一件藝術(shù)品，各種小心翼翼各種專(zhuān)心致志。

安然也是當中的一員，她握著(zhù)剛剛和葉梓一道，從商店里買(mǎi)回來(lái)的包書(shū)皮，心中感慨萬(wàn)分。想到去年這個(gè)時(shí)候，自己還只能到處搜尋廢舊的報紙和雜志來(lái)做書(shū)皮，而如今，各式各樣款式的書(shū)皮任人選擇，印著(zhù)顏色鮮艷的各種花紋，讓人眼花繚亂。

坐在一旁的顧鋮，不時(shí)扭頭望著(zhù)安然，一副欲言又止的模樣。

“干嘛呀？總看我……”不一會(huì )兒，安然察覺(jué)到顧鋮的異樣，扭頭微微瞪了他一眼，“臉上有東西哦！”

顧鋮點(diǎn)點(diǎn)頭，指了指安然的頭：“滿(mǎn)頭的紙屑?！毕雭?lái)是裁剪包書(shū)皮的時(shí)候，不小心粘到了頭上。

安然抬手胡亂在腦袋上扒拉了一陣，抬眼問(wèn)著(zhù)顧鋮：“沒(méi)了吧？”

顧鋮微微笑著(zhù)搖了搖頭。

“哎呀！不管了……”安然嘟囔一聲，接著(zhù)低下頭去忙活起來(lái)。

顧鋮稍稍猶豫了一下，終于還是抬起手，一點(diǎn)一點(diǎn)的，替安然撿起頭上的紙屑。

時(shí)間滴答滴答一分一秒的走著(zhù)，不知是有意還是無(wú)心，安然竟也沒(méi)有拒絕顧鋮的幫忙，一直低著(zhù)頭忙著(zhù)手里的活。而顧鋮也格外仔細的，替她撿完了所有粘在頭上的碎紙屑，卻絲毫沒(méi)有弄亂她的型。

直到語(yǔ)文老師——很可能是兩人之后的班主任，從后門(mén)走進(jìn)來(lái)，拿著(zhù)手里的課本敲了敲安然的腦袋。

“早讀的時(shí)間，是用來(lái)讓你包書(shū)皮的嗎？！”宋老師沉下臉來(lái)瞪著(zhù)安然。他突然間這么吼了一嗓門(mén)，可把其他同樣開(kāi)小差的同學(xué)們給嚇了一跳，紛紛將桌面上的東西收進(jìn)了抽屜，稀稀拉拉的讀起課文來(lái)。

安然自知理虧，慢騰騰的站起身來(lái)，但又不愿明白無(wú)故的被罰，于是扭頭正視著(zhù)宋老師的眼睛說(shuō)到：“我知道利用早讀的時(shí)間來(lái)做其他事，是我的不對，不過(guò)……我已經(jīng)背完了今天要學(xué)的課文，這才開(kāi)小差的。所以宋老師，您就大人有大量，饒過(guò)我這一回唄？”

“喲呵！來(lái)來(lái)來(lái)，同學(xué)們都給我瞧瞧?！彼卫蠋熇湫σ宦?，“瞧著(zhù)個(gè)丫頭牙尖嘴利的??！行??！那就背吧，把***的給我背一遍。能背下來(lái)，我就不予追究，要是背不下來(lái)……”

“任您處置~”安然微笑著(zhù)說(shuō)到。

同學(xué)們紛紛放下手里的課本，屏住呼吸朝安然這邊看過(guò)來(lái)。

只見(jiàn)宋老師粗暴的將顧鋮的課本也給合上，悶聲悶氣的開(kāi)口：“背吧！”

安然清了清嗓子，逐字逐句的將它背誦了下來(lái)：“，***。獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流?！?/br>
隨著(zhù)安然一點(diǎn)點(diǎn)的背誦，宋老師的臉色越變得難看起來(lái)。本想著(zhù)當著(zhù)全班人的面前，給安然來(lái)個(gè)下馬威，奈何他卻揪不出她的一點(diǎn)錯處，倒讓自己有些下不來(lái)臺。這怎么不叫他羞憤難當？

安然依舊不緊不慢的背著(zhù)：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)……”

“行了行了！不用背了！”不等安然背誦完畢，宋老師急急的打斷了她，“好……我就當你已經(jīng)會(huì )背了。有什么值得驕傲的嗎？就可以隨心所欲了嗎？我問(wèn)你，***是在什么樣的情況下寫(xiě)的這詞，又是抒了一種怎樣的情懷？這些你都弄明白了嗎？學(xué)習學(xué)習……不是光靠你死記硬背就行的，要靠理解！把別人的知識轉化為自己的理解，懂不懂！”

“我知道了老師……”安然不卑不亢的回答，“這詞，是于1925年秋，正值作者離開(kāi)故鄉韶山，去廣州主持農民運動(dòng)講習所的途中，途經(jīng)長(cháng)沙，重游橘子洲時(shí)所作。借由對秋景的描寫(xiě)和對青年時(shí)代革命斗爭生活的回憶，抒寫(xiě)出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統治者，改造舊中國的豪情壯志。詞的上闋著(zhù)重于描景，而下闋則……”

“你跟我來(lái)趟辦公室！”宋老師又一次的打斷了安然的敘述，陰沉著(zhù)臉吼了一句。恰好這時(shí)，下課鈴響了起來(lái)，同學(xué)們飛也似的逃離了教室，不禁替安然捏了一把汗。

☆、第三百六十八章變臉

對于宋老師明擺著(zhù)的刁難，安然絲毫沒(méi)有放在心上。跟在他的身后走進(jìn)了辦公室，依舊面不改色沒(méi)有表現出膽怯。

“來(lái)來(lái)來(lái)！”宋老師拉著(zhù)安然的胳膊，將她扯到了自己的桌子前坐下，“我的位置給你坐，你來(lái)當老師，以后這課你來(lái)上，好不好？！”

見(jiàn)宋老師這般孩子氣，安然心中覺(jué)得有趣，卻又不敢表現出來(lái)，只得盡力憋住笑，低頭掩飾自己的情緒。

“你還真坐住了是不是！”不成想，宋老師又不高興了，抬手敲了敲安然的腦袋，“現在的學(xué)生，是越來(lái)越不把老師放在眼里了！”

安然頓覺(jué)有些委屈，趕忙起身退到一旁，噘起了嘴：“宋老師！您這話(huà)說(shuō)的就不對了吧……我是個(gè)不討老師喜歡的學(xué)生，這我承認，我性格如此。但是您也不能說(shuō)，我沒(méi)把你們放在眼里啊，我向來(lái)都很敬重你們，也明白你們的辛苦。剛剛我說(shuō)的那些知識點(diǎn)，也只是提前預習了一下而已，一直都是這樣做的，并沒(méi)有針對哪一位老師……”

“你頂撞老師還有理了是吧？！”宋老師看上去并不接受安然的解釋?zhuān)琅f怒氣沖天。

“哎喲！我說(shuō)宋老師~”這時(shí)班主任李老師推門(mén)進(jìn)來(lái)，看到低頭站在一邊的安然，隨即抬高了聲音，“我們安然又做了什么事，惹你生氣啦？怎么也不知會(huì )我一聲？”

說(shuō)完又扭頭望著(zhù)安然，像是故意說(shuō)給宋老師聽(tīng)一般：“安然，以后宋老師可就是你的班主任了，怎么老惹他生氣？不行的話(huà)，還是考慮考慮學(xué)理科吧，繼續跟著(zhù)我！”

“等會(huì )李老師！”聽(tīng)了李老師的話(huà)，宋老師突然抬起頭來(lái)，“你剛才說(shuō)什么？安然她選的文科？”

“是??！”李老師挑了挑眉，“昨兒個(gè)晚上忘記告訴你了，不過(guò)……”

“不過(guò)什么？”宋老師瞪大了眼睛望著(zhù)李老師。

“看樣子你并不十分喜歡安然，我想我還是有機會(huì )再拉攏拉攏她，勸她學(xué)理科?！崩罾蠋熅従忛_(kāi)口。

“誰(shuí)說(shuō)的？！誰(shuí)說(shuō)我不喜歡安然了？”宋老師一秒變臉，一掃剛剛的陰沉，熱情的攬過(guò)安然的肩膀，“我們剛剛還在探討，怎么樣高效率的預習課文和轉化知識點(diǎn)?！?/br>
“哦？”李老師似笑非笑，“是嗎安然？”

“呃……”安然悻悻地笑了兩聲，“是啊，李老師！”

“恭喜你呀，宋老師！”李老師伸出右