「跟我在一起,好嗎?」─ 李崇毅
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#9 這個(gè)假日過(guò)的特別漫長(cháng),明天就要上學(xué)了。我該怎面對他?我該拒絕他嗎?還是答應他?好煩,好亂。為什么我平淡的高中生活因為一個(gè)意外踏入的男孩亂了步調?我不喜傷害誰(shuí),不管是家人、朋友,甚至是他。如果可以,我想回到過(guò)去,回到我們最初的平行線(xiàn)。 對我來(lái)說(shuō),友情是平行線(xiàn),即使交合,也頂多重疊,在立體空間中,依然是平行的。然而,愛(ài)情卻是交叉線(xiàn),由兩條原本平行的線(xiàn)交叉而成,而交叉之后,彼此會(huì )邁向不同的地方,再也不會(huì )有焦點(diǎn),再也回不去平行線(xiàn)。 我問(wèn)了黎恩慈,她雖然平常跟我嘻嘻笑笑的,但是當我遇到問(wèn)題時(shí),卻能冷靜地陪我一起面對、解決。她告訴我…… 「聽(tīng)從自己內心的聲音吧!」 不要為了成全別人犧牲了自己,她的初戀很重要,但我的初戀固然重要。不可以草率??!所以,我喜歡他嗎?我想跟他在一起嗎? 感情是可以培養的!我想信,感情可以培養,但是考試快到了,這樣好嗎? 隔天一早,我背著(zhù)書(shū)包,拖著(zhù)沉重的步伐,走道位置上,默默地吃著(zhù)我的早餐。奇怪了,手沒(méi)事干嘛抖?為什么眼皮不自覺(jué)跳了一下?難道是有什么事情要發(fā)生了嗎?不以為意地繼續啃著(zhù)手中冷掉的烤rou蛋吐司,這是我的最?lèi)?ài)??!怎么今天吃起來(lái)特別沒(méi)味道? 黎恩慈一進(jìn)到教室,放好書(shū)包就朝我跑來(lái),硬是把我拖到教室的后陽(yáng)臺。 「所以你打算怎么做?你想清楚了嗎?」她一臉正經(jīng)地問(wèn)我。 「我想應該先等考完試吧!畢竟交往真的不在我的規畫(huà)當中??!只是我不想傷害他,我想先過(guò)陣子再說(shuō),說(shuō)不定他也還不清楚對我到底是不是真的,也許到頭來(lái)他發(fā)現對我的感情只是依時(shí)的情竇初開(kāi),那就算了,沒(méi)關(guān)係的。 「反正感情是可以培養的嘛~也有可能到最后我也沒(méi)培養成功??!又或者我們培養出『真的』感情也說(shuō)不定,反正我今天應該是會(huì )先跟他說(shuō)再看看啦!別蝦緊張了!我知道自己要的是甚么。我更不會(huì )為了他犧牲掉我的夢(mèng)想,而且萬(wàn)一我們以后在不同地方,豈不是要發(fā)展遠距離嗎?我對遠距離……沒(méi)什么自信,所以到時(shí)候再說(shuō)吧!」 黎恩慈依然不安地看著(zhù)我,似乎感受到了我一整夜失眠的樣子?!负冒?,你知道自己在做什么就好?!?/br> 其實(shí)很多人都跟我說(shuō)過(guò),我是一個(gè)發(fā)光體。對很多人來(lái)說(shuō),我就是天空中,耀眼的那顆星星,大部分的人都會(huì )抬頭仰望我,不自覺(jué)地繞著(zhù)我轉。我臉蛋不是回頭率的主要關(guān)鍵,是我的氣場(chǎng),我會(huì )吸引很多人,我的朋友很多,但是我認定的知心并不多,我愿意吐露心事的人少之又少,就連家人我也不一定會(huì )直白的表示我的心聲。 有時(shí)候我很享受這種被人仰望的感覺(jué),但有時(shí)候我也很希望自己能像個(gè)平凡人一樣,沒(méi)有太多的注目,沒(méi)有那么多吸引人的氣質(zhì),我想就平平淡淡地過(guò)我的生活,在老師眼中就是個(gè)乖學(xué)生,而不是個(gè)「萬(wàn)能」的學(xué)生。我常常很羨慕云珊,因為他總是安安靜靜的,話(huà)不多,在老師眼中就是乖巧的女孩,當然她不像我一樣活潑,老師自然就不會(huì )主動(dòng)找她交代事情。我也想這樣。只是矛盾如我,我喜歡被肯定,喜歡被稱(chēng)讚,我享受當一個(gè)發(fā)光體。 而他,對他來(lái)說(shuō),我也是一個(gè)發(fā)光體。他曾對我說(shuō)過(guò):「你就是光,你跑在前頭,我只能追著(zhù)你的影子前進(jìn)?!?/br> 老實(shí)說(shuō)我不知道我聽(tīng)到時(shí)該是高興嗎?我想了很久,我希望有一天,我們能夠并肩向前跑,一起追像那夢(mèng)想的艷陽(yáng)。 有時(shí)候,跑在前頭的人,也有累了需要休息的時(shí)候??! 我跟慈一同走回位子上坐好。不知道是不是因為被告白的緣故,我跟他今天少了嬉鬧,少了玩笑,多了的是平常少見(jiàn)的尷尬,一時(shí)不知道該用甚么心情面對彼此。我腦中猶然記得,他昨天最后一句話(huà)?!父以谝黄?,好嗎?」