雛菊

    開(kāi)了情竇的高中生，頭頂是“禁止早戀”的紅線(xiàn)。但是紅線(xiàn)擋不住少男少女們蓬勃而出的荷爾蒙，他們不放過(guò)任何可以釋放曖昧情意的縫隙。

    尤其是浪漫的情人節。

    二中校風(fēng)嚴厲，學(xué)生早戀更是被明令禁止。

    即便如此，寫(xiě)著(zhù)絮語(yǔ)泛著(zhù)香氣的信、甜甜的千克力、玩偶公仔、書(shū)籍……這些在老師看不見(jiàn)的地方流轉，攜著(zhù)或明說(shuō)或暗示的好感。

    情人節前后幾天，校園的空氣仿佛泛著(zhù)若有似無(wú)的甜。謹遵教書(shū)育人以身作則師德的老師們，在學(xué)生前還是一副端正持重的模樣，至少辦公室女老師們的案頭沒(méi)有擺著(zhù)鮮花。

    林簡(jiǎn)中午接到派送鮮花的電話(huà)時(shí)，心頭一跳。

    她當然不愿成為異類(lèi)，但是成為異類(lèi)不至于讓她不安。她滿(mǎn)心疑惑，送花人是誰(shuí)。

    肯定不是秦志軒。秦志軒沒(méi)送過(guò)花，他的理念是送花不實(shí)用，不如拿買(mǎi)花的錢(qián)做些更有意義的事。對此，林簡(jiǎn)從未表露出不滿(mǎn)。

    沒(méi)被浪漫地對待過(guò)，便覺(jué)得浪漫并非不可缺少的東西。

    除了秦志軒，林簡(jiǎn)又細細想了一圈為數不多有可能的男性，總有這里或那里不符合。

    可能對象一個(gè)接一個(gè)被排除，林簡(jiǎn)的不安和悸動(dòng)同時(shí)急劇加重。

    怎么可能是他呢？不管是曾經(jīng)清貧的女高中生，還是如今即將嫁作他人婦的女老師，林簡(jiǎn)相信葉居賢對自己幾分特殊的對待，更多是出于老師對優(yōu)秀學(xué)生境遇的憐惜。林簡(jiǎn)不信，也不敢信從未逾矩半分的葉居賢可能有其他心思。

    愛(ài)慕的那個(gè)人總是被美化，暗戀，更是如此。他就是高高掛在天上的星星，站在地上的人連走近星星都辦不到。星星的光越璀璨，地上的人越詛喪。對自己說(shuō)：你怎么配得上？你怎么敢想？一遍遍，近乎自虐。

    不想自己去門(mén)衛室拿花被人看見(jiàn)，林簡(jiǎn)特意加了會(huì )班。

    一整天，葉居賢正常上課，辦公，開(kāi)會(huì )?？床怀霎惓?。

    下班，他經(jīng)過(guò)林簡(jiǎn)辦公桌時(shí)隨口問(wèn)了一句：“林老師，剛開(kāi)學(xué)就加班??？”

    林簡(jiǎn)從厚厚的教輔書(shū)中抬頭，可能的謎底就在不遠處。林簡(jiǎn)仿佛一個(gè)業(yè)務(wù)生疏的偵探，想找到揭曉謎底的蛛絲馬跡，然而不管是說(shuō)出口的詞句，還是坦蕩蕩的目光，都在告訴她：別想了，不是他。

    “還好，我再看一會(huì )?！绷趾?jiǎn)同樣磊落回應。

    葉居賢走后，林簡(jiǎn)一秒一秒數著(zhù)時(shí)間，書(shū)上的字幻化成了不知所謂的符號。

    開(kāi)車(chē)在校門(mén)口等門(mén)衛開(kāi)閘，葉居賢便留意到副駕駛上的杜小宇連轉了好幾次頭，視線(xiàn)是門(mén)衛室的方向。甚至在車(chē)駛離后，看了好一會(huì )后視鏡。

    葉居賢注意到，今日門(mén)衛室不同往日的就是擺在小屋子里窗邊的一大束雛菊。

    內心嘆了一聲：恣意放肆的滋味，自己多久沒(méi)有體驗過(guò)。

    葉居賢和杜小宇幾乎沒(méi)有隔閡，年輕人關(guān)注的喜歡的，他聊起來(lái)完全沒(méi)有障礙。照兩人的關(guān)系，本可以揶揄幾分的。偏偏對象可能是林簡(jiǎn)，葉居賢退縮了。

    他怕年輕人的大膽無(wú)懼讓一切暴露在狂風(fēng)中，連同自己心里被陳年灰燼層層覆蓋住的余溫被徹底冷卻，無(wú)法轉圜。

    所以他自私了一回，索性當作完全不知，等年輕人自行停住，抑或被林簡(jiǎn)察覺(jué)后斬斷。只有這兩種可能，理智冷靜的林簡(jiǎn)不可能選擇第三條路。

    葉居賢腦海中浮現那束雛菊，小小的花朵，潔白花瓣，繁密茂盛。柔韌的外表和熱烈的氣勢，和她有幾分契合。不過(guò)，杜小宇不知道的是：林簡(jiǎn)對花粉過(guò)敏。

    一向鎮定的葉居賢曾經(jīng)懸著(zhù)心無(wú)措，就是第一次見(jiàn)到林簡(jiǎn)過(guò)敏哮喘。