下午，齊磊和廖凡義都去開(kāi)總結會(huì )了，?？歼@邊由陳興福盯著(zhù)。

    所謂總結會(huì )，對高一高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)意義不大。

    具體總結個(gè)什么，他也不關(guān)心，廖凡義他們和學(xué)生也總結不了。

    主要的目的有兩個(gè)：

    一是，表彰。

    在實(shí)驗中表現突出的人員，要獎勵一下。比如，李沫、陳鵬、宋小樂(lè )這種，由實(shí)驗組評選出一批優(yōu)秀學(xué)生，發(fā)點(diǎn)獎品什么的。

    第二個(gè)就是，做一做思想工作。

    雖然實(shí)驗的時(shí)間不長(cháng)，但影響也不是沒(méi)有，很多學(xué)生自控能力比較弱，確實(shí)容易養成消費主義的觀(guān)念，不及時(shí)糾正，影響會(huì )很大。

    不是有那么一句話(huà)嗎，由簡(jiǎn)入奢易，由奢入簡(jiǎn)難。

    所以，總結會(huì )的時(shí)間是一下午，地點(diǎn)在大cao場(chǎng)，各班帶板凳列隊。

    好在，此時(shí)的天氣不冷也不熱，不算難熬。

    列隊帶入會(huì )場(chǎng)的時(shí)候，三班到的比較早。按照慣例，三班給一班和二班留了位置。

    以往都是這樣，學(xué)校有大型活動(dòng)，都是一到三十六這么排下去。

    可是，讓三班有點(diǎn)失望的是，一班和二班都沒(méi)過(guò)來(lái)，這兩班直接夾到十四班旁邊了。

    而本來(lái)應該挨著(zhù)十四班的十五班也憋屈，被十六、十七班給甩到一邊兒去了。

    于是，舊宿舍樓三層這五個(gè)冤家，有意無(wú)意地聚到了一塊兒。

    “嚓??！”三冰子就差罵娘了，“這是存心惡心我們唄？”

    十四班這回不出彩，被那四個(gè)班玩殘了，這是故意靠過(guò)來(lái)顯擺的。

    對此，左邊帶隊的宋小樂(lè )，右邊帶隊的王學(xué)亮，都是嘿嘿嘿地賤笑，“這話(huà)說(shuō)的，都是同學(xué)嘛，哪能呢？就是看你們班怪可憐的，陪陪你們?！?/br>
    “滾滾滾滾滾滾滾，滾你大爺的！”

    大橙子磕磕巴巴地懟了回去，“臭臭臭...不要臉！”

    宋小樂(lè )他們也不生氣，他們幾個(gè)都得獎了，聽(tīng)說(shuō)獎品豐厚，正美著(zhù)呢！

    結果，王學(xué)亮有點(diǎn)得意忘形，問(wèn)了句，“你們班頭兒呢？”

    這句話(huà)就沒(méi)水平嘍，三冰子一聽(tīng)，登時(shí)就樂(lè )了，“找啥齊磊？你和人家是一個(gè)級別的嗎？人家是坐主席臺的，請你擺正自己的位置，行嗎？”

    “呃......”

    王學(xué)亮一下就啞火了，心里悔恨，你說(shuō)我提他干什么？

    幾個(gè)跳的在這兒斗嘴，徐小倩則是和楊曉挨著(zhù)坐。

    兩個(gè)如花似玉的小姑娘私底下討論的事情，就不那么美麗了。

    “他說(shuō)要公布誰(shuí)是【神經(jīng)病兒】了！”

    楊曉，“真的??？”

    徐小倩，“嗯！”

    楊曉，“看看是誰(shuí)，弄他！”

    徐小倩，“嗯！”

    楊曉，“你猜會(huì )是誰(shuí)？”

    徐小倩緊著(zhù)小眉頭，“有可能是周蕾...或者李琳，又或者是蕭婭！反正是個(gè)女的！”

    楊曉，“嗯？？？周蕾不是【雪飄零】嗎？”

    徐小倩，“說(shuō)不準，很懷疑！”

    楊曉，“......”

    發(fā)現事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單呢？徐小倩咋有點(diǎn)，有點(diǎn)打翻醋壇子的味道呢？

    一下嚴肅起來(lái)，“怎么回事？”

    徐小倩，“反正肯定是一女的！關(guān)鍵是，那家伙居然護著(zhù)！罵他，他還護著(zhù)？你說(shuō)是不是有問(wèn)題？”

    楊曉一聽(tīng)，砸吧著(zhù)嘴，一臉兇惡：“有問(wèn)題！問(wèn)題很大??！”

    心里盤(pán)算，應該不是周蕾，齊磊沒(méi)那么賤，估計是李琳！嗯，也有可能是實(shí)驗過(guò)來(lái)的那個(gè)蕭婭。

    ......

    不遠處，陳鵬和周蕾卻是不同心境。

    他們那個(gè)小團隊又是故技重施，列好隊就擠到了最后面，然后各自匯合坐到了一塊兒，而且還得有意脫離后隊一點(diǎn)點(diǎn)距離。既不至于被發(fā)現，還頗有些超然物外的感覺(jué)。

    陳鵬和周蕾憑借倆人經(jīng)營(yíng)的“大V”賬號，也獲獎了。

    當然，他們獲獎是應該的。這兩人算是大V里拔尖兒的了。

    之所以高興，主要還是，錢(qián)宏俊代表實(shí)驗組來(lái)通知他獲獎的時(shí)候，陳鵬多問(wèn)了一句，“【神經(jīng)病兒】獲獎了嗎？”

    錢(qián)宏俊的回答是，“他？沒(méi)他份兒！”

    這讓陳鵬從腳底板舒爽到天靈蓋，我都獲獎了，卻沒(méi)他，哈哈！

    充分說(shuō)明了，【神經(jīng)病兒】沒(méi)他【鵬程萬(wàn)里】紅??！

    外界的各種質(zhì)疑：

    什么他要是不刷贊，就不如【神經(jīng)病兒】。

    什么他就是模仿【神經(jīng)病兒】加刷贊，才火起來(lái)的。

    這些聲音，都給老子閉嘴！

    陳鵬算是揚眉吐氣了。

    至于周蕾....

    【雪飄零】不但紅了，而且還讓周蕾本人在高一高二的人氣徹底扭轉。

    現在，什么徐倩、楊曉的，什么李琳、蕭婭的，都沒(méi)有周蕾受歡迎，當紅人的感覺(jué)真的太好了。

    唯一有點(diǎn)可惜的就是，時(shí)間太短了，要是實(shí)驗一直進(jìn)行下去，該多好??！

    ......

    此時(shí)，主席臺上，廖凡義、龐清方，還有張路臣，也在和齊磊咬耳朵。

    龐清方有些幸災樂(lè )禍：“真要公布出去？我可聽(tīng)說(shuō)，你們十四班找這個(gè)神經(jīng)病兒找了好久了?！?/br>
    齊磊則是一副淡定之態(tài)，“他們都鬧著(zhù)玩的，沒(méi)事兒！”

    廖凡義卻是生出興趣，“你要在這個(gè)會(huì )上，公布二班的真相，還要公布神經(jīng)病兒，還讓我們事后再做一次問(wèn)卷，到底要干什么??？”

    齊磊撇嘴一笑，“那我問(wèn)您一句，截止目前，存在消費主義傾向，對二班事件和齊磊事件，存在認知偏差的有多少？”

    廖凡義一怔，趕緊翻來(lái)隨著(zhù)的筆記本，找了一下。

    “消費主義傾向，13.9%?！?/br>
    “二班事件，偏差60.4%?！?/br>
    “你的那件事...88.5%??！”

    抬頭一笑，“你完了！現在十個(gè)里有九個(gè)認為，你在二中的成就來(lái)自于有權有勢的家庭和關(guān)系?！?/br>
    齊磊并不意外，要是這么引導，這么污蔑，什么校長(cháng)的關(guān)系、他和徐小倩的傳聞，還有家里的情況都拿出來(lái)炒作，要是大多數人還不對他心存信任，那特么就有鬼了。

    這二中學(xué)生得多單純??？

    這個(gè)結果，只能說(shuō)是意料之中。

    但是，齊磊也不急著(zhù)回應廖凡義的調侃，又問(wèn)了一句，“那您說(shuō)說(shuō)，如果在現實(shí)中再遇到這種信息偏差的事件，被誤導的幾率有多大？”

    這回都不用廖凡義回答，張路臣擺了擺手，“哦！你搞的神神秘秘的，就為了這個(gè)？防止以后被誤導？”

    齊磊點(diǎn)點(diǎn)頭，“對呀！”

    卻是張路臣潑冷水：“沒(méi)用的！別做夢(mèng)了！”

    “你現在說(shuō)什么都沒(méi)用的，下回再有這種事，現在的比例有多大，到時(shí)候就有多大，怎么努力都白費！”

    “這在社會(huì )心理學(xué)上叫......”

    還沒(méi)等他說(shuō)完，齊磊和廖凡義就異口同聲，“叫【刻板印象】?！?/br>
    這個(gè)概念不光心理學(xué)，傳播學(xué)也是有的。所以不用張路臣科普，也叫【刻板成見(jiàn)】。

    看上去是一個(gè)貶義詞，其實(shí)是個(gè)中性概念。

    大概意思就是，人們對特定事物和人所持有的固定化、簡(jiǎn)單化的觀(guān)念和印象。

    這種觀(guān)念或印象通常伴隨著(zhù)對該人、該群體、該事物的價(jià)值評價(jià)和喜好感情來(lái)判斷。

    說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是，人在潛意識里，都不愿意想復雜的事兒！習慣性把感知的人和事進(jìn)行簡(jiǎn)單化的分類(lèi)判斷，是一種主觀(guān)判斷。

    可別覺(jué)得太抽象，好像和普通人沒(méi)關(guān)系似的，事實(shí)上，關(guān)系大了去了。

    只要是個(gè)人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在被【刻板印象】所影響。

    就比如：“便宜沒(méi)好貨，好貨不便宜”，這就是一個(gè)典型的【刻板印象】案例。

    便宜真的沒(méi)好貨嗎？好東西就真的不便宜嗎？

    不一定！便宜也能買(mǎi)到好東西。

    可是，絕大多數人在得知商品定價(jià)遠遠低于認知水平之后，第一反應就是，商品有問(wèn)題！

    就好像10塊錢(qián)的紅塔山，有人買(mǎi)1塊，那么煙民的第一反應就是——假煙！

    而這種第一反應的判斷，就是【刻板印象】。

    人們主觀(guān)地把“便宜”和“沒(méi)好貨”簡(jiǎn)單粗暴地歸類(lèi)到一起。

    好吧，有的人可能會(huì )說(shuō)，我就不認為便宜沒(méi)好貨，我就喜歡撿漏兒，【刻板印象】對我不適用。

    呵呵，你想多了，這個(gè)東西...無(wú)時(shí)無(wú)刻，無(wú)處不在。

    再舉一個(gè)例子，“男人不壞，女人不愛(ài)?！?/br>
    假如一個(gè)女生有多個(gè)追求者，拋開(kāi)金錢(qián)地位等外部因素，往往女生最后選擇的不是誠心已對老實(shí)踏實(shí)的那個(gè)男生，而是一個(gè)能說(shuō)會(huì )道、臉皮厚、很懂女生心思的情場(chǎng)老手。

    也就是，看上去很“壞”的男生。

    其實(shí)，這種選擇和“壞不壞”一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，從傳播學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，女生之所以選擇后者，是因為“能說(shuō)會(huì )道”。

    后者向女生傳播的信息量比較多。

    懂女生心思的情場(chǎng)老手，他傳播的有效信息就更多。

    愛(ài)情從科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，就是一種有效的信息交互。

    人有一部分的信息傳遞是向特定群體、特定人傳播的。

    這就好比，小貓發(fā)情嗷嗷叫，孔雀發(fā)情要開(kāi)屏一樣，傳遞特定信息。

    人也一樣，只不過(guò)人的發(fā)情期比較長(cháng)，信息傳遞更加抽象。

    總之，接收的信息越高效，也就是越能進(jìn)入你的內心。因情緒產(chǎn)生的信息素、荷爾蒙就多，然后就相愛(ài)了。

    然而，人們不會(huì )把這種擇偶現象歸類(lèi)到信息傳遞的總量和質(zhì)量上，而是歸類(lèi)到更為簡(jiǎn)單、更容易處理的“壞”上面。

    認為“壞男孩”更討女孩的歡心，這也是【刻板印象】。

    再比如：

    狗比貓忠誠....

    有問(wèn)題找民警...

    網(wǎng)文就是沒(méi)深度...

    齊磊離開(kāi)高中，青春就結束了...

    《流年》真好看......

    這些都是【刻板印象】。

    無(wú)關(guān)對錯與好壞，只是人們把問(wèn)題簡(jiǎn)單化的處理方法。

    此時(shí)，張路臣提到的齊磊事件，和二班股權事件，就是典型的【刻板印象】。

    “普通人嘛，對權力、金錢(qián)都抱有特殊心理，當一個(gè)人與這兩者產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，那自然而然的會(huì )產(chǎn)生負面定義，這是避免不了的?！?/br>
    “當再出現這種事，依舊會(huì )用【刻板印象】來(lái)處理問(wèn)題?！?/br>
    張路臣搖著(zhù)頭看著(zhù)齊磊，“你要知道，要是辟謠就能改變人們的【刻板印象】，那你就想多了，不可能的！”

    好吧，張路臣又說(shuō)了不可能。

    這次實(shí)驗，他也不知道說(shuō)了多少次“不可能”了，又被打了多少次臉。

    對此，齊磊淡然一笑，也不解釋?zhuān)皬埐?，您說(shuō)，【刻板印象】這是好事兒還是壞事兒？”

    張路臣挑眉，“這話(huà)問(wèn)的，學(xué)術(shù)沒(méi)有好壞之分，這個(gè)概念也有利有弊！”

    吊起書(shū)袋子，“你啊，只知其然不知其所以然，趕緊上大學(xué)好好學(xué)學(xué)理論基礎吧你！”

    解釋道：“【刻板印象】，聽(tīng)上去是一個(gè)貶義詞，可在社會(huì )心理學(xué)之中，它還真不全是貶義?！?/br>
    “積極表現在：對于具有許多共同之處的某類(lèi)人在一定范圍內進(jìn)行判斷，不用探索信息，直接按照已形成的固定看法即可得出結論，這就簡(jiǎn)化了認知過(guò)程，節省了大量時(shí)間、精力，使人們能夠迅速了解某人的大概情況，有利于人們應對周?chē)膹碗s環(huán)境?！?/br>
    “說(shuō)白了，就是簡(jiǎn)化問(wèn)題，更高效的處理?！?/br>
    “消極表現則是：在被給與有限材料的基礎上做出帶普遍性的結論，會(huì )使人在認知別人時(shí)忽視個(gè)體差異，從而導致知覺(jué)上的錯誤，造成先入為主，妨礙對他人做出正確的評價(jià)?！?/br>
    “也就是容易做出不理智、不客觀(guān)的判斷?！?/br>
    “嘖嘖......”齊磊感嘆的直咧嘴。

    張路臣不愧是老學(xué)究了，這名詞解釋?zhuān)烙嫼徒滩纳弦粋€(gè)字兒都不會(huì )差。

    可是......

    突然發(fā)問(wèn)，“沒(méi)了？”

    張路臣也愣住了，“沒(méi)了！”

    齊磊，“您就沒(méi)想過(guò)，【刻板印象】還有其它的利弊？其它的用法？”

    張路臣好好琢磨了一下，“還有什么？”

    倒是有其它用法——【社會(huì )控制】。

    不過(guò)，不能講，估計得404。

    而齊磊正要解釋他的用法，卻是老秦上了臺，通知眾人可以開(kāi)始總結會(huì )了。

    齊磊只能暫時(shí)放下這個(gè)話(huà)題，等一會(huì )兒總結會(huì )完了再說(shuō)。

    不過(guò)，齊磊沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，他這個(gè)辦法...有點(diǎn)損。

    接下來(lái)，總結會(huì )正式開(kāi)始，這就沒(méi)啥可說(shuō)的了。

    廖凡義講話(huà)，龐清方講話(huà)，張路臣講話(huà)，做為模型的三個(gè)主要負責人，這是正常流程。

    本來(lái)還讓齊磊也講個(gè)話(huà)來(lái)著(zhù)，畢竟他才是真正的主導者。

    可是，在自己學(xué)校、自己的同學(xué)、老師面前，讓他人五人六的做總結？反正齊磊是張不開(kāi)這個(gè)嘴的，太尷尬了。

    堅決不同意，三個(gè)老學(xué)究也只好作罷。

    然后，就是頒獎。

    頒獎的時(shí)候倒是有點(diǎn)小插曲，陳鵬和周蕾上臺的時(shí)候，都不約而同的朝齊磊示威。

    好吧，前幾天，陳鵬被十四班眾給堵了，攆的滿(mǎn)學(xué)校跑，非說(shuō)他是【神經(jīng)病兒】，陳鵬面子丟大了，正記仇呢！

    至于周蕾...

    呵呵，這娘們兒扭曲，心里想的是：

    你有什么??？成績(jì)是抄的，做的那點(diǎn)齷齪事兒都讓神經(jīng)病兒給你抖出來(lái)了，都臭大街了。

    再說(shuō)了，你今天能坐在主席臺上，不還是你丈母娘、你爸媽的關(guān)系嗎？

    齊磊在實(shí)驗組，跟著(zhù)一群大學(xué)教授前躥后跳，這事兒全校都知道。

    在周蕾和大多數人看來(lái)，依舊是逃不開(kāi)權錢(qián)交易。

    不就是要給他混個(gè)資歷，這么大一個(gè)實(shí)驗，也許還能高考加分呢！

    反正，沒(méi)啥可值得欽佩的。

    對于這兩人的嘲諷，齊磊也是微微一笑，沒(méi)當回事兒，讓你們再?lài)N瑟一會(huì )兒。

    再接下來(lái)，就是張路臣的心理輔導講話(huà)，主要還是針對消費主義傾向進(jìn)行糾正。

    雖然是集體講話(huà)，可是，老學(xué)者就是老學(xué)者，不是說(shuō)教，而是風(fēng)趣的循循善誘。

    總體上來(lái)說(shuō)，效果還算不錯。

    等到張路臣講完，才論到齊來(lái)解開(kāi)二班事件和齊磊事件的結果，也就是他和三個(gè)老學(xué)究吹的那個(gè)。

    只是，齊磊坐在主席臺上，根本不知道，就在張路臣還在“忽悠”的時(shí)候，校門(mén)外來(lái)了一輛皇冠轎車(chē)。

    寧站長(cháng)把車(chē)停在路邊，下車(chē)進(jìn)了學(xué)校。

    只是一進(jìn)來(lái)，就發(fā)現，不太對??？就尚北這么個(gè)小地方，質(zhì)量這么高的嗎？校門(mén)口進(jìn)進(jìn)出出的，全都是帥哥美女??？

    寧站長(cháng)這么大個(gè)人都有點(diǎn)看花眼了，想找個(gè)丑的都難。

    眼見(jiàn)大cao場(chǎng)上都是學(xué)生在開(kāi)會(huì )，教室都是空的，寧站長(cháng)不得不拉過(guò)一個(gè)“小帥哥”問(wèn)了問(wèn)。

    一問(wèn)才知道，原來(lái)這些質(zhì)量高的都是來(lái)二中?？嫉?，不是二中的學(xué)生，而cao場(chǎng)上正在開(kāi)一個(gè)什么會(huì )。

    那不用想了，寧站長(cháng)琢磨著(zhù)，到會(huì )場(chǎng)那邊找到十四班，把齊磊找出來(lái)說(shuō)點(diǎn)事兒。

    他這次過(guò)來(lái)，是R樹(shù)下確實(shí)有點(diǎn)急事兒。而且，這事兒耿大爺還處理不了，只能齊磊來(lái)決定，然后齊磊手機還關(guān)機倆月了，只能找上門(mén)來(lái)。

    到了大cao場(chǎng)那邊，還沒(méi)找呢，就見(jiàn)主席臺上齊磊在那兒坐著(zhù)。

    得，寧站長(cháng)一琢磨，等著(zhù)吧！

    干脆和考完的?？忌驹谕鈬?，看熱鬧。

    你還別說(shuō)，好看的小姑娘不少呢！寧站長(cháng)站在她們中間，還能沾點(diǎn)青春氣兒。

    只不過(guò)，這幫小姑娘明顯對“大叔”沒(méi)興趣，對他那一身定制西裝，還有手上戴的萬(wàn)國名表也沒(méi)興趣，都不帶多看他一眼的。

    唉，淳樸??！光顧著(zhù)談?wù)撌裁础靶】脊佟绷恕?/br>
    “好像是那個(gè)乖乖帥帥的小考官，聽(tīng)說(shuō)也在臺上坐著(zhù)呢！”

    “誰(shuí)??？”寧站長(cháng)好奇也跟著(zhù)看。

    看了一會(huì )兒，還以為是廖凡義呢！

    也就廖凡義還算年輕，和自己差不多大，有點(diǎn)“小考官”的味道。

    但是，和乖乖帥帥也不搭邊兒??？

    至于齊磊...寧站長(cháng)都沒(méi)往那方面想。

    終于，張路臣的心理輔導完事了，輪到齊磊講話(huà)。

    廖凡義，“下面有請，任務(wù)班代表齊磊同學(xué)，對二班，以及齊磊本人的實(shí)驗模版，進(jìn)行總結報告?！?/br>
    “哦??！”寧站長(cháng)了然。

    就說(shuō)齊磊在臺上坐著(zhù)干啥嘛，原來(lái)是這么回事兒。

    可是沒(méi)想到，旁邊幾個(gè)小姑娘見(jiàn)話(huà)筒挪到了齊磊面前，“小考官！小考官！小考官講話(huà)了呢！”

    寧站長(cháng)：“......”

    三觀(guān)突然又有點(diǎn)不穩，“他，他是小考官？”

    好吧.，乖乖帥帥的...小考官！

    寧站長(cháng)瞪著(zhù)眼，心說(shuō)，合著(zhù)你這兩月又沒(méi)輕折騰唄？還以為你真踏踏實(shí)實(shí)地回來(lái)上學(xué)了呢，咋又成小考官了？人家?？?，你也摻合了？

    ......

    “咳....”

    那邊，齊磊可不知道寧站長(cháng)在遠處瞪眼呢，清了清嗓子，看了眼手里的發(fā)言綱要。

    “別著(zhù)急，我比他們都快，馬上就結束?！?/br>
    本來(lái)是挺貼心的一句調侃，可惜....應者了了。

    除了和齊磊比較好的那些同學(xué)，其他人是真笑不出來(lái)。

    基本上想法都和陳鵬、周蕾差不多，有什么??？不就是家里有錢(qián)，關(guān)系硬嗎？

    對此，齊磊也不在意，只是意味深長(cháng)地一笑。

    說(shuō)實(shí)話(huà)，他還挺希望是這么個(gè)效果的。

    干脆直入主題。

    “關(guān)于高二二班有限公司的捐款風(fēng)波，我想同學(xué)們都有一個(gè)自己的判斷，只不過(guò)，你們被耍了?！?/br>
    “？？？？”

    “？？？？”

    “？？？？”

    此言一出，臺下眾學(xué)生也顧不上鄙視齊磊了，都一腦門(mén)子問(wèn)號，“被耍了？”

    只聞齊磊繼續道：“問(wèn)卷顯示，大多數人都為宋小樂(lè )鳴不平，認為二班班委會(huì )欺負宋小樂(lè )，強制捐款。甚至捐一次還不夠，還要再捐，有點(diǎn)太欺負人了?！?/br>
    “可是！”語(yǔ)氣突然有了一絲嘲諷，“我沒(méi)想到，大伙兒的邏輯能力會(huì )這么差！在觀(guān)點(diǎn)匯總中，幾乎就沒(méi)有質(zhì)疑的聲音?！?/br>
    “難道就沒(méi)有人想過(guò)嗎？宋小樂(lè )哪來(lái)那么多錢(qián)捐款？”

    “就算沒(méi)想過(guò)這一點(diǎn)，你們就沒(méi)想想，為什么一審、二審，還有最高法院的終審判決，都是宋小樂(lè )敗訴呢？”

    “......”

    “......”

    “......”

    下面一片寂靜，不是大家在反思，而是大伙兒在質(zhì)疑，“這些....重要嗎??？”

    “重要的不是二班全體欺負宋小樂(lè )一個(gè)人，讓人家一捐再捐嗎？”

    你看看，這就是【刻板印象】的弊端，全憑主觀(guān)判斷，帶有濃重的個(gè)人感情色彩。

    齊磊環(huán)視全場(chǎng)，苦于不能提問(wèn)。心說(shuō)，要是能提問(wèn)就好了，有互動(dòng)效果更好。

    現在，也只能他自說(shuō)自畫(huà)了，“你們沒(méi)想過(guò)邏輯嗎？沒(méi)考慮消息的真偽，就急于判斷，甚至不屑于去了解真相??！”

    “然而，真相是......”

    “是宋小樂(lè )利用職務(wù)之便，侵吞了二班有限公司51%的股份！”

    “你們是不是對這個(gè)沒(méi)有概念？也就是說(shuō)，二班所有的收入，宋小樂(lè )一個(gè)人就占了一半兒！其他人每天下發(fā)的基本生活費只有5塊多，連最普通的三餐都保障不了?！?/br>
    “而宋小樂(lè )每天的收入，是近三百元！”

    “現在你們還覺(jué)得，宋小樂(lè )是可憐的嗎？冤枉的嗎？”

    “?。?！”

    “?。?！”

    臺下瞬間就驚了，“哦cao??！三百多??？這個(gè)孫子！”

    齊刷刷尋地找宋小樂(lè )的身影。

    而宋小樂(lè )...突然感覺(jué)有點(diǎn)不妙呢？

    脊背生寒，臉都白了，齊磊這孫子，坑我??！會(huì )被打死的??！

    可不是會(huì )被打死？人是一定會(huì )為自己的行為找理由的。

    當初罵二班的人是黑心賊，罵的有多狠，現在就有多恨。

    被騙了...都是宋小樂(lè )的錯，他把我們都騙了，這個(gè)王八蛋??！

    這時(shí)，齊磊突然換了語(yǔ)氣，有些凝重，“我的同學(xué)們、朋友們，其實(shí)，誤解并不可怕，亦可以原諒?！?/br>
    “可怕的是，我們已經(jīng)失去了判斷事非的能力！”

    “可怕的是，只要稍稍動(dòng)一動(dòng)腦就能產(chǎn)生不同的結論，可是我們沒(méi)有！”

    “而最可怕的是......”

    說(shuō)到這里，齊磊頓了頓，“最可怕的是，我們連代表正義的法律...都懶得相信??！”

    “在前黑板的提示性信息中，無(wú)數次提到了，法院的判決?！?/br>
    “可是，你們只當那是法律的不公，沒(méi)人想過(guò)，法律才是最終的正義！”

    ......

    齊磊擲地有聲。

    其實(shí)，最大的問(wèn)題就在這兒，沒(méi)人相信法律的公正性，而是認為法律伙同二班班委會(huì )一起欺負了宋小樂(lè )。

    這才是最可怕的！

    一陣搶白，引得圍觀(guān)的?？夹∨鷤兏袊@莫名，“哇，小考官好有氣勢??！”

    寧站長(cháng)：“......”

    心中大罵：開(kāi)群嘲都有人捧臭腳了嗎？這叫什么有氣勢？

    而臺上的廖凡義和張路臣等人看了看臺下的反應，突然腦袋嗡的一聲，似乎醒悟了什么。

    良久又相視一眼，皆是苦笑，齊磊這是在打臉??！

    而且，打的不是臺下那些冤枉二班全體同學(xué)的人，打的是他們，他們這些坐在臺上的人的臉！

    要知道，二班的任務(wù)模版，從一開(kāi)始，乃至剛剛，廖凡義他們一直認為：

    就是一個(gè)驗證民眾在信息偏差下的盲目與失察。再就是在實(shí)驗結束之后，有一個(gè)反轉，可以喚醒沉迷實(shí)驗的學(xué)生們。

    可是，剛剛齊磊點(diǎn)醒了他們，這件事遠沒(méi)他們想的那么簡(jiǎn)單。

    是的，最最重要的一點(diǎn)，值得深思的就是，為什么沒(méi)有人相信法律的公正性??？

    即便在不了解事實(shí)的情況下，法院三次判決，不能說(shuō)明問(wèn)題嗎？

    能！在他們眼里，當然能，這是天經(jīng)地義的。

    法律就是一個(gè)社會(huì )的正義，也是最好的辟謠手段。

    法律都判了，那就說(shuō)明宋小樂(lè )一定有問(wèn)題。

    可是，實(shí)際cao作之中，法律真能辟謠嗎？好像...不能！

    民眾堅持自己的偏見(jiàn)，主觀(guān)偏見(jiàn)。

    連法律都不去理會(huì )，你還辟什么謠？

    他們甚至因為這件事，而開(kāi)始質(zhì)疑法律的正義性。

    這是值得深思的。

    還有一點(diǎn)，對于二班的事兒，十四班，還有廖凡義他們，一直沒(méi)有干預。

    不是因為實(shí)驗腳本的問(wèn)題，而是，這種事兒就不值得前黑板去辟謠。在現實(shí)中，就是這么cao作的。

    前黑板就是官媒，2000年以前，你看官媒什么時(shí)候對一件民事案件去辟謠，去報道了？

    這就是傳統媒體、傳統傳媒思維的產(chǎn)物，要有格調！

    但是，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，真的是酒香也怕巷子深??！

    你不解釋?zhuān)^續有格調，網(wǎng)絡(luò )里就是真的會(huì )造成不可逆轉的影響。

    這一點(diǎn)，同樣值得重視。

    就像現在，二班事件造成的不僅僅是不良的社會(huì )影響，甚至動(dòng)搖了法律的信任度。

    張路臣和廖凡義更是同時(shí)想到【刻板印象】，這是刻板印象的問(wèn)題。

    民眾還是習慣把事情想簡(jiǎn)單，所以必然不愿意改變舊有的【刻板印象】。

    二班的事兒說(shuō)完了，解釋清楚了。

    但是，有個(gè)問(wèn)題，大伙兒只是氣憤宋小樂(lè )的欺騙、無(wú)恥，并不覺(jué)得是自己的思考問(wèn)題的方式出了錯了，把錯誤也歸結到信息不對等。

    你早讓我們知道二班的實(shí)際情況，不就沒(méi)這么多事兒了？

    齊磊想借此讓他們從根本上改變刻板印象的想法，還是沒(méi)實(shí)現。

    也就是說(shuō)，白解釋了，民眾不吃他這一套。

    對此，齊磊似乎并不著(zhù)急。

    二班的事兒說(shuō)完了，那就完了，不再提了。

    ......

    “第二個(gè)事件，也就是關(guān)于我本人的那些傳聞?！?/br>
    此言一出，所有人都豎起耳朵聽(tīng)，包括陳鵬、周蕾，兩人甚至有些鄙夷。

    “二班的事，你是給扳過(guò)來(lái)了?？赡阕约旱氖聝?，我看你怎么扳！”

    結果，沒(méi)想到，齊磊根本就不扳，他就不按套路出牌的。

    “傳聞中，所有肯定語(yǔ)氣的消息，都是真的！”

    “我確實(shí)有個(gè)有錢(qián)的爹，我爺爺確實(shí)是高干休離，我和章校長(cháng)確實(shí)有著(zhù)私人的關(guān)系?！?/br>
    “包括神經(jīng)病兒的那些爆料，也都是真的！”

    “我確實(shí)總逃課，去年的進(jìn)京交流，也確實(shí)是通過(guò)關(guān)系去的?！?/br>
    “開(kāi)發(fā)區那個(gè)三石網(wǎng)吧，確實(shí)是我的私人據點(diǎn)兒，是我家里開(kāi)的?！?/br>
    “唯一的一個(gè)虛構點(diǎn)就是——我的考試成績(jì)是抄的?！?/br>
    “我沒(méi)抄過(guò)！你們信嗎？你們相信我的成績(jì)都是自己努力得來(lái)的，相信我本來(lái)就很優(yōu)秀嗎？”

    所有人都翻著(zhù)白眼，嚓！這孫子臉皮真厚??！他居然全都承認了??？

    不過(guò)......

    我、信、你、個(gè)、大、頭、鬼！

    富二代就沒(méi)一個(gè)好東西，信什么信？

    反正他們不認為，家里那么有錢(qián)、關(guān)系那么硬，還總逃課、天天泡網(wǎng)吧的人，是個(gè)愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。

    好吧，這又是一個(gè)【刻板印象】。

    “呵呵?！睂τ诒娙说姆磻?，齊磊笑了，“你們不信！你們不相信我，寧可相信【神經(jīng)病兒】的傳言，對嗎？”

    語(yǔ)氣有些哀傷。

    也只有臺上的廖凡義，還有四個(gè)任務(wù)班的骨干都翻著(zhù)白眼兒。

    心說(shuō)，你哀傷個(gè)屁??？神經(jīng)病兒就是你自己，演什么呢？

    然而，齊磊還真就演上了，而且演的挺來(lái)勁的。

    “那好吧，不相信就不相信，咱們就先來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)【神經(jīng)病兒】?！?/br>
    “放心，我不會(huì )詆毀他！用摧毀敵人的方式來(lái)證明自己，手段并不高明?！?/br>
    “相反，我還想夸一夸他?！?/br>
    噗??！

    宋小樂(lè )、李沫他們都噴了，你這也能夸得出口？當著(zhù)全校的面兒夸自己？

    “【神經(jīng)病兒】還是不錯的，文筆了得，人氣極高?！?/br>
    “實(shí)話(huà)告訴大伙兒，在后黑板的觀(guān)點(diǎn)貼中，有很多都是【神經(jīng)病兒】代筆的，尤其是罵我的那些?！?/br>
    此言一出，陳鵬、周蕾他們臉一黑，嚓！說(shuō)的不就是我們嗎？

    確實(shí)，有好長(cháng)時(shí)間的觀(guān)點(diǎn)貼都是任務(wù)班給的稿子，原來(lái)是神經(jīng)病兒寫(xiě)的？”

    此時(shí)，齊磊繼續道：“因為參與實(shí)驗組工作，不瞞大伙兒，我甚至知道【神經(jīng)病兒】的真實(shí)身份?！?/br>
    嗡的一聲，臺下議論紛紛！“誰(shuí)?。?？”

    齊磊，“他本人....長(cháng)的很帥！”

    宋小樂(lè )：“......”

    李沫：“......”

    王學(xué)亮：“......”

    齊磊，“學(xué)習成績(jì)也非常的好，特別優(yōu)秀！”

    “......”

    “......”

    “......”

    齊磊，“更重要的是，他在現實(shí)中的人緣兒，和在后黑板的受歡迎程度相當?！?/br>
    “cao！”宋小樂(lè )實(shí)在忍不了了，“我不聽(tīng)了！”

    掉頭就跑，實(shí)在聽(tīng)不下去了。

    二班，和旁邊的十四班，都不由看向宋小樂(lè )，“咋的了？他怎么這么大的反應？”

    二班有人甚至挽留，“你干啥去？”

    宋小樂(lè )憋的難受，“尿急??！行了吧??？”

    宋小樂(lè )就想不通，他怎么就一點(diǎn)都不尷尬呢？夸的還挺來(lái)勁。

    而且，你演什么呢？至于那么悲傷嗎？

    然而，宋小樂(lè )不知道啊，更勁爆的還在后面呢！

    齊磊的聲音，從主席臺的音箱里響徹全場(chǎng)。

    “我還可以告訴大家一個(gè)秘密，一個(gè)誰(shuí)也不知道的秘密?！?/br>
    “【神經(jīng)病兒】不但在二中很優(yōu)秀，他在其它地方也同樣優(yōu)秀！”

    “他是一名...作家！”

    “嘎??？”

    宋小樂(lè )一下怔住。

    一班