寧愿分到普通班去?！笨偹阌型瑢W(xué)開(kāi)口接過(guò)了話(huà)茬，“他平時(shí)上課，就特別不待見(jiàn)我們班，估計到了他的班上，也是受排擠?！?/br>
“就是說(shuō)呢……”看來(lái)剛剛那位同學(xué)的話(huà)，引來(lái)不少的共鳴，“每次測驗都會(huì )壓我們班的分數，生怕?lián)屃怂麄儼嗟娘L(fēng)頭?！?/br>
“我相信宋老師應該不是那么狹隘小氣的人吧。你們不管分到哪個(gè)班上，記住一點(diǎn)，只要認真學(xué)習做好自己的本分，就可以了，其他的事，不要去關(guān)心，更不要在背后隨便亂說(shuō)，小心隔墻有耳。不是每個(gè)老師都像我這樣好脾氣的~”雖說(shuō)班主任心里清楚，宋老師的為人并不那么坦蕩，但是當著(zhù)學(xué)生們的面——尤其是一部分將要去到宋老師班上的同學(xué)們，又怎能說(shuō)出讓他們喪氣的話(huà)來(lái)呢……

“李老師……”剛剛一直趴在桌子上抽泣的一個(gè)女生，突然抬起頭來(lái)，帶著(zhù)哭腔問(wèn)出了所有同學(xué)關(guān)心的那個(gè)問(wèn)題，“什么時(shí)候分班呢？”

“我正要說(shuō)這件事呢?！卑嘀魅紊陨猿烈髁藥酌?，“學(xué)校發(fā)下來(lái)的文件是說(shuō)，一個(gè)星期以后會(huì )舉行一次小測驗，當然了，這次考試只是作為另外的參考，最后分班的依據還是期末考試的成績(jì)?！?/br>
“你們把紙和筆拿出來(lái)?！卑嘀魅屋p輕地嘆了一口氣，“寫(xiě)出你們想要學(xué)文還是學(xué)理，以及選擇的理由，和學(xué)科優(yōu)勢。大家一定要根據自己的長(cháng)處和興趣來(lái)選擇，全憑自愿。寫(xiě)吧！”

教室里突然間一下子變得安靜了，只聽(tīng)得到大家沉重的呼吸聲，以及一部分同學(xué)，拿筆敲擊著(zhù)桌子的“咚咚”聲——想來(lái)大家的心情都是復雜而凌亂的，誰(shuí)也不愿第一個(gè)動(dòng)筆。

安然從筆記本里撕下一頁(yè)紙，握著(zhù)筆半天下不了決心。照理說(shuō)，她無(wú)論是選擇理科還是文科，自然都是“搶手貨”。讓她猶豫的，更多是考慮她的朋友們，以及漸漸在心頭萌發(fā)的，那個(gè)虛無(wú)縹緲的夢(mèng)想……

一來(lái)她還沒(méi)有準備好和朋友們的分離，二來(lái)縈繞在她心頭的，那小小的夢(mèng)想火焰，久久都沒(méi)有散去……

過(guò)了許久，安然“唰唰”的在紙上寫(xiě)了起來(lái)，剛寫(xiě)了一半，似乎并不滿(mǎn)意，將紙揉成一團，丟到了自備的垃圾袋里。重又撕下一張紙，寫(xiě)了幾行字卻還是不滿(mǎn)意，依然丟進(jìn)了垃圾袋里……如此反復了許多次，仍然沒(méi)能下定決心。

一旁的顧鋮，則索性托著(zhù)下巴發(fā)起了呆。究竟是選擇文科還是理科，他本以為還有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)考慮這個(gè)問(wèn)題，卻不想這么快就要面對，就要做出選擇——一時(shí)間竟不知該如何是好。

與安然和顧鋮他們兩人的猶豫不同，葉梓倒是三下五除二的就決定了下來(lái)，飛快的在紙上寫(xiě)著(zhù)。不一會(huì )兒，就起身將紙條交到了講臺上。跟在她后面交上去的，自然是顏寒。

緊接著(zhù)，陸陸續續有同學(xué)交上了紙條，王蘭，夏小小，閆磊，劉婷婷……

越是如此，安然越發(fā)的緊張，也愈發(fā)的迷惘起來(lái)……她再一次的深切感覺(jué)到，能夠清楚明白的知道，自己想要什么樣的生活；站在人生的岔路口上，能夠果斷的做出抉擇，是何等的幸福。

這個(gè)時(shí)候，班主任李老師將目光投向了安然，眼里滿(mǎn)是不解。在他看來(lái)，班里最容易做出選擇的一個(gè)人，非安然莫屬。怎么她今晚卻……

安然抬手看了看時(shí)間，再有七分鐘便要下課了。她深呼了一口氣，像是下了好大的決心一般，在紙上一筆一劃的寫(xiě)了起來(lái)……

☆、第三百五十五章王蘭暈倒了

人的這一生，究竟會(huì )遇到多少的岔路口，誰(shuí)也無(wú)法預料。每一個(gè)岔路口，意味著(zhù)將要面臨一次選擇，而每一次的選擇，都會(huì )影響著(zhù)未來(lái)的每一步腳印——除了人們的出生無(wú)法選擇，只能被動(dòng)的接受。然而這一點(diǎn)，卻又往往影響到，每個(gè)人今后所有的選擇。

大多數平凡的人們，如同你我，沒(méi)有高貴的出生，沒(méi)有殷實(shí)的背景，自然比不得那些含著(zhù)金鑰匙出生的少爺小姐。唯有的也只是一顆向上的心，期盼著(zhù)自己的努力會(huì )得到回報，總有一天能夠達到自己想要到達的高度。

盡管我們清楚的明白，在這條攀登的路上，將會(huì )布滿(mǎn)了荊棘，但也不能輕而易舉的放棄。努力和堅持，未必能夠成功，但是一旦放棄，那么就意味著(zhù)徹底斷了自己的后路。

在前行的途中，會(huì )遇到各式各樣的岔路口，等待著(zhù)我們的選擇。人們常說(shuō)，三百六十行，行行出狀元。

安然對這句話(huà)的理解是，不論你選擇做什么，認真對待就對了。無(wú)論你是選擇繼續學(xué)業(yè)也好，還是輟學(xué)工作也罷。做一行愛(ài)一行，萬(wàn)不可好高騖遠朝秦暮楚。職業(yè)本沒(méi)有高低貴賤之分，任何的選擇都可以作為你的目標。但人的品行卻有三六九等之分，做到問(wèn)心無(wú)愧實(shí)屬不易，不忘初心這種事，說(shuō)的容易，堅持下去卻很難……

安然終于趕在下課前，將紙條交到了班主任的手里。班主任特意拿著(zhù)她的紙條看了幾眼，皺起眉頭，叫住了正打算轉身離開(kāi)的安然：“安然，跟我來(lái)一趟辦公室?！?/br>
安然料到會(huì )是這樣的結果，因而并沒(méi)有十分驚訝，反倒一臉平靜的跟在班主任身后走出了教室。

身后，同學(xué)們早已經(jīng)圍坐一團，紛紛討論著(zhù)各自的選擇是什么。

葉梓和王蘭自不必說(shuō)，一轉身一對眼，異口同聲的問(wèn)出來(lái)：“你寫(xiě)的是什么？”

“你先說(shuō)?！蓖跆m起身走到葉梓的桌前。

“你先說(shuō)?！比~梓眨了眨眼。

“好啦！我數一二三，我們一起說(shuō)?！蓖跆m撇了撇嘴，“一……二……三！”

“文科！”兩人一同開(kāi)口說(shuō)到。

“果然……”王蘭忍不住笑出了聲，“我們這種‘理白’，還是乖乖的學(xué)文科好了?！?/br>
“哎！你呢？”王蘭隨即戳了戳顏寒的胳膊。葉梓同樣也有些好奇，轉臉笑意盈盈的望著(zhù)他，等著(zhù)他的回答。

一向嘻嘻哈哈沒(méi)心沒(méi)肺的顏寒，這個(gè)時(shí)候突然沉默了。

“問(wèn)你話(huà)呢……”王蘭皺了皺眉。

“理科?！鳖伜K于開(kāi)了口，“我選的理科?！?/br>
“哦……這樣啊?！甭?tīng)了顏寒的回答，王蘭下意識的瞥了一眼葉梓，隨即補充了一句，“應該的，你的數理化成績(jì)那么好！”

葉梓有一瞬間的失落，但很快調整了過(guò)來(lái)。那一瞬間的失落，是因為她有一絲絲的期待，顏寒會(huì )不會(huì )和她做出同樣的選擇。但也只是一瞬間而已，更多的是開(kāi)心——總算是看到顏寒忠于自己的內心，做出了他該有的選擇。

見(jiàn)葉梓沒(méi)有動(dòng)靜，一旁的顏寒和王蘭心中有些忐忑。