，還是在農村那個(gè)教育資源匱乏的地方，怎么的，學(xué)了幾句論語(yǔ)就想充秀才嗎？你們孩子在那兒肯定算是不錯，但是這兒可不是你們那窮鄉僻壤，關(guān)課程就設置了個(gè)十科八科，你在農村接都沒(méi)接觸過(guò)這樣的知識。

王校長(cháng)這人也不是那種藏不住心事的年輕人，他心里雖然是一肚子的不以為然，可是面上卻也沒(méi)露出半點(diǎn)兒，如果不是在意李全友的身份，他早就不想搭理這些農村人的異想天開(kāi)。

嘴上就說(shuō)，這事兒也不難，只是升入初中時(shí)要考試的，現在五月，離這不久的六月有一場(chǎng)小升初的中考，可以讓你家孩子跟著(zhù)參與，但是呢，為了讓你家孩子證明自己擁有能夠參加中考的能力，先做一份差不多難度的模擬試卷。

李全友自然不會(huì )拒絕，來(lái)之前，他就已經(jīng)考慮到這些事情，畢竟無(wú)論你嘴上說(shuō)出一朵花來(lái)，最后能夠一錘定音的仍舊是你本身的實(shí)力。

李光久也答應了，在校長(cháng)那辦公室里頭做完了一套試卷，他做卷子速度很快，幫著(zhù)監考的老師越看越心驚，本是兩天的考試內容，李光久一天就給干完了，之所一天，是還留了半個(gè)下午給監考老師改試卷。

王校長(cháng)對于這個(gè)完全出乎意料的結果表示得絕對的驚訝，連那副遇事不驚的臉龐都有些端不住，自己親自查閱了試卷不說(shuō)，還再三確認了成績(jì)，最后仍舊有些不敢置信，隨口出了幾道題，當場(chǎng)考了李光久。

李光久自然不怵，侃侃而談。

王校長(cháng)就問(wèn)了：“我問(wèn)你的莊子，學(xué)校并沒(méi)有學(xué)習這樣的內容，你怎么也會(huì )？”

李光久說(shuō)：“當然是課堂之外自己學(xué)習的，我家人都是熱愛(ài)學(xué)習的人，先前沒(méi)有條件，如今家庭條件變好，搬到城里來(lái)，也不用再顧農活，我娘和我平常就去圖書(shū)館借書(shū)看?！?/br>
王校長(cháng)又問(wèn)：“你爹說(shuō)你八歲后才入學(xué)學(xué)習可是真事？”

“是的，以前身體不好，家里人擔心，而那時(shí)最近的小學(xué)離家要走上一個(gè)時(shí)辰，還要走上一條險峻的山路，我娘我不忍我跋涉，就沒(méi)讓我去，后來(lái)家附近新建了所小學(xué)，我爹就把我送進(jìn)去了?！?/br>
李光久回答條理清晰，有些難以想象，這是從一個(gè)這么大的孩子嘴里說(shuō)出，但是校長(cháng)見(jiàn)過(guò)的世面多了，這些并沒(méi)有讓他太過(guò)驚訝。

他又問(wèn)：“你現在多大？”

“九歲已過(guò)，十歲未滿(mǎn)?！崩罟饩谜f(shuō)道：“我去年入得小學(xué)，因為我娘在家就輔導我認字，所以我比其他懵懂的孩子學(xué)得輕松，沒(méi)多久我們小學(xué)的校長(cháng)就把我調到了高年級，學(xué)習一些比較困難的知識，比如說(shuō)俄語(yǔ)，生物自然等課程……”

王校長(cháng)打斷他的話(huà)：“俄語(yǔ)？你們小學(xué)還設置俄語(yǔ)？”他倒是有些好奇那所農村小學(xué)了，在他印象里，那農村學(xué)校拿得出手的老師，能識兩個(gè)字就很不錯了，還竟然會(huì )俄語(yǔ)。

“嗯，我們校長(cháng)請了一位蘇克蘭人給我教導俄語(yǔ)……”

“等等！”王校長(cháng)有些震驚：“你們學(xué)校有多少個(gè)老師？”

“最開(kāi)始只有兩個(gè)，其中一個(gè)就是我們校長(cháng)?！崩罟饩糜行┖闷娴目戳诉@位校長(cháng)一眼：“怎么了？”

“沒(méi)什么……”王校長(cháng)又恢復了平靜，他差點(diǎn)以為這個(gè)李光久說(shuō)謊，他不是來(lái)自一所農村學(xué)校，而是一所建設齊全，師資力量雄厚的重點(diǎn)小學(xué)，但是聽(tīng)李光久說(shuō)他們學(xué)校只有兩名老師，就知道這事情的原因出在別處。

他感嘆：“你們那位校長(cháng)是個(gè)能耐人物?！?/br>
聽(tīng)到夸全某某的話(huà)，李光久也很高興：“是的，我們校長(cháng)特別厲害，原本我去的時(shí)候，還只有幾十個(gè)學(xué)生，兩個(gè)老師，后頭我走了，我們學(xué)校已經(jīng)有幾百名學(xué)生，七八個(gè)老師了?！?/br>
如果是這樣的校長(cháng)，那么應該是個(gè)不走尋常路的人，看出李光久的聰明伶俐，因材施教，那么目前李光久所展示的結果就不算太夸張。

王校長(cháng)自認為自己浸yin教育多年，遇到李光久這樣自身聰明的學(xué)生沒(méi)有數十，也有上十個(gè)，只不過(guò)他資源好，自然不會(huì )像李光久的那位小學(xué)校長(cháng)一樣，把所有的精力都放到李光久這樣的孩子身上，他手里握著(zhù)一手好牌，沒(méi)必要這樣冒險。但是李光久的那位校長(cháng)卻不一樣，他手上本來(lái)就沒(méi)什么牌，屬于光腳的不怕穿鞋的，畢竟在那樣貧瘠的地方，父母都是大字不識的農民，在這樣環(huán)境熏陶下來(lái)的孩子當中想要找個(gè)聰明伶俐本身條件好能快速接收知識的學(xué)生有多難，王校長(cháng)關(guān)想想，就覺(jué)得艱難。

一個(gè)學(xué)校想要做出成績(jì)來(lái)，首先就要看他們教育成果——學(xué)生，就像后世老是說(shuō)的名牌大學(xué)的升學(xué)率一樣，這些學(xué)生的優(yōu)劣決定一個(gè)學(xué)校的評判標準，而能考上清華北大的學(xué)生都離不開(kāi)兩個(gè)因素，一是他本身材質(zhì)就好，二才是老師教得好，否則一個(gè)老師教班上幾十個(gè)人，怎么考上去的就只有那么幾個(gè)呢。

大家都知道這條道理，那位手段厲害的校長(cháng)想要快速做出成績(jì)，必須就要把重心挪到一些材質(zhì)好的學(xué)生身上，只有這些材質(zhì)本身就好的學(xué)生能夠迅速的借助這份看重，快速吸收知識，然后一飛沖天。

可惜……

王校長(cháng)感嘆，可惜那位校長(cháng)付出心血的成果就這么被他給撿到了。

這大概就是人算不如天算吧，王校長(cháng)心里一邊感慨，一邊心滿(mǎn)意足的收下了李光久。

他心里有些同情那位手段厲害的校長(cháng)，但是卻也絕對不會(huì )吧李光久退出去，相反，他會(huì )把一些教育重心往李光久身上偏離，在他眼里，這是一場(chǎng)校長(cháng)跟校長(cháng)的較量。

在同樣的一個(gè)孩子身上，你用一年時(shí)間就能把一個(gè)天資不錯的孩子教導成一個(gè)能夠獨立應付初中的考試的學(xué)生。

那我也不會(huì )差到哪里去。

☆、第六十六章

周香近兒似乎有心事,看起書(shū)來(lái)也有些走神,李光久放學(xué)回來(lái),做完作業(yè)，拿起書(shū)來(lái)看,發(fā)現周香那本書(shū)從昨兒就是三十頁(yè),到今兒還是三十頁(yè)。

他們父子兩上學(xué)的上學(xué),上班的上班，周香平常沒(méi)事,一個(gè)人待在家里看書(shū),不應該一頁(yè)的內容給看了一天吧。

李光久跟周香無(wú)話(huà)不談,他也就是直截了當的問(wèn)了：“娘？你是不是有什么心事??？”

周香晃了下神：“唉？”她神色游離：“娘哪有什么心事不心事的……”

“還沒(méi)事?！袄罟饩帽茊?wèn)：“你這本解讀昨天就看到這里,今天怎么就沒(méi)動(dòng)？”

“動(dòng)……動(dòng)什么……唉?！敝芟銍@了口氣，干脆合上了書(shū)：“光久,你現在上學(xué)了,也算是懂事了，知道的東西也比娘多,老師教你的那么多知識，應該也能夠明事理吧？”

李光久也跟著(zhù)關(guān)上書(shū)，一副洗耳恭聽(tīng)的姿態(tài)：“娘，你有什么事就直說(shuō)吧,我聽(tīng)著(zhù)?！?/br>
“