有這樣一個(gè)典故：

    說(shuō)以前，挪威人喜歡吃沙丁魚(yú)，尤其是活的沙丁魚(yú)，可以在市場(chǎng)上比死魚(yú)賣(mài)出更高的價(jià)格。

    可是，在運輸過(guò)程中，沙丁魚(yú)的成活率很低，堅持不到回港就死光了。

    后來(lái)，漁民們發(fā)現，只要在沙丁魚(yú)槽中放一條鯰魚(yú)，就可以大大提升沙丁魚(yú)運輸過(guò)程中的成活率。

    因為鯰魚(yú)是食rou的，且一到陌生環(huán)境就會(huì )十分暴躁，四處亂竄，攪動(dòng)喜歡安靜的沙丁魚(yú)也跟著(zhù)四處逃竄。

    從前因為缺氧而導致沙丁魚(yú)死亡的問(wèn)題，也由此迎刃而解。

    這就是鯰魚(yú)效應。

    用一條鯰魚(yú)，來(lái)攪動(dòng)所有的沙丁魚(yú)。

    如果說(shuō)，齊磊是十四班的那條鯰魚(yú)，那十四班就是高一學(xué)年的鯰魚(yú)。

    得讓學(xué)生自己打起來(lái)，拼起來(lái)，不用老師背動(dòng)的拉扯，就有上升的動(dòng)力。

    你當章南只是單純的要改造十四班？只是想給齊磊一個(gè)施展才華的空間？

    錯了！

    這才是章南在二中推行教育改革的更深層含義，只是綁住幾個(gè)問(wèn)題兒童降低了輟學(xué)率，并沒(méi)有太大的意義。

    她得讓尚北這座小城出更多的一流大學(xué)學(xué)生，讓更多的孩子選對路。

    甚至章南還有更大的野心。她要讓尚北二中不但是尚北最好的高中，還得是周邊各市縣最好的學(xué)校。

    不但要讓尚北的學(xué)生向往二中，還得讓外地的學(xué)生也慕名而來(lái)。

    二中的老師也許水平有限，培養不出省重點(diǎn)、國家重點(diǎn)那些最頂尖的精英。

    但是，二中的老師不缺激情，也不缺精力，多教出幾個(gè)大學(xué)生，還是沒(méi)問(wèn)題的。

    此時(shí)此刻，章南在等。

    盡管她預想中，十四班這條鯰魚(yú)發(fā)揮效用起碼要一個(gè)學(xué)期。盡管她對齊磊說(shuō)要耐心，要慢慢來(lái)。

    可是實(shí)際情況是，她已經(jīng)有些迫不及待了。

    教師隊伍借劉彥波那幫人的東風(fēng)，章南已經(jīng)整頓的差不多了，現在二中的老師就算還沒(méi)被徹底調動(dòng)起來(lái)，也已經(jīng)充滿(mǎn)了危機意識，開(kāi)始思考今后的教學(xué)工作。

    當然，能做到這一步，章南其實(shí)已經(jīng)很滿(mǎn)意了，這是沒(méi)辦法的事情。

    劉卓富、汪國臣這種干勁十足的老師畢竟是少數，二中大多數老師還是舊思維，是有慣性的，要一點(diǎn)一點(diǎn)的挑毛病，一點(diǎn)一點(diǎn)的調動(dòng)積極性。

    而學(xué)生這邊，說(shuō)實(shí)話(huà)，原本章南是不急的，可是昨晚的那首歌，也唱到的章南心里。

    多好的機會(huì )啊，如果運動(dòng)得當，絕不是一期黑板報、一段發(fā)瘋的記憶而以，更不僅僅是二中的一首校歌，而是二中的一種精神。

    如果能讓赤子心成為二中的精神，那再上一個(gè)臺階，甚至幾個(gè)臺階，真的就不是說(shuō)說(shuō)而已的空談了。

    會(huì )省很多力氣。

    看著(zhù)cao場(chǎng)最遠處的十四班，章南眉頭緊鎖，“快點(diǎn)！再快一點(diǎn)就好了?！?/br>
    ......

    有同樣想法的，還有劉卓富。

    他其實(shí)很著(zhù)急，十四班的那些混蛋孩子其實(shí)一點(diǎn)都不笨，章南選出來(lái)做鯰魚(yú)的，怎么可能笨？

    總之潛力很大，可就是吊兒郎當不想著(zhù)學(xué)習。

    若非不是心急，也不會(huì )齊磊剛有一點(diǎn)動(dòng)作，他就已經(jīng)迫不及待的去盯自習，甚至還把汪國臣叫去助陣。

    現在，老劉都有把齊磊抓過(guò)來(lái)，給他加一加壓的想法了。

    不就是讓你當個(gè)孩子王嗎？讓他們聽(tīng)你的就行了，又不用你教著(zhù)他們學(xué)，你說(shuō)你磨嘰什么呢？

    好吧，對于丈母娘的野望，老劉的焦急，齊磊也沒(méi)辦法。

    你讓他搞定一兩個(gè)、十幾個(gè)，甚至二十幾個(gè)都沒(méi)問(wèn)題，可那是一個(gè)班?。?！

    60幾頭牲口，一個(gè)比一個(gè)主意正（執拗、有個(gè)性，帶貶義）。

    全都聽(tīng)話(huà)，還是他們最不愿意的學(xué)習問(wèn)題，還得是心甘情愿地坐在那兒拼命，哪特么那么容易？

    齊磊其實(shí)也在等，他在等時(shí)機，而且不是一個(gè)時(shí)機，是好幾個(gè)時(shí)機一起砸過(guò)來(lái)。

    你當齊磊不急？

    他也急！

    別看他一夜揚名，一首《追夢(mèng)赤子心》讓他成了二中的風(fēng)云人物，可是做為一個(gè)學(xué)生，做為拐了個(gè)學(xué)神女孩的學(xué)生，最大的揚名其實(shí)還是成績(jì)。

    這一點(diǎn)上，他已經(jīng)被徐小倩遠遠的甩在了后面。

    上次摸底考試，徐倩是9科成績(jì)4個(gè)滿(mǎn)分，一共丟了7分。

    暑假的補習班不是白上的，可謂一戰成名。

    如果單論高一學(xué)年，徐小倩的名聲比齊磊還要大。

    長(cháng)成那樣兒，還是學(xué)神，性格又好，還沒(méi)架子，離“滿(mǎn)分女孩”只差一個(gè)長(cháng)發(fā)飄飄好不啦？

    據程樂(lè )樂(lè )探聽(tīng)的情報，光一班向徐小倩示好的小男生，就快要突破兩位數了。

    其他班級因為離的遠，暫時(shí)了解不多，也就課間cao，或者放學(xué)時(shí)遠遠的看一眼。但是可以預見(jiàn)，未來(lái)的競爭對手不會(huì )少。

    用程樂(lè )樂(lè )的話(huà)說(shuō)，“石頭，你完了，你慘了，就你這學(xué)渣地位，早晚讓徐小倩把你甩了?！?/br>
    齊磊雖然沒(méi)太往心里去，自信滿(mǎn)滿(mǎn)......

    （咳咳?。。?/br>
    可是....

    老子現在不是學(xué)渣??！老子暑假被徐小倩特訓過(guò)，現在也賊刻苦，不信你讓我月考的時(shí)候上去試試？不說(shuō)比肩一班的牲口們，也應該差不了太多。

    但是，讓十四班這幫牲口拖累著(zhù)，齊磊連證明自己的機會(huì )都沒(méi)有??！

    所以，他也想快點(diǎn)搞定。

    只不過(guò)，還是那句話(huà)，得等機會(huì )，而且還不是一個(gè)機會(huì )！

    “快點(diǎn)！”齊磊也在默念，“快點(diǎn)來(lái)吧！”

    也許他重生的金手指就是好運，老天沒(méi)讓他等太久，機會(huì )很快就來(lái)了。

    ......

    ——————

    九月十五號，十四班被齊磊調動(dòng)起來(lái)的自習熱潮已經(jīng)開(kāi)始回落，對于老師們天天看著(zhù)上自習的日子也開(kāi)始抱怨。

    除了少數幾個(gè)人還干勁十足之外，剩下的人，三分鐘熱度已經(jīng)開(kāi)始過(guò)了。

    好吧，不錯了，這都四天了！

    而合唱隊那邊也終于完成了最開(kāi)始的學(xué)歌，進(jìn)入合練階段。

    本來(lái)這個(gè)時(shí)候還用不著(zhù)樂(lè )隊參與，吳寧和唐奕對合唱曲目還不太熟，還得練。

    但是，楊曉和齊磊再練就有點(diǎn)多余了。他倆屬于只要有譜子，就能整差不多的那種。

    所，以音樂(lè )老師干脆把吳寧和唐奕繼續關(guān)在文體室修煉，把楊曉和齊磊調了出來(lái)。

    畢竟實(shí)際上場(chǎng)的時(shí)候，和曲譜上會(huì )有略微的差異。

    比如，多聲部合唱的部分要彈幾遍，哪里需要2倍速，哪里又要慢倍速，這些都是要按老師們的設計修改。

    提前把兩人叫到合練教室，熟悉一下。

    于是，楊曉被楊老師帶到了合唱教室，齊磊則跟著(zhù)曹智麗去了舞蹈教室。

    兵分兩路，各自行動(dòng)。

    咳咳！

    說(shuō)的高大上，其實(shí)就是一個(gè)初二一班，一個(gè)初二四班。

    在南校舍，比十四班的條件好不到哪去。

    沒(méi)辦法，90年代的重點(diǎn)中學(xué)也窮得很，正經(jīng)上課的教室都排不過(guò)來(lái)，哪有什么音樂(lè )教室、舞蹈教室的？小禮堂什么的，就更別想了。

    初中沒(méi)有晚自習，所以，放學(xué)之后借用初二的教室當合練室，就是這么艱苦。

    而舞蹈教室還是在初二八個(gè)班里，挑了一間水泥地沒(méi)坑，且平整的。

    把桌椅搬到墻根兒，空出中間的位置，就行了。

    齊磊進(jìn)去的時(shí)候，屋里人不少，男女各湊一堆兒。

    盧小帥和董偉成他們一見(jiàn)齊磊來(lái)了，都遞了個(gè)眼神兒，算是打招呼。

    而女舞那邊，十四班全軍覆沒(méi)，一個(gè)也沒(méi)有，就一個(gè)徐小倩是齊磊認識的。

    此時(shí)，徐小倩正和幾個(gè)女生聚在一起聊天，見(jiàn)齊磊進(jìn)來(lái)，連表情都沒(méi)有，就是多看了一眼。

    弄的齊磊有點(diǎn)莫名其妙，怎么看著(zhù)好像不太高興呢？誰(shuí)惹著(zhù)她了嗎？

    好吧，齊磊這是不知道徐小倩和那幾個(gè)女生在聊什么，要是知道，他就理解徐小倩為什么笑不出來(lái)了。

    女生甲：“那個(gè)就是齊磊？和廣播里感覺(jué)不太一樣??！”

    女生乙（一班的）：“是挺不一樣的，不過(guò)十四班的都管他叫班頭兒，還有叫小名兒石頭的，反正威望很高?！?/br>
    女生丙：“肯定高啊，歌唱的那么好，長(cháng)的又精神。聽(tīng)說(shuō)暑假他還搞了個(gè)什么夏令營(yíng)，還上了省臺呢！可惜我沒(méi)看到?！?/br>
    女生甲，“我也沒(méi)看到，挺可惜的?！?/br>
    女生乙，“我還聽(tīng)高年級的說(shuō)，現在的學(xué)生會(huì )主席，那個(gè)財偉親口說(shuō)的，齊磊下個(gè)學(xué)期肯定接他的班，進(jìn)學(xué)生會(huì )?！?/br>
    甲，一臉驚訝與崇拜：“真的假的？直接就是主席？那還挺厲害的?！?/br>
    丙，看著(zhù)齊磊有點(diǎn)惋惜，“我們班怎么不搬到西校舍呢？”

    徐小倩：“......”

    好吧，齊磊擔心徐小倩太出風(fēng)頭，盯著(zhù)的人太多，徐小倩又何嘗不是呢？

    雖然女生有些含蓄，不會(huì )像男生私下聊的那么漏骨，但是...壓力好大！

    這時(shí)，女生甲看著(zhù)徐小倩，“徐倩，你怎么不說(shuō)話(huà)？”

    徐倩一怔，尷尬一笑，“有什么可說(shuō)的？”

    卻是女生乙替徐小倩解圍，“倩倩不喜歡這個(gè)類(lèi)型的，那天晚自習，他在廣播里唱歌的時(shí)候，我們班都瘋了，就差跟著(zhù)十四班沖到主樓去了，可是倩倩一點(diǎn)反應都沒(méi)有?！?/br>
    徐小倩：“......”

    心中吶喊：我那是因為在齊磊家聽(tīng)過(guò)好嗎??？誰(shuí)說(shuō)不是我喜歡的類(lèi)型了？老娘就喜歡這一款！

    懶得和一群小八婆纏斗，徐小倩干脆不說(shuō)話(huà)了。

    默默地看著(zhù)齊磊，心中吐槽，“一點(diǎn)都不省心！”

    結果看在齊磊眼里，就成沒(méi)交流了。

    ......

    曹智麗和齊磊剛到，老董就進(jìn)來(lái)了。而齊磊這時(shí)才知道，合唱隊的指揮居然是老董頭兒、

    初中的時(shí)候也有合唱匯演，只不過(guò)齊磊都躲過(guò)去了，還真不知道老董校長(cháng)有這兩下子。

    老董今天來(lái)，就是和男舞、女舞走一下臺。

    兩只隊伍的舞蹈動(dòng)作都設計完了，雖然還不熟練，但是要和指揮配合一下，畢竟都是站在舞臺中間，怕有沖突。

    也沒(méi)什么廢話(huà)，曹智麗讓女舞先上，不用在意動(dòng)作，走下位就行。

    說(shuō)完，就坐在教室一角的腳踏風(fēng)琴前，開(kāi)始合練。

    后世的學(xué)生可能都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這玩意，長(cháng)的像立式鋼琴，但是底下有踏板，彈的時(shí)候要來(lái)回的踩才能出聲兒，聲音像風(fēng)琴。

    音樂(lè )一起，女舞的十幾個(gè)姑娘也只能停止品評某人，整隊起舞。

    場(chǎng)面很壯觀(guān)，看的男舞一群小男生眼神兒都直了。

    而她們伴舞的曲目是《紅梅贊》，動(dòng)作簡(jiǎn)單，要的就是整體的造型和效果。

    一曲結束還算順利，沒(méi)有什么需要改動(dòng)的地方。

    接下來(lái)就是男舞，曲目是《長(cháng)江號子》，十八個(gè)小老爺們扮演纖夫。

    而到男舞這邊，就沒(méi)那么幸運了，還真出了問(wèn)題。

    問(wèn)題出在編舞的一個(gè)疏忽。

    是這樣的：

    老董的指揮位是舞臺正中靠前的位置，按理來(lái)說(shuō)，不太可能和伴舞有沖突，因為已經(jīng)留出了伴舞的空間。

    但是在最后，也就是整首歌最高潮的節點(diǎn)，在最后一個(gè)八度高音前面，男舞有一個(gè)動(dòng)作是十八個(gè)人排出一條大船的造型，等最后一個(gè)高音出來(lái)，又要馬上解散，收縮回合唱隊前面，完成最后的亮相。

    可是問(wèn)題來(lái)了，這“船”有點(diǎn)大，斜插舞臺，老董的指揮位正好被船頭給圍上了。

    既顯的混亂，讓臺下觀(guān)眾看不到指揮，而且等下回收隊形也很難不撞在一塊兒。

    這下可就麻煩了，一時(shí)之間卡在這里了。

    有兩個(gè)解決方案：

    要么，老董的站位再往外一點(diǎn)，可那樣舞臺不協(xié)調，且已經(jīng)站在實(shí)際的舞臺外面去了，肯定不行。

    要么，改動(dòng)作，不要大船的造型。

    可是，這里是高潮??！整首歌伴舞的最高點(diǎn)，把大船去掉，整個(gè)舞蹈就顯的極為無(wú)力。

    前面等于是白跳，除非你把整個(gè)編舞全改了。

    可是，就因為這么一點(diǎn)小失誤，就改了整個(gè)伴舞？老師也好，老董也好，都不太甘心。

    再說(shuō)，時(shí)間其實(shí)很緊，二十四號匯演，今天十五號，還有九天。要重新編舞，還得排練，根本不夠時(shí)間。

    幾個(gè)老師足足討論了半個(gè)小時(shí)，也沒(méi)找到解決的方面。最后，楊老師和馬老師也都被叫了過(guò)來(lái)一起討論，依舊無(wú)果

    曹智麗更是急的臉都白了，因為責任在她，是她編的舞。卻是一時(shí)疏忽，沒(méi)有考慮周全。

    而且，老馬這個(gè)時(shí)候又急了，不管不顧地埋怨曹智麗。

    “小曹啊小曹！千叮嚀萬(wàn)囑咐，千萬(wàn)別出錯，怎么還出問(wèn)題了呢！現在怎么辦？這可怎么辦??？”

    曹老師埋著(zhù)頭，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，就差沒(méi)哭出來(lái)了。

    男舞和女舞這邊也僵在那里，有點(diǎn)不知所措。

    別看來(lái)的時(shí)候一個(gè)個(gè)都不情愿，巴不得躲遠遠的，可是一旦參與其中，還是很有責任感的。

    現在出了這么大的問(wèn)題，都急的不行。

    女舞那邊，連徐小倩都有些焦急，“不會(huì )把男舞取消了吧？”

    剛剛老馬已經(jīng)提出來(lái)了，實(shí)在不行只有取消男伴舞。

    雖然只剩一支女伴舞，會(huì )影響整體效果，但總比演砸了強。

    其他女生也眉頭緊皺，有點(diǎn)同情男舞，累了好幾天，要是真取消了，得多憋屈？

    有女生道：“就不能改改嗎？不行就不要那個(gè)造型了唄？我看前面也挺好的?！?/br>
    另一個(gè)，“取消造型確實(shí)有點(diǎn)沒(méi)味道了，可是總比全砍掉要好吧？”

    結果，又有人蹦出一句，“其實(shí)，取消也行，某些人還在那兒就夠看了唄！”

    “......”

    “》.....”

    徐小倩：“......”就已經(jīng)肆無(wú)忌憚了嗎？

    然而，就在徐小倩吐槽之時(shí)，好死不死，齊磊那貨一點(diǎn)眼力見(jiàn)都沒(méi)有的突然跳了出來(lái)。

    “董校長(cháng)，我有個(gè)想法可以試一試?！?/br>
    所有人都一怔，不約而同看向齊磊。

    女生這邊，有的人已經(jīng)開(kāi)始眼冒綠光了。

    “這個(gè)時(shí)候敢出聲兒，真老爺！哪怕他提的想法不被采納，或者根本就是胡鬧，那也很難得呢！”

    徐小倩，“......”

    忍住，我是最自信的！她們愛(ài)怎么樣，那是她們的事兒，關(guān)我屁事??？

    抬眼看去，也好奇齊磊有什么辦法解決男舞的問(wèn)題。

    只見(jiàn)老董愣愣地看著(zhù)齊磊，“你有想法？什么想法？”

    那邊老馬卻是皺眉，又是這小子！

    面色不善，“有啥想法趕緊說(shuō)，別賣(mài)關(guān)子，現在時(shí)間很寶貴！”

    好吧，老馬其實(shí)對齊磊是不抱希望的，這么多老師都沒(méi)想出招兒來(lái)，他能有什么想法？

    卻是齊磊眉頭一緊，特么的，那天就是你，今天你還來(lái)？不賣(mài)關(guān)子？我特么還非賣(mài)關(guān)子不可了，我急死你??！

    把嘴邊的話(huà)干脆不說(shuō)了，直接對曹智麗道：“曹老師，咱們再來(lái)一遍，我來(lái)指揮?！?/br>
    曹智麗沒(méi)反應過(guò)來(lái)，“怎，怎么彈？”

    只見(jiàn)齊磊靠過(guò)來(lái)，小聲道：“最后一個(gè)音之前，空六拍?！?/br>
    曹智麗：“......”

    “空六拍干啥？”曹老師更懵了。

    馬老師真急了，他居然無(wú)視我？

    “齊磊，我問(wèn)你話(huà)呢，你到底有什么方法？”

    齊磊撇了他一眼，還是不說(shuō)話(huà)，跑到男舞那邊去了。

    把老馬氣的啊，離原地爆炸不遠了。

    遠處。

    女生甲：“那個(gè)馬老師真是討厭，就針對我們石頭唄？”

    女生乙：“石頭真有剛，就不搭理他，氣炸了吧？哈哈！”

    女生丙唱起來(lái)了，“就不告訴你！就不告訴你！就不告訴你....急死你！氣死你！憋死你！”

    徐小倩：“......”

    實(shí)在忍不了了，“姑娘們，冷靜點(diǎn)，你們已經(jīng)失去理智了?！?/br>
    那邊，齊磊已經(jīng)到了男舞身前，拍著(zhù)手，拔高聲調對男舞的兄弟們大聲道：“來(lái)來(lái)來(lái)，都聽(tīng)我說(shuō)！”

    “咱們再來(lái)一遍，前面的動(dòng)作保持不變，唯一要注意的就是最后的造型，在原本的基礎上空六拍！”

    “就是凝滯不動(dòng)，看我指揮手式，跟著(zhù)曹老師的音樂(lè )走?！?/br>
    男舞不自覺(jué)地就被齊磊調動(dòng)了起來(lái)，老董，老馬、楊老師，也終于知道他要干什么。

    只是都想不通，為什么要空六拍？在舞臺上，那可是不短的時(shí)間??！

    女生們依舊.....

    “真有范兒，難怪十四班都聽(tīng)他的?！?/br>
    徐小倩：“......”

    徐小倩開(kāi)始慎重地考慮，要不...別管老媽的感受了？趕緊宣布了吧...否則....

    而這邊，齊磊借著(zhù)指揮男舞的空檔，也有意無(wú)意地看向徐小倩。見(jiàn)她始終和自己沒(méi)有眼神交流，，也有點(diǎn)慌.

    心說(shuō)，要不宣布了？

    丈母娘，只能說(shuō)對不起了！

    ......

    ————————

    音樂(lè )響起，所有人都看著(zhù)男舞，看著(zhù)齊磊，看著(zhù)他到底怎么解開(kāi)這個(gè)難題。

    而齊磊....

    其實(shí)是不會(huì )指揮的，可是正常的打拍子很簡(jiǎn)單。再說(shuō)，他也只是幫老董示范一下，上臺又用不著(zhù)他。

    前面的舞蹈動(dòng)作十分順利，男舞由于很怕被裁掉，所以不但走位沒(méi)錯，正常的舞蹈動(dòng)作也都做的很賣(mài)力氣，是幾天來(lái)效果最好的一次了。

    隨著(zhù)曲目漸近高潮，臨近尾聲，所有人的心也都提了起來(lái)。

    終于...高潮來(lái)臨，男舞的十八個(gè)人馬上向預定位置移動(dòng)，擺出破浪大船的造型。

    前高后低，遠遠看去像一條昂首巨艦。

    盧小帥則位于正中，翹腳抬舉手臂，演出的時(shí)候是有道具的，是一條紅綢子，飄揚起來(lái)象征船帆。

    怎么說(shuō)呢？

    如果不和指揮位沖突，這個(gè)造型還是很有沖擊力的。

    唯一的美中不足，就是現在齊磊被包在了里面，進(jìn)退兩難。

    這也是幾個(gè)老師討論了半晌，依舊不得結果的根源。

    此時(shí)，幾個(gè)老師更是全情投入，看著(zhù)齊磊到底怎么解決這個(gè)難題。

    而接下來(lái)，齊磊的解決方式簡(jiǎn)直讓人目瞪口呆。

    只見(jiàn)隨著(zhù)大船顯現，也到了齊磊所說(shuō)的那個(gè)節點(diǎn)，曹智麗一直盯著(zhù)場(chǎng)中的齊磊，見(jiàn)他猛然握拳，全身凝滯，曹智麗也是驟然停頓，音樂(lè )乍然而止。

    同時(shí)，曹智麗也開(kāi)始在心中默默數拍子，“1....2....3....”

    而場(chǎng)上的男舞也隨之定格，“1....2....3....”

    同時(shí)，齊磊也在數拍子，只不過(guò)，在所有人靜止的舞臺上時(shí)，他...動(dòng)了！

    只見(jiàn)齊磊像在凝滯的舞臺上漫步一般，瀟灑從容地從船頭繞了出來(lái)，走到一個(gè)既不阻擋男舞隊形收縮，又可以讓臺下看到，且能繼續指揮合唱隊的最佳位置。

    然后...

    “6??！”

    6拍的空擋正好用完，雙臂一揮。

    曹智麗，最后一個(gè)音符，也是整首歌的最高潮，乍起夢(mèng)中。

    十八個(gè)男舞也隨之動(dòng)了起來(lái)，回到原本的位置。

    單手一揮，結束！

    “......”

    “......”

    “......”

    老董校長(cháng)、馬老師、楊老師他們都看傻了，“這也行??？”

    面面相覷，最后蹦出一句：“絕了??！”

    女伴舞那邊，也傻了。

    只不過(guò)，她們和老師們想的不太一樣：

    “這也太帥了吧？”

    ......

    。

    ——————————

    有人感覺(jué)無(wú)聊了...

    說(shuō)聲抱歉，可是沒(méi)辦法，高潮需要鋪墊嘛！

    所幸，已經(jīng)鋪好了。