就是教導主任之前提過(guò)的那個(gè)評優(yōu)活動(dòng)，每個(gè)月會(huì )從全校所有學(xué)生中評選出一百個(gè)學(xué)生，發(fā)放這筆大額補助金。

    這么說(shuō)來(lái)，學(xué)校每個(gè)月光是補助金的支出就有50萬(wàn)，陳嬌心里更疑惑了。

    她隨手抽了幾張紙幣出來(lái)，塞進(jìn)書(shū)包里。

    “為什么要拿這個(gè)？有什么用嗎？”施亦青很納悶，“這錢(qián)和現實(shí)世界的錢(qián)不一樣，拿出去也用不了吧?！?/br>
    陳嬌沒(méi)回答他，反而一連串發(fā)問(wèn)：“你是不是寒假作業(yè)至今還一個(gè)字沒(méi)動(dòng)？是不是要等開(kāi)學(xué)前一天再通宵狂補？是不是還準備借口忘帶，等開(kāi)學(xué)兩三天之后才上交作業(yè)？”

    施亦青：“？？？”

    施亦青被她這突如其來(lái)的一連串“是不是”給嚇懵了，他驚恐地后退：“你干嘛？為什么突然人身攻擊我？我做錯什么了？”

    陳嬌：“你就直說(shuō)，我說(shuō)得對不對?！?/br>
    施亦青：“…………對?！彼麩o(wú)法反駁，她確實(shí)說(shuō)得全中。

    陳嬌向他投去憐愛(ài)的目光，輕撫他狗頭：“乖，雖然不能幫你寫(xiě)作業(yè)，但是至少這個(gè)副本你不用擔心，我會(huì )帶你飛的?！?/br>