【黑化】扭曲師生關(guān)系（11）

    接下來(lái)的兩個(gè)多月對斐念而言過(guò)得夢(mèng)幻而不真實(shí)。

    他重新當回了你的家教老師。

    他平時(shí)空閑的時(shí)間并不多，你學(xué)業(yè)也很重，除開(kāi)周末的輔導時(shí)能見(jiàn)一下面，平日能相處的時(shí)間少得可憐。

    他并沒(méi)有答應你說(shuō)要與你在一起，但這是一段彼此心照不宣的關(guān)系，師生的那層表皮下，青澀的戀愛(ài)果實(shí)隨著(zhù)時(shí)間而隱秘成長(cháng)。

    頌家的錢(qián)你一輩子都花不完，但斐念還是希望你能成為一個(gè)足夠優(yōu)秀的人，因此他對你的學(xué)習要求很?chē)栏瘛?/br>
    你像是知道他心中所想，好乖好乖地努力學(xué)習，學(xué)累了就趴在桌子上，大眼睛四處轉著(zhù)，最終又落在坐在對面的斐念身上。

    斐念察覺(jué)到你的視線(xiàn)，見(jiàn)你這樣，心軟成一片，“怎么了？”

    “老師?！?/br>
    你看著(zhù)他，笑得眉眼彎彎，“我努力學(xué)習，等考了好成績(jì)，mama會(huì )很開(kāi)心?！?/br>
    “她心情好，我跟她說(shuō)我們的事，她就不會(huì )那么生氣了?！?/br>
    斐念一怔，清雋孤冷的眉眼都因著(zhù)你的笑而生出幾分柔和春意。

    你的下巴抵著(zhù)木桌，絮絮叨叨地說(shuō)了好多話(huà)，一會(huì )兒甜蜜暢想著(zhù)你與他的美好未來(lái)，一會(huì )兒又抱怨起昨日月考的卷子太難。

    斐念一點(diǎn)點(diǎn)聽(tīng)著(zhù)，握著(zhù)筆的手冷白修長(cháng)，微突青筋在手背上交錯，指甲修剪得圓潤干凈。

    書(shū)房中未開(kāi)著(zhù)空調，窗戶(hù)大開(kāi)著(zhù)，流動(dòng)的空氣將你身上的氣息送過(guò)來(lái)，被斐念珍稀地藏入記憶中。

    耳邊的講話(huà)聲不知何時(shí)停了下來(lái)，斐念看過(guò)去，便發(fā)現你已經(jīng)閉上眼睡著(zhù)了。

    淺淺的呼吸打在桌上，布開(kāi)濕潤的水汽。

    斐念的視線(xiàn)從你的眉開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)描繪著(zhù)你的五官，酸澀的情緒漸漸充盈了他的心。

    他情不自禁伸出手，卻在即將觸上你的頭發(fā)時(shí)停下。

    你比他小好幾歲，性格也與他完全相反，這段關(guān)系中，很多時(shí)候，主動(dòng)的都是你。

    是你最先主動(dòng)向他表白，又以著(zhù)近乎不管不顧的姿態(tài)要與他在一起，即便他是你的老師。

    僵在你頭上的手輕輕落下來(lái)，將你額間的一縷長(cháng)發(fā)撩至耳后。

    斐念收回手，指尖微微蜷縮，壓下喉間的嘆息。

    他像是一個(gè)迷茫的思家人，有一日，一只來(lái)自故鄉的蝴蝶落在了他的手心。

    這只蝴蝶身上帶著(zhù)他貪戀的氣息，他將蝴蝶抓住，緊緊藏在手中，渴望著(zhù)其能帶他回家，又愧疚于自己困住了這只蝴蝶。

    小心翼翼，歡喜又不安。

    *

    斐念太忙了，你也因為高三的繁重學(xué)業(yè)而擠不出多少時(shí)間。

    因而兩個(gè)多月來(lái)，斐念都未發(fā)現你日漸冷淡的態(tài)度。

    直到你放了寒假，時(shí)間變多了些，與斐念的相處時(shí)間也多起來(lái)，他才發(fā)覺(jué)你的不對。

    他以為是因為高三的壓力太重了，讓你臉上的笑都變少了，心情也變得糟糕起來(lái)。

    他開(kāi)導你，想要讓你不用太過(guò)于焦慮，保持一個(gè)好心態(tài)才是最重要的。

    你只是點(diǎn)著(zhù)頭，看都未看他一眼便起身想要離開(kāi)。

    斐念皺起眉，看著(zhù)你的背影，垂在身側的手指不自覺(jué)地扣著(zhù)自己的衣服紋路。

    從你放寒假后，不再去學(xué)校而是在家后，他身為你的家教，也從周末的輔導變成了每天的補習。

    見(jiàn)面的時(shí)間一下子多起來(lái)，讓他輕而易舉地察覺(jué)到你的態(tài)度。

    這已經(jīng)不是第一次你與他連幾句話(huà)都未說(shuō)便離開(kāi)，上樓回自己的房間，他問(wèn)起時(shí)，你便說(shuō)是想自己一個(gè)人安靜看會(huì )書(shū)，他若是不問(wèn)，你便不會(huì )主動(dòng)跟他說(shuō)自己要做什么。

    這在以往從來(lái)沒(méi)有過(guò)。

    應當是高三壓力太大了吧？

    斐念壓下心中隱隱的焦躁，在你又一次與他沒(méi)待多久便起身想要走后，開(kāi)口叫住你。

    “……壓力太大的話(huà)，就不要將自己逼得那么緊，好好放松一下?！?/br>
    你回過(guò)頭，挑了挑眉，不知想到了什么，竟對他笑起來(lái)。

    斐念已經(jīng)許久未見(jiàn)到你對他笑得這么開(kāi)心，心中恍惚，又難以抑制地生出喜意。

    “老師想要我放松一下？”

    你坐在他身旁，托腮歪起頭，笑容甜美，“好啊?！?/br>
    第二日，你將他叫到衣柜間，拿出一個(gè)裙子遞給他。

    已經(jīng)是寒冷的冬季，你遞給他的裙子卻是輕飄飄的，衣料貼身單薄，亮白色的裙擺極長(cháng)，后背有著(zhù)一大片的鏤空。

    這是一條很美的裙子，前提是，你沒(méi)有將它遞到他手上讓他穿的話(huà)。

    “老師……我想看你穿?！?/br>
    你雙手合十立在下巴下，仰著(zhù)娃娃臉看他，可憐又可愛(ài)地扁著(zhù)嘴，“老師真的不可以滿(mǎn)足我嗎？”

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