師會(huì )不時(shí)的看看講稿。

“那么想要討論這件作品，我們就必須要先來(lái)了解創(chuàng )造它的主人梵高，文森特·威廉·梵高，荷蘭后印象派畫(huà)家，他是表現主義的先驅?zhuān)⑸钌钣绊懥硕兰o藝術(shù)，梵高的早期生活，投身于從事藝術(shù)品商人的工作。經(jīng)歷了短暫的教職生涯后，他成了貧困的傳教采礦工人。直到約27歲時(shí)，梵高才開(kāi)始了他的畫(huà)家生涯；然而，在他生前的最后十年間，卻創(chuàng )作了超過(guò)2000幅畫(huà)，包括約900幅油畫(huà)與1100幅素描。梵高早期只以灰暗色系進(jìn)行創(chuàng )作，直到他在巴黎遇見(jiàn)了印象派和后印象派，梵高融入了他們的鮮艷色彩與畫(huà)風(fēng)，創(chuàng )造了他獨特的個(gè)人畫(huà)風(fēng)，梵高的畫(huà)風(fēng)在法國阿爾勒的那段時(shí)間，發(fā)展已臻成熟。

梵高一生窮困潦倒，經(jīng)常需要靠著(zhù)自己唯一的知己和崇拜者，他的親弟弟提奧來(lái)資助。他有三段愛(ài)情經(jīng)歷，分別是倫敦房東太太的女兒，守寡的凱表姐和曾做過(guò)□□的模特，但每次都是無(wú)疾而終。然而更不幸的是梵高深受精神疾病的折磨，甚至因為和好友高更鬧翻后，因情緒激動(dòng)而導致精神失常，割去了自己的一只左耳，梵高最著(zhù)名的作品基本上是在他生前最后兩年創(chuàng )作的完成的，期間梵高深陷于精神疾病中，最終于1890年7月29日，在法國瓦茲河開(kāi)槍自殺，時(shí)年37歲?？部赖娜松?jīng)歷并沒(méi)有阻止他對美好生活的向往，堅守著(zhù)自己一生熱愛(ài)的事業(yè)，便是他對生活態(tài)度的最真表達。

梵高最為人熟知的是其極具個(gè)性的系列作品，如、；其實(shí)他所畫(huà)的清新亮麗的作品也毫不遜色，如、、等。

‘我的冒險，不是靠主動(dòng)選擇，而是被命運推動(dòng)?！蟾?/br>
所以啊，人的一生好比一顆種子，無(wú)盡的蟄伏只為了花開(kāi)的一刻。所以等待再漫長(cháng)、再苦澀也不用沮喪。只要肯堅持，就一定有破土而出的那天，那時(shí)一定很美的。

好，那么我們再來(lái)看看后世評價(jià)和影響……”

這邊胥夢(mèng)和夏芳兩人也在討論。

“你也評價(jià)一下梵高和他的作品吧！”夏芳說(shuō)道。

“天才啊，悲情的天才，偉大源于堅持，不朽常伴苦難??！”胥夢(mèng)感概萬(wàn)分。

“咦，偉大跟堅持有關(guān)嗎？”

“嗯，我前段時(shí)間看了本書(shū)，上面描述了我們的太陽(yáng)和地球是怎么形成的，還有她們的經(jīng)歷，她們是那么的偉大，因為什么？因為她們的持久，幾十億年的時(shí)間才孕育出神奇的生命來(lái)?！?/br>
“呵呵，你歪理還蠻多的，不過(guò)有時(shí)候說(shuō)的好像還挺對?！?/br>
“切，本來(lái)就是嘛！”胥夢(mèng)很享受這種打心里來(lái)的稱(chēng)贊，但他很快又說(shuō)道：“不過(guò)說(shuō)老實(shí)話(huà)，這些藝術(shù)家的東西我還是看不出為什么有那么好，梵高啊，畢加索啊，我還看不太懂?！?/br>
“嗯，是啊，我也覺(jué)得！”夏芳點(diǎn)了點(diǎn)頭表示認同，又突然笑道：“那你想成為他們一樣偉大的人不？”

“……誰(shuí)不想？”

“我教你一個(gè)辦法?！?/br>
“什么辦法？”

“你說(shuō)，是不是這些大師的東西都很深奧，讓一般人很難看懂？”

“是??！”

“那想不想讓人看不懂你，覺(jué)得你深奧？”

“怎么……”

“你看吧，梵高大部分作品不都是在他患嚴重精神疾病期間完成的嗎，那么，你也變成個(gè)瘋子就可以了！怎么樣，我這個(gè)主意不錯吧？”

“靠，我看你早就超凡入圣了！”

夏芳一聽(tīng)，忍不住地笑，還邊解釋?zhuān)骸澳阆脲e了，不是那個(gè)意思……”

這時(shí)候，除了他們兩個(gè)在私下討論外，教室的其他角落也是同樣。一時(shí)間，教室里出現了股蒼蠅扎堆般的嗡嗡聲，誠然這是因為這堂課的內容太吸引人。

“好了，同學(xué)們，安靜一下，等我先布置好作業(yè)，你們再討論也不遲，好嗎？”孫老師依然和顏悅色。

“都不要吵了，老師要布置作業(yè)了！”班長(cháng)一聲令下，臺下頓時(shí)安靜了很多，大家靜候著(zhù)老師布置。

“大家拿出一張白紙，畫(huà)一張自己心中的向日葵，下課前交給我，課后作業(yè)就不布置了?！?/br>
“孫老師萬(wàn)歲！”有人喊出了，臺下也是一片歡呼聲。

這邊胥夢(mèng)和夏芳已經(jīng)開(kāi)始了。

“沒(méi)紙啊，你有嗎？”

“我也沒(méi)有，不行就撕一張作業(yè)本唄?！?/br>
“不好吧，這可是夢(mèng)想和希望的作品，我們要學(xué)梵高精神，必須是張雪白的紙！”

“哈哈，好，看誰(shuí)有，借借?！?/br>
兩人往四周亂看，只有程玫正在一張書(shū)本大小的白紙上畫(huà)著(zhù)。旁邊有人看著(zhù)眼饞，但苦于不太熟，沒(méi)好意思開(kāi)口要，再看看其他人，大多數都是撕來(lái)的作業(yè)紙，要不就是已經(jīng)用的不能在用的紙。

夏芳沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是看了看胥夢(mèng)。胥夢(mèng)明白只有靠他來(lái)了，便柔聲喊道：“程玫，程玫?！?/br>
“嗯？”程玫抬起頭來(lái)。

“借我們張紙吧，一張就好了?！瘪銐?mèng)笑瞇瞇的，語(yǔ)氣中帶著(zhù)點(diǎn)懇求。

程玫似乎不是很樂(lè )意，只是瞟了他一眼，然后嘴巴一抿，又低下了頭，根本沒(méi)理他，但一只手還是把紙遞了過(guò)來(lái)。

“哦，謝謝謝謝！”胥夢(mèng)接過(guò)紙，傻呵呵的對著(zhù)空氣笑了一波。

“搞定?！彼催^(guò)頭來(lái)，抖了抖衣服，一派得意之像。

“只有一張？”

“不好意思借多了，她也沒(méi)幾張?！?/br>
“……”

“唉，要不給你用吧，我撕張作業(yè)本?！?/br>
“分開(kāi)吧，一人一半?！?/br>
“可是沒(méi)有裁紙刀，很難分開(kāi)?！?/br>
“用手撕，我來(lái)?！毕姆歼@邊就把白紙折了個(gè)對半，然后慢慢的用手撕了起來(lái)，可是一下手就明顯的撕歪了。

“等等，別動(dòng)了，你這撕的跟狗啃的一樣?！?/br>
“那你來(lái)，看你撕成什么啃的！”

“你就看好吧！”只見(jiàn)胥夢(mèng)先把對折線(xiàn)反復的用手大力擠壓，讓折線(xiàn)沒(méi)有一點(diǎn)空隙和隆起，再把紙放平在桌子上，然后又按住下面的一半，再輕輕的在折線(xiàn)上打開(kāi)一個(gè)小口，然后沿著(zhù)對折線(xiàn)快速的撕開(kāi)。整個(gè)過(guò)程一氣呵成，一分為二的兩張白紙除了夏芳開(kāi)始撕開(kāi)的一個(gè)缺口，其他都非常平整，就像是用紙刀裁的一樣。

“哇，你做事好細啊，好像我爸爸！”

“……我像你爸爸?！瘪銐?mèng)感覺(jué)這玩笑有點(diǎn)冷。

“我還沒(méi)說(shuō)完呢，我爸爸做事也很認真仔細，只是這點(diǎn)是蠻像的?！?/br>
“乖孩子，你觀(guān)察的真仔細，不愧是我的女兒?！?/br>
“去你的?！毕姆冀o了他一拳。

胥夢(mèng)撫摸著(zhù)痛，看著(zhù)夏芳那么開(kāi)心，一時(shí)間，心中的疑問(wèn)涌上