不管怎么說(shuō)，總算是沒(méi)有遲到。

    不知道是不是因為快要上課了，走廊上沒(méi)有半個(gè)人影，還是因為大家都乖乖爬樓梯，到現在還沒(méi)辦法來(lái)上課？

    我再三確認后，推開(kāi)教室的門(mén)，走進(jìn)去……嗯，一片黑，怎么確認這么多次我還是走錯教室了嗎....

    又退出去，看一眼門(mén)牌...203...沒(méi)錯阿...

    雖說(shuō)這世界沒(méi)有電燈，但是每間教室都有窗戶(hù)，憑今天天氣好、太陽(yáng)大顆的程度，就算簾子都拉起來(lái)也不至于黑成這樣吧.....

    「同學(xué)，別站在外頭快點(diǎn)進(jìn)來(lái)！」

    教室里頭傳出聲音，所以是有人在教室里囉！那沒(méi)事把教室搞的黑成這樣做什么。

    雖然心中還在碎碎唸，但我還是聽(tīng)話(huà)的走進(jìn)去了。

    奇特的是，在通過(guò)某一界線(xiàn)后，眼前就不再是一片漆黑，雖然還不是很明亮，但有光亮，那是由一顆顆漂浮在各處的小光球所散發(fā)出來(lái)的光，仔細一看每顆光球旁都跟有一個(gè)人，只有少數幾個(gè)人身旁沒(méi)有光球跟著(zhù)。

    不過(guò)這也方便讓我看清大部分的人的臉，嗯...幾乎都很年輕，長(cháng)相也都偏清秀....

    看大家幾乎都坐在左半邊，而且都面向同一個(gè)方向，我想那應該就是老師所在的位子了吧。

    我快步走到人群的最后頭坐下，當然，是坐地板，這間教室不知為何沒(méi)有椅子....

    在我坐下不久，又有幾個(gè)學(xué)生走進(jìn)來(lái)，隨意找了個(gè)地方坐下。

    嘎~~嘎嘎嘎嘎~~

    嗯....上課了...

    突然門(mén)那邊傳來(lái)了疑似鐵鍊互相碰撞的聲音，接著(zhù)又有上鎖的聲音，從大家的目光都定在門(mén)那邊來(lái)看，應該不是錯覺(jué)。

    「那么，我們現在就來(lái)上課吧！」熟悉的聲音，似乎跟剛剛叫我進(jìn)來(lái)的是同一個(gè)聲音，接著(zhù)一個(gè)人影慢慢的從黑暗中走出來(lái)，仔細一看，是一位成熟的女性，一邊走出來(lái)，手中還晃盪著(zhù)應該是剛剛把門(mén)鎖住的鑰使，笑著(zhù)的跟我們說(shuō)：「我是你們暗元素魔法的指導老師，我叫做喬?莉莉亞，多多指教囉！」

    接著(zhù)她一個(gè)反手，鑰匙就消失不見(jiàn)了，另一種意義也就是，大家都逃不出去，除非自己把門(mén)給轟掉。

    「大家不用擔心，這堂課一般來(lái)說(shuō)不會(huì )有什么危險性，當然如果你身旁是a班的同學(xué)，那就不一定囉！」說(shuō)完還用巫婆式的呵呵呵笑法。

    但我完全能理解，為什么她會(huì )這么說(shuō)。

    自從上了a班特訓課程后，我深刻體會(huì )到，跟a班同學(xué)站在一起練魔法，那根本是一場(chǎng)災難。

    前面說(shuō)過(guò)，a班的特色是特別深受某一種元素的喜愛(ài)，缺點(diǎn)除了較不容易聚集別種元素之外，我們還太容易能聚集主屬性的元素…..

    你說(shuō)為什么不好？

    沒(méi)錯，聚集越多同屬性元素，所能用的魔法，不論是威力或是范圍，當然都比較好，但是，一但是用較初級的魔法….

    我們很容易自爆….

    因為過(guò)多元素，快速聚集，有時(shí)候就算不是初級的魔法，也會(huì )因為元素大量碰撞，結果產(chǎn)生爆炸的反應。

    當然，那絕對不只是自爆的問(wèn)題，連周遭的人都難免有意外之災。

    那堂課，一下子是左邊發(fā)生爆炸，一會(huì )兒是右邊傷者暴增。

    一堂課結束，絕大多數的人被送入醫療班治療。

    往事不堪回首，我就是其中之1。

    因此我完全能理解，老師說(shuō)的話(huà)??！

    雖然老師是那么說(shuō)，但我沒(méi)覺(jué)得有什么不安，因為就視線(xiàn)范圍內好像沒(méi)一個(gè)是我們班的。

    ??！之所以會(huì )用好像這種不確定詞，是因為我不太會(huì )認人，目前也只有一起行動(dòng)的陸壬他們和哥哥我比較有印象而已。

    但我覺(jué)得這個(gè)班上的同學(xué)們，我應該很快就可以記住他們的臉了吧。

    不是因為很有特色，而是.....人數太少。

    一眼望去...大概只有，12、3個(gè)吧！

    聽(tīng)伊恩他們說(shuō)，暗屬性難學(xué)，又只有少數人(以在校學(xué)生比例來(lái)說(shuō))可以聚集暗元素，就算副屬性是暗屬性，也很少有人想來(lái)修。

    「好，那么接下來(lái)我們進(jìn)入正題?！估蠋熓忠粨]，暗屬性瞬間聚集在一起成球狀，說(shuō)：「我想同學(xué)們都對各個(gè)元素特性有基本的了解吧！」

    這個(gè)我在書(shū)上有讀到過(guò)，光屬性治療強，水屬性則是偏輔助性，風(fēng)屬性是速度和傳送，火屬性是凈化，雷屬性則是攻擊力強，土屬性則是中庸，它的魔法都採中間值，不強也不弱。

    而暗屬性....不明....

    「暗屬性是個(gè)較奇特的屬性，由不同的人施展，所強化的功能完全不一樣。事實(shí)上曾經(jīng)有一名暗屬性魔法師，他的治癒術(shù)比任何一個(gè)光屬性魔法師都還要厲害，聽(tīng)到這個(gè)，大家應該都明白了吧，所以接下來(lái)我要對你們進(jìn)行測試！」

    老師看了大家幾眼，繼續說(shuō)：「這是為了避免你們專(zhuān)攻其中一項，最后卻發(fā)現你的專(zhuān)長(cháng)卻在別項的情況，每個(gè)學(xué)暗魔法的學(xué)生一開(kāi)始都必須測。而老師們一致認同，在生與死的交接點(diǎn)最容易看出一個(gè)人的天份，所以這個(gè)測驗有一點(diǎn)點(diǎn)危險，真的，是一點(diǎn)點(diǎn)喔！」

    大家一臉不是很相信的看著(zhù)老師。

    老師當然也注意到了，為了安撫大家的不安的情緒說(shuō)了句：「好啦！放心，我會(huì )小心看著(zhù)你們不會(huì )讓你們死的！」

    大家聽(tīng)到這一句，稍稍放了心，但隨后又為了老師的一句化而繃起神經(jīng)。

    「反正死了也有醫療班在嘛！」

    老師，話(huà)不是這么說(shuō)的?。?！

    看來(lái)除了太難這個(gè)原因外，這才是真正讓人不想讀的原因吧?。?！

    雖然在心理碎碎唸了一下，但都已經(jīng)修了，應該也不能退選吧，尤其我根本沒(méi)得選。

    大概是看我們臉上一片愁云慘霧的，老師補了一句：「好啦！好啦！剛剛是開(kāi)玩笑的，真的沒(méi)那么容易陣亡啦?！?/br>
    接著(zhù)老師將手中的黑球砸向她的斜后方，揚起了大量的灰塵。

    緊接著(zhù)大家就咳嗽的咳嗽，打噴嚏的打噴嚏，可惡，這里是多久沒(méi)打掃了？！

    沒(méi)多久我們就注意到，一扇發(fā)光門(mén)，出現在剛剛老師砸過(guò)的地方。

    老師拍了拍手，確定我們的注意力都被吸引到她身上了后說(shuō)：「這里就是你們接下來(lái)要接受測試的地方?！顾牧伺拈T(mén)板，或許應該說(shuō)是攻擊？那塊木板感覺(jué)好像她再多用點(diǎn)力，就要壽終正寢了。

    「在你們進(jìn)去前我先跟你們說(shuō)清楚，接下來(lái)你們要面對的是你們的恐懼?！估蠋熗Ａ艘幌?。

    「會(huì )碰到什么，我們也不確定，在判斷出你們有立即的危險的時(shí)候，除了我之外還有另外3個(gè)老師，會(huì )去救你們。但要是來(lái)不及，或是我們發(fā)生了什么事，沒(méi)辦法立刻過(guò)去的時(shí)候...」老師不知從何處拿出了一顆閃著(zhù)奇妙光輝的珠子。

    「你們就將這顆傳送珠給捏碎，這樣你就會(huì )立刻被傳到這道門(mén)的另一端，也就是我們的目的地，非到緊急情況，別隨便捏碎它，這很貴。而且靠這東西出來(lái)，還沒(méi)發(fā)現自己能力的傢伙，可就要用另一種更可怕的方法測了，當然被救的也是?！估蠋熕坪跸氲搅耸裁?，還抖了一下。

    「好，每個(gè)人進(jìn)去前自己拿一顆走喔，忘記拿的你就自求多福吧！」說(shuō)完就又不知道跑去哪了。

    被留下的學(xué)生，互相不知所錯的互相看了幾眼，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的沉默，還是沒(méi)人想第一個(gè)進(jìn)去。

    突然腦海里傳來(lái)一陣大吼：「死小孩們！你們還站在那里發(fā)什么呆，給我進(jìn)去！最后一個(gè)給我小心點(diǎn)??！」

    大家一聽(tīng)完，立刻衝向那個(gè)小小的門(mén)，當然大家都沒(méi)忘了拿救命符，那顆小小的珠子。