怎么說(shuō)呢？

    追夢(mèng)赤子心這首歌，其實(shí)是不適合當校歌的，難度太大，不易于傳唱。

    可是，再大的難度也掩蓋不了其中的立意。

    歌詞實(shí)在太好了，屬于那種你即便唱跑調，即便高音拔不上去，也依舊能感染別人，且表達情緒的歌。

    齊磊從廣播室出來(lái)的時(shí)候，二中的學(xué)生依舊沉浸在嗨到爆炸的狀態(tài)。

    只是十四班，還有李玟玟他們，并沒(méi)離開(kāi)，還堵在四樓的樓梯口等著(zhù)齊磊他們出來(lái)。

    而且，圍觀(guān)的也不僅僅只有他們，一些慕名而來(lái)的也在少數。

    比如，唐小奕的同班同學(xué)，還有高二高三的一些好奇寶寶。

    主要是想看看是哪四個(gè)神仙炸了廣播室，最后還能讓章校長(cháng)妥協(xié)，將其升級到校歌的高度。

    一出文體室，就看見(jiàn)李玟玟那身居家套裝立在最前，齊磊走過(guò)去，呲牙一笑，“這個(gè)鼓勵還行吧？”

    李玟玟瞇眼看他，突然揚手與齊磊擊在一處，發(fā)出一聲脆響，“相當行！”

    隨后是曹小曦和于洋洋，管小北和十四班的渣子們。

    一一抬手，和四人擊掌相慶！

    方冰更是蹦了起來(lái)，比誰(shuí)都高興。

    “太特么爽了！”

    四個(gè)人出彩，方冰就感覺(jué)和自己出彩一樣。

    而偉哥落在最后，也蹭了一波關(guān)注。

    好吧，偉哥心安理得好吧？我開(kāi)的門(mén)！我打開(kāi)的廣播！

    沒(méi)我，有他們裝十三的舞臺嗎？

    ....

    ————————

    第二天，上早自習的同學(xué)們突然發(fā)現，主樓門(mén)前的兩塊黑板報被擦掉了。

    原本的教師節題材，也只堅持了兩天就宣告下課。

    三五個(gè)擅長(cháng)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的美術(shù)生，正構思著(zhù)新一期的板報。

    主題是三男一女的一個(gè)少年樂(lè )隊，在光影流斑的舞臺上熱力四射。

    而插圖的配文，正是《追夢(mèng)赤子心》的歌詞。

    周?chē)?，還有三三兩兩的早到學(xué)生，坐在甬道邊的臺階上，用書(shū)包墊著(zhù)，抄錄著(zhù)歌詞.。

    只能說(shuō)，章南真的是抓住一切機會(huì )來(lái)調動(dòng)學(xué)生的情緒。

    其實(shí)早在昨晚離開(kāi)廣播室之后，章南馬上召集了高中部的所有帶班老師，在下節課統一開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的班會(huì )，借著(zhù)這波浪潮，激勵學(xué)生的學(xué)習情緒。

    那十五分鐘的自由發(fā)揮，不但是給齊磊拔高氣氛的延續，更是她自己贏(yíng)得時(shí)間，向班主任們布置任務(wù)。

    而且，也是在昨天晚上，新一期黑板報的任務(wù)就已經(jīng)下發(fā)到了那幾個(gè)美術(shù)生手里。

    章南的速度和反應能力，可見(jiàn)一斑。

    離早自習開(kāi)始還有一會(huì )兒，李玟玟出現在校門(mén)口，引得一眾牲口的側目以及垂涎。

    好吧，憨憨姐今天換了風(fēng)格。

    昨晚回去，李玟玟洗了個(gè)澡，也洗了頭發(fā)。今早特意早起一會(huì )兒，用心的捯飭了一下。

    穿了件黑紅格子的英式短裙，只蓋到膝蓋，上身是一件修身的白襯衫。黑直的長(cháng)發(fā)散開(kāi)了，沒(méi)扎丸子，也沒(méi)扎馬尾。

    就那么隨意散開(kāi)著(zhù)，只在額前系了一條彩色的發(fā)帶，省得上課礙事。

    似乎還化了妝，很淡的那種，看不太出來(lái)，只是五官更加清晰罷了。

    怎么說(shuō)呢？憨憨姐本來(lái)就屬于看一眼就印象深刻的那種美人坯子，即便是昨晚的大媽扮相也依舊有人覺(jué)得美不勝收。

    今天再這么一捯飭，那就更加的驚艷了。

    感受著(zhù)四周高到爆表的回頭率，李玟玟有點(diǎn)得意，“切~~！有啥可看的？今天才發(fā)現老娘天生麗質(zhì)？”

    李憨憨是開(kāi)悟了，不但滿(mǎn)血復活，而且干勁十足。

    進(jìn)車(chē)棚鎖車(chē)的時(shí)候，發(fā)現旁邊一個(gè)男生，看著(zhù)有點(diǎn)眼熟。

    憨憨姐眉頭一皺，發(fā)現事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。

    夸張的湊過(guò)去，“這位同學(xué)...是姓偉嗎？”

    財偉抬頭，嗡聲翁氣的來(lái)了一句，“干嘛？”

    “哦去！”李憨憨嚇的倒退半步，不可置信的看著(zhù)另一個(gè)極端的財偉。

    半天蹦出一句，“我說(shuō)偉哥，你是今天才意識到徐小倩對你沒(méi)意思嗎？反射弧有點(diǎn)長(cháng)了哈！”

    偉哥差點(diǎn)又氣死了。

    “李憨憨，你那張嘴能不那么損嗎??？”

    財偉上下打量著(zhù)自己，“我這樣咋了？！不挺好的嗎？”

    “呵呵...”憨憨姐干笑，“真看不出來(lái)哪好來(lái)?！?/br>
    財偉就像變了個(gè)人，大背心、大褲衩子、大拖鞋。

    頂了個(gè)雞窩頭，胡子拉碴，還一副沒(méi)睡醒的架勢。

    要知道，財偉那小架子端的，平時(shí)他可是走路都要上身不動(dòng)，穿襯衫必需把最上面那個(gè)扣子系上。而且必需配西褲，且要把下擺扎進(jìn)褲腰，再弄的一點(diǎn)褶子都沒(méi)有才可以的那種人。

    這是咋了？

    讓石頭給干頹廢了？

    李憨憨簡(jiǎn)直無(wú)語(yǔ)：“大哥，你別這樣兒...不至于，要振作??！”

    說(shuō)的財偉又想死，他就想不明白了，“你們特么怎么那么難伺候？正經(jīng)點(diǎn)說(shuō)我是老干部，隨意點(diǎn)又成頹廢了！那怎么地？我光著(zhù)來(lái)學(xué)校得了唄？”

    噗??！

    原來(lái)癥結在這兒？

    “行吧！”李憨憨不糾結了，反而勸偉哥，“人嘛，要改變總是好的，只不過(guò)有點(diǎn)用力過(guò)猛，慢慢就好了?！?/br>
    話(huà)是好話(huà)，可惜李憨憨不太厚道，怎么聽(tīng)怎么像幸災樂(lè )禍！

    財偉無(wú)語(yǔ)搖頭，也不糾結。

    和李玟玟一起出車(chē)棚，突然發(fā)現，憨憨姐今天有點(diǎn)不太好呢？

    好吧，反射弧確實(shí)有點(diǎn)長(cháng)了。

    瞪著(zhù)眼珠子一臉驚訝，“你今天又是怎么回事？”

    他和李玟玟正好反過(guò)來(lái)了，昨天還是偉哥精致，李玟玟頹廢。

    怎么讓齊磊這么一攪合，李玟玟開(kāi)始精致，財偉頹廢了呢？

    偉哥都懷疑，“昨晚咱倆聽(tīng)的是一首歌嗎？”

    結果，就聞李憨憨嚷嚷道：

    “老娘想通了??！干嘛要把自己弄的那么頹廢？即便是趴下，也得挑個(gè)最美的姿勢??！”

    偉哥：“......”

    這話(huà)就沒(méi)法接，怎么聽(tīng)怎么別扭。

    不過(guò)，李玟玟的話(huà)好像有點(diǎn)道理哈！

    精致不精致的，好像和老干部沒(méi)啥關(guān)系…我搞錯了？

    嗯！應該是搞錯了。

    偉哥的三觀(guān)接連受創(chuàng )，還是持續崩塌的狀態(tài)，所以，腦子不太清楚。

    ....

    另一邊，齊磊這也不消停。

    昨晚的炸樓事件，鬧的沸沸揚揚，持續發(fā)酵。

    到了今天，不但沒(méi)熱度漸冷，反而有擴散的趨勢。

    畢竟初中部是不上晚自習的，今天早上一來(lái)學(xué)校，看到主樓門(mén)前的黑板報，再加上一些住校生，在寢室，在校內目睹了全過(guò)程。

    自然成了初中部少數知情的一些人，今天繪聲繪色散播開(kāi)來(lái)。

    以至于整個(gè)二中都在傳一個(gè)叫齊磊的大牲口，昨晚用一首神仙歌兒把二中房蓋兒都掀開(kāi)了。

    于是，十四班一整天就成了動(dòng)物園。

    每到課間或者上體育課的，經(jīng)常會(huì )跑到西校舍來(lái)徘徊一二，想看看那牲口長(cháng)什么樣。

    齊磊成了被瞻仰的了圈禁動(dòng)物了。

    而且，高一學(xué)年，再次想起了十四班。

    沒(méi)辦法，十四存在感太低了。

    這種存在感上的缺失來(lái)自方方面面，比如十四班在西校舍，天然就不被人看見(jiàn)。

    再比如，十四班的成績(jì)不列入大榜，上次摸底考試也只有十三個(gè)班。

    要不是交白卷、家長(cháng)鬧學(xué)校，再加上這回齊磊炸樓，十四班真的要被人遺忘了。

    有人開(kāi)玩笑說(shuō)，“這十四班好像就靠一個(gè)齊磊撐著(zhù)了吧？”

    “回回都是他搞事情，要是沒(méi)他....十四班不就真沒(méi)了？”

    雖然是玩笑，可是挺傷人的。

    而且，這話(huà)不是私下里說(shuō)，而是在‘炮樓’被盧小帥他們聽(tīng)見(jiàn)了。

    盧小帥自然氣不過(guò)，差點(diǎn)和人家打起來(lái)。

    回到班里一傳，連特么個(gè)水花都沒(méi)砸起來(lái)。呵呵，多數人是不在乎的！

    說(shuō)心里話(huà)，也不能全怪別的班狗眼看人低。

    十四班自己不太爭氣，有點(diǎn)破罐子破摔的味道。

    現在任課老師只對他們的基礎分有要求，這要是放在別的班，早特么不干了！

    憑啥？都是倆肩膀扛一個(gè)腦袋，瞧不起誰(shuí)呢？

    可是十四班大多數人覺(jué)得還挺好，起碼不那么累人。

    就算被老師逼著(zhù)學(xué)一點(diǎn)兒，也不至于像別的班一樣累成三孫子。

    再比如，昨晚的追夢(mèng)赤子心....

    多提氣啊....

    很多學(xué)生激動(dòng)的晚上睡不著(zhù)覺(jué)，被歌詞的上進(jìn)心所感染。

    可是十四班....

    沒(méi)啥感覺(jué)，除了是班頭兒唱的，挺牛逼，長(cháng)臉之外。

    激勵不激勵的，跟我有關(guān)系嗎？

    已經(jīng)甘心當條咸魚(yú)了。

    說(shuō)實(shí)話(huà)，這種情況，盧小帥和蔣海洋他們挺看不慣的。

    自己都不爭口氣，你就別怪人家不拿你當回事了。弄的盧小帥想動(dòng)用家里的關(guān)系給他換個(gè)班了，有點(diǎn)失望。

    早自習，劉卓富沒(méi)來(lái)。

    盧小帥和齊磊的同桌劉林換了座位，和齊磊訴苦。

    “我特么也是服了！都讓人欺負成這樣兒了，還特么不要點(diǎn)臉呢？”

    動(dòng)靜不小，故意說(shuō)給全班聽(tīng)的。

    雖然沒(méi)人搭他的話(huà)頭兒，但是，說(shuō)話(huà)玩鬧的聲音也明顯小了下來(lái)，都想聽(tīng)聽(tīng)盧小帥要說(shuō)啥。

    只聞盧小帥扯著(zhù)脖子，“CTM的！還得咋樣才特么能長(cháng)點(diǎn)心??？”

    “弄個(gè)西校舍、學(xué)年大榜都不帶咱玩。你聽(tīng)聽(tīng)主樓那幾個(gè)班怎么說(shuō)咱們的？真就成渣子了唄??？”

    方冰那邊忍不住了，“人家大校長(cháng)體諒咱們，多好的事兒？不省心嗎？你出那個(gè)頭干個(gè)屁！”

    盧小帥急了，“那特么隔壁就是一班，在那比著(zhù)，你就不難受??？”

    “哦去！”方冰驚了，“盧哥你醒醒，咱和人家那是一類(lèi)人嗎？”

    “你看看人家正眼看你不？”

    不少人都笑了，方冰說(shuō)的是實(shí)話(huà)，還和人家一班比？人家都不搭理你，當你是空氣，你比個(gè)卵子喲！

    可是，也有人和盧小帥想法差不多的。

    說(shuō)白了，盧小帥是真想好好學(xué)習，你別看他暑假二了吧唧的，但是盧小帥這個(gè)人其實(shí)挺有個(gè)性。

    認準的事兒，想干也肯干。

    開(kāi)學(xué)這半個(gè)來(lái)月，十四班上課最積極的，除了齊磊，可能就是盧小帥了。

    而像他這樣想法的也有幾個(gè)，都是被激到了。

    特么憑啥我就是差生班？憑啥差生班就不能好好學(xué)習了？

    但是，這種人在十四班絕對是少數。

    多數還是像方冰、王東那種，沒(méi)心沒(méi)肺的選手。

    這種人放在哪個(gè)班都一樣，就是不想學(xué)，分到十四班還正隨了心意呢！

    此時(shí)方冰、董偉成可能是讓盧小帥說(shuō)的有點(diǎn)急了。

    方冰斜眼看著(zhù)他，有點(diǎn)上頭：“你特么倒是沒(méi)少用功，可你是那塊料嗎??？也沒(méi)見(jiàn)你成績(jì)躥的多快??！”

    董偉成也道：“就，就是...咱們就不是那塊料！別特么裝那個(gè)文化人！呲得（諷刺、罵人）誰(shuí)呢？”

    “把咱們放在一個(gè)班，不就是放羊的？不就是渣子班嗎？”

    “認認認命得了哈....混三年他他，他不舒服嗎？”

    盧小帥氣的啊，真成滾刀rou了唄？

    憋的臉通紅，卻是無(wú)話(huà)可說(shuō)。

    他確實(shí)不太是學(xué)習的材料，這段時(shí)間確實(shí)也學(xué)，但是...成效不大。

    有點(diǎn)泄氣，也許方冰和董偉成說(shuō)的對吧……

    好吧，盧小帥都消沉了。

    對此，齊磊終于開(kāi)口了，回頭瞪了方冰和董偉成一眼。

    “你倆特么的沒(méi)完了是吧??？給我憋回去！”

    方冰一縮脖子，他敢和盧小帥剛，但是班頭兒的話(huà)還是得聽(tīng)的。

    全班都一樣，這小半個(gè)月，別的沒(méi)養成，聽(tīng)齊磊說(shuō)話(huà)還是有分量的。

    喝止了兩人之后，又對身邊的盧小帥道：“你也是有病，和那倆沒(méi)皮沒(méi)臉的爭什么爭？”

    “再說(shuō)了....”

    “你倒是好好學(xué)了，但是瞎特么學(xué)能學(xué)出啥玩意來(lái)？”

    盧小帥抬眼嘟囔，“這就冤枉人了吧？我咋瞎學(xué)了？那就是學(xué)不會(huì )唄?！?/br>
    抬眼，“我上課也聽(tīng)了，自習也沒(méi)玩，回家作業(yè)也做了，可特么就是吃力！”

    “我、有、啥、招？”

    盧小帥有點(diǎn)激動(dòng)，也有點(diǎn)憋屈。

    卻見(jiàn)齊磊一點(diǎn)沒(méi)客氣：“滾吧你！說(shuō)你還不服是咋的？”

    盧小帥說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯，他確實(shí)是這么學(xué)的，刨開(kāi)班里那些沒(méi)心沒(méi)肺不想學(xué)的。

    剩下那幾個(gè)想學(xué)的，也是這么學(xué)的。

    努力了，可是沒(méi)見(jiàn)著(zhù)成效。

    死活就是學(xué)不會(huì )！

    成績(jì)也上不去，最后都歸類(lèi)為沒(méi)那天賦，腦子不好使？

    真的是那么回事兒?jiǎn)幔?/br>
    不盡然。

    人和人確實(shí)有差距，也確實(shí)有天才和笨蛋的鴻溝。

    但是，對于普通人來(lái)說(shuō)，都是智商一百左右，再差又能差到哪去？

    可能拔高的難題你不會(huì )，這說(shuō)得過(guò)去。

    但是，現在天天就教基礎知識，還不會(huì )？

    那就有問(wèn)題了。

    說(shuō)白了，不是腦子不好使，是真的不會(huì )學(xué)習，沒(méi)技巧。

    齊磊這些天，其實(shí)一直在觀(guān)察全班。

    借著(zhù)盧小帥的話(huà)頭，干脆朝全班一嚷嚷，“不想聽(tīng)的睡覺(jué)，想聽(tīng)的你們聽(tīng)我說(shuō)的對不對！”

    “咱們有幾個(gè)確實(shí)在學(xué)，可是就是學(xué)不會(huì )對吧？”

    “就像盧小帥一樣，上課認真聽(tīng)了，自習也沒(méi)浪費，回家做作業(yè)恨不得干到后半夜，結果第二天一睜眼，腦子里一團漿糊，啥也不會(huì )了?！?/br>
    盧小帥一聽(tīng)，差點(diǎn)沒(méi)哭了，“我??！那就是我?。?！我是真特么記不住??！”

    那邊程樂(lè )樂(lè )也哀怨無(wú)比，“我也這樣兒，都要瘋了！”

    楊曉：“還是你懂我....”

    財政：“你比我哥還了解我呢？”

    付江：“小帥不放棄，我都特么快放棄了！”

    一片吐槽之聲，那邊方冰和董偉成幸災樂(lè )禍，“我說(shuō)啥來(lái)著(zhù)，就不是那塊料，放棄吧??！行不行??？”

    “呵呵....”

    齊磊干笑一聲，不搭理那倆傻叉。

    看著(zhù)吐槽那幾個(gè)：“我要是你們那么學(xué)，我也記不住?！?/br>
    他們屬于那種...瞎學(xué)！

    十四班的一些人，甚至很多差生，肯努力成績(jì)就是上不去，其實(shí)就是瞎學(xué)一通。

    原因就在于，他們不會(huì )規劃時(shí)間。

    學(xué)習也是講技巧的，不是解題技巧、背單詞課文的技巧，而是學(xué)習本身的時(shí)間規劃能力。

    就拿盧小帥來(lái)說(shuō)吧，昨天各科作業(yè)都不少，屬于比較多的一天。

    可一個(gè)早自習，他都在做地理作業(yè)。

    昨天下午最后一節課是地理課，老師留的作業(yè)，后天交。

    是的，地理課一周就三節，下一節在后天。

    你說(shuō)，你特么著(zhù)急做它干什么玩意呢？就不能把地理作業(yè)留到明天或者別的時(shí)間做？趕一個(gè)作業(yè)少的時(shí)候或者碎片時(shí)間把它搞定？

    他不！盧小帥還賊有理，我努??！我勤奮??！好好學(xué)習不就是這點(diǎn)事兒??？

    老師只要留作業(yè)，那我就得趕緊做完，不做完那就是不努力，不勤奮，渾身難受啊....

    結果就是，那點(diǎn)地理作業(yè)，快的要二十分鐘慢的得半個(gè)小時(shí)能做完，早自習一共45分鐘，等盧哥做半小時(shí)做完了地理，還剩十多分鐘，你說(shuō)還能干點(diǎn)啥吧？

    干點(diǎn)啥都不夠！

    就算不浪費，拿出別科的練習冊或者作業(yè)做一做，結果沒(méi)寫(xiě)幾道題就下課了，還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)就結束了，基本等于一點(diǎn)用沒(méi)有。

    而且??！

    盧小帥的問(wèn)題可不是個(gè)例。

    其實(shí)身邊有很多用死功，但學(xué)習不好的學(xué)生真的不是笨，和好學(xué)生的差距就差一個(gè)時(shí)間規劃。

    就拿高一來(lái)說(shuō)，課程不是很緊，也不是很重。但是在校時(shí)間和高二高三是一樣的，早7點(diǎn)上自習，晚上9.40下自習，家里的時(shí)間其實(shí)等于沒(méi)有。

    絕大多數作業(yè)是不需要帶回家的，早自習一節課，晚自習三節課，有的時(shí)候下午還有一節自習，再加上一些特殊情況，老師開(kāi)個(gè)會(huì )啊...有個(gè)事啊，來(lái)晚一會(huì )兒啊。

    自習時(shí)間和碎片時(shí)間其實(shí)很多的。

    這么多時(shí)間，就算各科都留作業(yè)，作業(yè)還不少，也基本能把作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)完，回到家其實(shí)不用怎么動(dòng)筆，有心的看看書(shū)預習一下課文，不長(cháng)心的書(shū)包都不用動(dòng)。

    可是有的人他就不！

    還是說(shuō)盧小帥，這貨上課聽(tīng)講，自習也認真，可他不干正事??！

    只要一上自習，你就看吧...都替他著(zhù)急！

    不著(zhù)急的作業(yè)在那唰唰一頓寫(xiě)，不著(zhù)急背的單詞課文在那叨逼叨一頓背。

    就算是寫(xiě)作業(yè)也是先挑自己喜歡的先做，也不管這科留的作業(yè)是多是少，一節自習是不夠用，還是剩下的時(shí)間不好分配。

    你就看他忙忙叨叨一點(diǎn)不閑著(zhù)，可實(shí)際上力氣都沒(méi)用到點(diǎn)子上，甚至他自己都不知道自己在干什么。

    然后剩一堆作業(yè)，下了晚自習到家十點(diǎn)了，寫(xiě)完作業(yè)十二點(diǎn)多！再洗漱一下，想點(diǎn)有的沒(méi)的...

    閉眼已經(jīng)一點(diǎn)多了，早上5.6點(diǎn)還得起來(lái)。

    到了學(xué)校眼珠子都是直的，一點(diǎn)精神頭兒都沒(méi)有。

    你還學(xué)個(gè)屁學(xué)？不暈暈乎乎啥也聽(tīng)不進(jìn)去才怪？

    啥好人也經(jīng)不起不這么折騰??！

    相反的，有些人看著(zhù)好像不怎么聰明...

    回家從來(lái)不寫(xiě)作業(yè)，就上課聽(tīng)聽(tīng)，下課也瘋玩，自習課自己在那悶頭兒干事兒，偶爾還有閑工夫和同桌聊一會(huì )兒，甚至還能起哄架秧子。

    反正你感覺(jué)他上學(xué)就和玩一樣，一點(diǎn)也不吃力。

    可是一到考試....

    就讓你傻眼，成績(jì)不錯，中等，甚至中上等，班級前幾的也不奇怪。

    有人把這歸類(lèi)于聰明，其實(shí)和聰明沒(méi)太多關(guān)系。

    就像代數老師說(shuō)的，那20%可能需要智慧，需要靈感。剩下那80%基礎題和中等難度題，只要是個(gè)人，那就是送分兒的。

    就是人家時(shí)間規劃的好，效率高！

    還別不服氣，這一點(diǎn)非常重要！甚至很多歸類(lèi)到天才學(xué)生的人，也不是在理解能力上比你強多少，人家天才的是天生就會(huì )規劃時(shí)間。

    而你不會(huì )，同等智力水平，累死你都趕不上人家。

    “盧小帥！”齊磊也不和他們說(shuō)教，沒(méi)用的。

    瞇眼看著(zhù)盧小帥，有點(diǎn)激將的意思，“要不咱兩打個(gè)賭吧！”

    盧小帥還是懵的，“賭啥？”

    齊磊，“以后自習課，我干啥你就干啥，你就跟著(zhù)我走?！?/br>
    “我保你回家不用動(dòng)筆，天天能睡個(gè)踏實(shí)覺(jué)，而且成績(jì)還能往上走?！?/br>
    “真的假的??？”盧小帥不太信。

    齊磊：“你試幾天唄，又不吃虧！等你習慣了，就知道是咋回事了?！?/br>
    “行！”盧小帥一咬牙，齊磊的話(huà)他還是能聽(tīng)進(jìn)去的。

    瞥了一眼齊磊，把地理作業(yè)收了起來(lái)，拿出代數練習冊開(kāi)始做。因為齊磊現在就在做代數題。

    其實(shí)效果不太大，盧小帥是不抱太大希望的。

    因為大多數題都不會(huì )，做的盧小帥很是痛苦。

    “石頭哥！要不還是算了吧？我都不會(huì )??！這不浪費時(shí)間嗎？”

    齊磊厲色，“聽(tīng)我的，不會(huì )就空著(zhù)！”

    “哦....”

    盧小帥認命了，空出來(lái)一大半兒。

    此時(shí)十四班，聽(tīng)齊磊在那“吹”的可不止盧小帥，其實(shí)全班都豎著(zhù)耳朵呢。

    只不過(guò)，有的人和盧小帥一樣，想好好學(xué)，不由也默默的試了起來(lái)。

    比如楊曉，賊溜溜的回頭，看是代數練習冊，于是收起英語(yǔ)也掏出代數。

    比如吳寧....

    吳寧剛一回頭，目光還沒(méi)到齊磊那呢，楊曉就來(lái)了一句，“《代數指要》27頁(yè)?！?/br>
    “到位！...”

    吳寧贊了一句，就縮回去了對前面的財政、付江、程樂(lè )樂(lè )小聲逼逼，“《代數指要》27頁(yè)....”

    后面的方冰、王東，那幾個(gè)沒(méi)救的，則很是不屑。

    “嚓！班頭兒是真特么能忽悠！”

    方冰鄙夷著(zhù)，繼續和王東吹牛。

    結果，桌上也不知道是怎么回事兒，多出一本《代數指要》。

    “嚓！老子又不上自習，拿它干啥？”直接飛到了桌洞里。

    方冰的代數指要還是新的，.一點(diǎn)沒(méi)動(dòng)過(guò)。

    心說(shuō)，我就這cao性了，愛(ài)咋咋地吧！

    一回頭，“咦？”

    發(fā)現王東桌上也特么是《代數指要》....

    “你要干啥？”

    王東一瞪眼，“我拿錯了！”

    也給塞了回去。

    此時(shí)，如果有人在班里轉一圈兒就會(huì )發(fā)現，別看他們中好多人一副愛(ài)咋咋地的態(tài)度，可是鬼使神差的，桌上都換成了代數指要。

    就算不做，也拿出來(lái)翻了翻，琢磨這玩意有啥特別呢？為啥班頭兒讓做代數指要呢？

    結果，第二節課就謎底就揭曉了。

    第二節課就是代數，而且代數老師講的知識點(diǎn)正好是和代數指要上那幾頁(yè)對著(zhù)上的。

    盧小帥他們不會(huì )做的那幾道題，正好就迎刃而解了。

    而且...

    你想啊....

    那幾道題雖然不會(huì )，但是也思考了半天，等于是預習了題目。

    汪國臣講的時(shí)候，不但有那么茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，甚至當堂的那幾個(gè)知識點(diǎn)記的特別清楚，想忘了都難。

    把盧小帥舒服慘了??！

    “石頭哥！你是我哥?。?！我咋那么佩服你呢？”

    上午第四節課，老師開(kāi)會(huì )，英語(yǔ)變成了自習，有的人拿出英語(yǔ)書(shū)自習。

    而有的人則是看向齊磊，發(fā)現他在寫(xiě)化學(xué)作業(yè)。

    于是，口口相傳，英語(yǔ)自習就成了化學(xué)作業(yè)課。

    羅漂亮要是在，得踹齊磊！

    ......

    。

    還欠了【王子服】一個(gè)盟主加更。

    暫時(shí)緩幾天，每天就一萬(wàn)字吧，等我狀態(tài)好的時(shí)候，或者還有欠更不得不還的時(shí)候，一并還了。