放學(xué)的時(shí)候，秦姝月還是沒(méi)忍住問(wèn)了問(wèn)顧臻。

    她側頭看見(jiàn)那天游樂(lè )場(chǎng)給他贏(yíng)的小藍鳥(niǎo)掛墜掛在他書(shū)包側面的拉鏈上。

    “顧臻，你是怎么想的呢，這可是個(gè)好機會(huì )，你彈鋼琴也好”而且你們也很搭。后面的話(huà)秦姝月沒(méi)說(shuō)，說(shuō)完低頭看著(zhù)腳尖。

    “那你呢？”顧臻問(wèn)她。

    “嗯?”秦姝月顯然是沒(méi)反應過(guò)來(lái)他問(wèn)什么，抬起頭對上他的視線(xiàn)?！拔沂钦f(shuō)，你上臺表演嗎？”顧臻又說(shuō)。

    “我應該會(huì )去準備一個(gè)舞蹈，但是還不知道能不能選上呢”秦姝月上午的時(shí)候填了林苧的表格。

    “那我們一起吧，我彈琴，你跳舞”

    秦姝月立馬把臉撇到一旁，臉有些發(fā)燙，她想過(guò)他也許會(huì )上，也有可能說(shuō)自己不上，但她沒(méi)想到他會(huì )這么說(shuō)。

    “可楊sir已經(jīng)給你安排了啊”秦姝月低低的說(shuō)。

    “如果你不上的話(huà)，我也不上，我跟楊sir說(shuō)我們一起”顧臻說(shuō)著(zhù)，揉了一下她的腦袋，“畢竟如果之后留校排練的話(huà)，不能讓你一個(gè)人走夜路吧”

    顧臻感謝這個(gè)萬(wàn)能的說(shuō)辭，他當然愿意上去彈鋼琴，但他希望他彈的鋼琴是為她一個(gè)人彈的。

    秦姝月哦了一聲，什么也沒(méi)再說(shuō)下去。

    第二天顧臻就去主動(dòng)找了楊sir，據他說(shuō)自己可以上去彈鋼琴，但是希望找的是一個(gè)會(huì )跳舞的人，感覺(jué)秦姝月就不錯。楊sir也同意了，但林苒也得在里面唱歌。

    有個(gè)奏樂(lè )的，有個(gè)唱歌的，還有個(gè)跳舞的，楊sir當然求之不得。

    體育課是兩個(gè)班連著(zhù)一起上的，體育老師放了半節課給同學(xué)們排練節目，秦姝月不得不感慨這個(gè)校慶是真隆重，連老師都要讓課。

    林苒直接來(lái)找秦姝月了，她聽(tīng)自己班主任說(shuō)要跟二班的顧臻和秦姝月一起排練節目，她認識秦姝月，準確來(lái)說(shuō)是自己jiejie經(jīng)常提到她，上次看到她抱著(zhù)作業(yè)經(jīng)過(guò)她們班門(mén)口的時(shí)候就覺(jué)得她長(cháng)得挺好看。

    她身上有一種很與眾不同的氣質(zhì)，眼睛大大的水靈靈的，微笑唇看起來(lái)就很好相處，一直想認識一下。

    “哈嘍，姝月，我是林苒”林苒介紹著(zhù)自己，秦姝月說(shuō)自己認識她。

    他們仨介紹了一通之后就找了個(gè)樓道角落，準備商量每天具體排練的時(shí)間和要排練的內容。

    最后敲定了表演一首很火的歌《蒲公英的約定》。

    校慶距離現在也就一個(gè)半月的時(shí)間，中間還要經(jīng)過(guò)初賽、復賽才能決定最終出演的隊伍。

    林苒的聲音條件不錯，唱歌對她來(lái)說(shuō)也不是難事。

    只是秦姝月有一些小緊張，畢竟她快一年沒(méi)上臺表演過(guò)了，最近的一次還是她初三的文藝匯演。

    下課之前林苒唱了一遍給他們聽(tīng)，秦姝月拍著(zhù)手，心里想不愧跟林苧是一家人。

    回班里的時(shí)候，顧臻跟在她后面，像是挑破她心事一樣“不用太緊張，你跳的一直就很好”

    晚自習秦姝月一寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始編舞。

    這首歌講的是心事，可以以一種盡可能柔的方式來(lái)演繹出來(lái)，但柔中也帶著(zhù)果敢的勇氣，要表現青春的勇氣與失去的遺憾。

    楊sir跟校領(lǐng)導申請把鋼琴室借出來(lái)給顧臻，遞給顧臻鑰匙的時(shí)候一臉語(yǔ)重心長(cháng)的對顧臻說(shuō)“顧臻啊，你上臺不光是給咱班做貢獻，還是代表咱學(xué)校的門(mén)面”

    確實(shí)，今年一中和外界媒體有合作，希望借此好好宣傳這個(gè)重點(diǎn)高中，用以體現他們的學(xué)生不光讀書(shū)好，同時(shí)各項才能也是頂尖的。