1.1825

    許多年后回憶起，那只是稀疏平常的一天。

    炎炎夏日，辦公室空調吹出的涼氣帶著(zhù)讓人昏昏欲睡的勁頭，落下的窗簾遮住了外頭灼熱的陽(yáng)光。本沒(méi)有什么困意打算刷刷抖音混過(guò)一中午，但看著(zhù)四周安靜午睡的同事，許是困意也會(huì )傳染，不知不覺(jué)也睡著(zhù)了。再次睜眼，四周紛雜的聲音，伴隨著(zhù)小孩子在走廊間嬉笑打鬧的動(dòng)靜，恍然如夢(mèng)。

    “原老師，原老師，下午第一節是你的課……”

    我的課？日語(yǔ)？迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛，眼前堆著(zhù)一摞似乎是作業(yè)本的冊子，一只未蓋上蓋子的紅筆正靜靜躺在手邊。腦子里就像是一團漿糊，周?chē)磺卸际悄吧?，努力想要站起身子，卻像是中暑了一般眼前發(fā)黑，在徹底失去意識的最后一秒，似乎有一抹金色一閃而過(guò)。

    再次醒來(lái)，是在一間陌生的臥室，普通而溫馨，落日余暉照進(jìn)房間，已然是傍晚。

    “千雪，你醒了嗎？”門(mén)外傳來(lái)一個(gè)年輕男人的聲音。

    “??？啊……我醒了……”

    “出來(lái)吃飯了，我已經(jīng)把晚飯做好了，做了你喜歡的壽喜燒鍋！”

    “好……”

    我是誰(shuí)？我在哪兒？我為什么會(huì )出現在這里？突然手臂一陣刺痛，低頭一看，手臂上有一個(gè)數字“1825”，有點(diǎn)像紋身，又像是長(cháng)在皮膚里的。難道是穿越？還是說(shuō)在做夢(mèng)？沒(méi)時(shí)間多想，只好先硬著(zhù)頭皮出去。

    之前說(shuō)話(huà)的年輕男人看起來(lái)一副敦實(shí)、好脾氣的樣子。

    “千雪，怎么了？是還頭暈嗎？”

    “??？沒(méi)有……還好……”也不知道該說(shuō)些什么，也只能含糊過(guò)去。

    “是不是最近壓力太大了？你畢竟才剛剛畢業(yè)當老師，不要給自己太大的壓力，慢慢來(lái)，你們學(xué)校是不是馬上要放暑假了，要不出國玩兒一圈放松一下?！?/br>
    晚飯回房間后，終于可以靜下來(lái)好好整理一下現在的情況。在房間里翻找一番后，大致了解了原身的情況——原千雪，剛進(jìn)入帝丹小學(xué)的實(shí)習英語(yǔ)老師，所以是穿越到柯南的世界了！剛剛的年輕男子是原身的哥哥——原佳明，在一家游戲公司工作，目前看來(lái)哥哥似乎還挺有能力的。

    環(huán)顧四周，還是有一種不真實(shí)的感覺(jué)，一個(gè)午休就穿越了！雖然很喜歡看柯南，也有妄想過(guò)親眼見(jiàn)到二次元男神，但當自己真實(shí)地來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，還是很惶然，父母、朋友都不在這里，沒(méi)有可以全心全意信任的人，也沒(méi)有可以訴說(shuō)現狀的朋友，還能回去嗎？下面的路該怎么走？原來(lái)世界的我怎么樣了？原身是英語(yǔ)老師，我雖然曾經(jīng)有過(guò)英語(yǔ)家教的經(jīng)歷但是在小學(xué)當英語(yǔ)老師又是另一碼事兒！會(huì )有人發(fā)現我的異常嗎？

    這是來(lái)到這個(gè)世界的第一個(gè)夜晚，難以入眠。明天，又會(huì )怎么樣呢？

    本以為，帝丹小學(xué)英語(yǔ)老師這個(gè)身份十分棘手，但來(lái)到這個(gè)世界的第二天，手臂上原本以為是紋身的數字，一夜之間由“1825”變成了“1824”，像是倒計時(shí)一樣，難道說(shuō)這個(gè)數字是我留在這個(gè)世界的倒計時(shí)？倒計時(shí)結束的時(shí)候我就能回到自己的世界了嗎？

    帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的疑惑，平淡的開(kāi)啟了在柯南世界的生活。因為只是實(shí)習老師，所以目前還算是得心應手，在學(xué)校里既沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)“少年偵探團”一行人，也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有小林老師，每天看報紙也都是些拉拉雜雜的事情，沒(méi)有關(guān)于“高中生工藤新一”的相關(guān)報導，所以現在應該是在柯南元年之前的時(shí)間線(xiàn)。具體現在是柯南元年前幾年就不太清楚了，不知道現在警校組的情況是怎么樣的，是否還有機會(huì )改變原本殉職的劇情。