這樣的距離明顯越線(xiàn)了，莫小笙動(dòng)了動(dòng)肩膀，后退一步，逃開(kāi)他的鉗制，心里不太舒服：“我們是同學(xué)?！?/br>
    “就算是同學(xué)也沒(méi)有必要一起吃飯，他只會(huì )帶壞你?！?/br>
    “我和不和他吃飯，這是我的事?！?/br>
    許章被她的這句話(huà)憋紅了臉，一時(shí)間無(wú)言，他的確是瞧不起林亦南那一類(lèi)人，更不能接受莫小笙和林亦南走得近。

    微風(fēng)吹過(guò)，莫小笙的短發(fā)貼著(zhù)臉搖擺。

    靜默了半分鐘，莫小笙開(kāi)口：“許章，如果沒(méi)有其他的事，我先回去了?！?/br>
    轉過(guò)身，莫小笙感受到一道火辣的視線(xiàn)盯著(zhù)她，憑借感覺(jué)抬頭。

    和二樓的任慧琳對上眼。

    莫小笙面無(wú)表情，無(wú)視她的存在，進(jìn)了教學(xué)樓。

    路過(guò)大堂，莫小笙放緩腳步，慢吞吞地走過(guò)走廊，沒(méi)有從前門(mén)進(jìn)去，而是拐進(jìn)了后門(mén)。

    喧囂的走廊經(jīng)常有人跑過(guò)，腳步聲很多，聊天聲更是雜亂。

    在莫小笙停在十五班的后門(mén)，林亦南像是有所察覺(jué)地回頭，淡淡地看了一眼她。

    然后，他拍拍同桌的肩膀，淡漠地說(shuō)道：“于厚德，老師來(lái)了?！?/br>
    于厚德嚇得手一抖，手機差點(diǎn)沒(méi)抓穩，驚慌失措地回頭。

    見(jiàn)到是莫小笙，才松了一口氣，“南哥，你嚇唬人！”

    林亦南哈哈大笑：“就你這點(diǎn)膽?！?/br>
    有人要從后門(mén)進(jìn)來(lái)被莫小笙擋住，她進(jìn)來(lái)站在林亦南的身后，“林亦南，你給我看看你的本子?！?/br>
    林亦南疑惑：“干嗎？”

    莫小笙耐著(zhù)性子給他解釋?zhuān)骸安皇亲屛規湍愠妒竦离y》嗎？不看看你的字，我怎么模仿？”

    話(huà)音剛落，于厚德哎呦一聲，“南哥，你竟然找莫小笙幫你抄寫(xiě)？！那你還讓我和陸世杰幫你抄？”

    莫小笙：“？”

    五遍《蜀道難》而已，竟然還要叫三個(gè)人幫忙抄？就不怕字跡暴露嗎？這也太猖狂了吧！

    林亦南隨手從抽屜里拿出一本書(shū)，翻開(kāi)第一頁(yè)，寫(xiě)上自己的大名。

    遞給莫小笙：“給?！?/br>
    莫小笙低頭看一眼，這字跡真的丑，歪歪扭扭，連筆也寫(xiě)得不好看。

    林亦南的手靠在椅背上，問(wèn)她：“你還會(huì )模仿字跡？”

    當然會(huì )了，莫小笙可是從小學(xué)就開(kāi)始臨摹她爸的字，只要不是特別有特色的字跡，她都能模仿，只不過(guò)是相似度高不高的問(wèn)題。

    莫小笙沒(méi)有過(guò)多的解釋?zhuān)乓宦?，將嶄新得像是從未用過(guò)的物理書(shū)還給林亦南。

    最近這兩天，林亦南和于厚德，陸世杰說(shuō)了，以后莫小笙受人欺負，他們要替她出頭。

    于厚德想著(zhù)不會(huì )是南哥看上了乖乖的好學(xué)生？素來(lái)不管女生之間的糾葛，竟然會(huì )罩她？太不合常理了。

    不過(guò)眼看現在這個(gè)形式，于厚德來(lái)勁了，想到自己和陸世杰分別一人幫林亦南抄一遍，按照這樣算的話(huà)，莫小笙要抄三遍。

    他嬉皮笑臉地說(shuō)：“莫小笙，你抄三遍，我一遍?！?/br>
    面對于厚德莫名其妙的笑容，莫小笙有些無(wú)語(yǔ)，都是替人抄書(shū)的命，這人怎么還抄出優(yōu)越感了？

    于厚德繼續說(shuō)：“看來(lái)我們南哥還是很心疼我們的?！?/br>
    林亦南：“再廢話(huà)，你直接給我抄五遍?！?/br>
    這還不是因為他倆這二貨只給他抄一遍。

    于厚德認慫：“別別別，我馬上閉嘴?！?/br>
    莫小笙轉身要走，于厚德叫住了她。

    于厚德的手摸進(jìn)抽屜，拿出一本干干凈凈的作業(yè)本，“莫小笙，你的物理作業(yè)?！?/br>
    莫小笙回到座位上剛好打鈴，許章從外面回來(lái)。

    接下來(lái)，莫小笙沒(méi)和他說(shuō)話(huà)，他也沒(méi)有主動(dòng)找莫小笙講話(huà)。

    下一節課是體育課，全班準備動(dòng)身去運動(dòng)場(chǎng)。

    邱巖龍從前門(mén)進(jìn)來(lái)，手上拿著(zhù)上次沒(méi)有講完的試卷，站在講臺，招著(zhù)手讓全班同學(xué)坐下。

    扯了扯嗓子：“咳咳，體育老師今天身體不舒服，他的課就由我代上?！?/br>
    全班一片鬼哭狼嚎。

    有人喊著(zhù)：“老師，你騙人，我剛剛課間還見(jiàn)到體育老師了！他健康得很！”

    邱巖龍沒(méi)有被人拆穿謊言的尷尬，一臉淡定：“統統給我坐下，體育老師的確身體不適?！?/br>
    陸世杰的聲音不大不小，正好能被全班聽(tīng)清楚：“體育老師真可憐，每天都在被迫生病，名聲完全被敗壞了?！?/br>
    還有幾個(gè)男生附和著(zhù)。

    邱巖龍嚴肅：“給你們上課還不樂(lè )意了是吧？下次要是數學(xué)不再年級倒數，就算體育老師生病了，我也讓他過(guò)來(lái)給你們上課！”

    全班認命地拿出數學(xué)試卷，老老實(shí)實(shí)地上課。

    ☆、她

    數學(xué)課結束，與莫小笙隔著(zhù)一條過(guò)道的男生哀嘆一聲：“這才開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期，數學(xué)老師已經(jīng)占了兩節體育課，占課率高達50%，以后的日子可想而知?！?/br>
    句句箴言。

    莫小笙趁著(zhù)課間的空檔幫林亦南抄《蜀道難》。

    剛開(kāi)學(xué)的作業(yè)不是很多，只是要修正試卷而已，抄書(shū)說(shuō)起來(lái)也不用占用很多時(shí)間，還能對這篇課文更加熟悉。

    不是完全沒(méi)有好處。

    下午的時(shí)間一晃而過(guò)，在晚自習來(lái)臨前，莫小笙抄完了三遍，塞進(jìn)了林亦南的抽屜。

    八月份的六點(diǎn)多，太陽(yáng)下山了，可天地之間還是很明亮，樹(shù)影拉得很長(cháng)很長(cháng)。