第5章 我的爸爸
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《我的祖國》 ——如果奇跡有顏色,那一定是中國紅。 五千年前,我們和古埃及人一樣對抗洪水; 四千年前,我們和古巴比倫人一樣玩青銅器; 三千年前,我們和希臘人一樣思考哲學(xué); 兩千年前,我們和羅馬人一樣英勇征戰; 一千年前,我們和阿拉伯人一樣無(wú)比富足; 而現在,我們正和美利堅人一較長(cháng)短! 五千年來(lái),我們一直在世界的牌桌上,注視著(zhù)一個(gè)又一個(gè)對手的崛起與消亡。 如果奇跡有顏色,那會(huì )是什么顏色? 我說(shuō),那一定是中國紅! ..... “嘶?。?!”李艷紅倒吸一口涼氣,震撼莫名。 盡管已經(jīng)有所期待,李艷紅發(fā)現,還是低估了這篇作文。 可以??!這個(gè)開(kāi)頭,太震撼了! 迫不急待地往下看,“這....”李艷紅再次震驚。 “這是...議論文?” 開(kāi)始看文體,她以為是散文,可是一路看下來(lái),這個(gè)考生居然用散文的句式寫(xiě)的是一篇議論文。 議論文的三要素,論點(diǎn)、論據、論證,全都揉在散文里。 首先,“奇跡的顏色中國紅!”這是論點(diǎn)。 然后,一個(gè)個(gè)優(yōu)美的散文文體組成的論據,映入眼簾。 “中華文明是獨立培育出糧食作物的5個(gè)文明之一?!?/br> “中華文明是獨立馴化出牲畜的4個(gè)文明之一?!?/br> “中華文明是獨立出現語(yǔ)言的17個(gè)文明之一?!?/br> “中華文明也是最早使用鐵器的文明之一?!?/br> “外國人說(shuō),中國在崛起!而我們說(shuō),不,我們是復興!” “因為,在世界這個(gè)舞臺上,我們獨領(lǐng)風(fēng)sao數千年,如今,也只是短短缺席了一百年而已?!?/br> 再往下看,為了論證中華民族的不屈精神古來(lái)有之,文中又這樣寫(xiě)道: “中國從不缺少奇跡,中國人從不懼怕危難!” “因為,每當災難來(lái)臨...” 湖南人會(huì )說(shuō),“若要中華果亡,除非湖南人盡死!” 陜西人會(huì )說(shuō),“兩狼山戰胡兒天搖地動(dòng),好男兒為國家何俱死生?” 四川人會(huì )說(shuō),“不退外敵,誓不回川!” 河南人會(huì )說(shuō),“國破尚如此,我何惜此頭?” 江南人會(huì )說(shuō),“寄語(yǔ)行人休掩鼻,活人不及死人香!” 河北人亦說(shuō),“燕趙多有慷慨悲歌之士?!?/br> 兩廣人民更說(shuō),“飲冰十年,難涼熱血!” 東北漢子會(huì )說(shuō),“何如誓死?一拼以盡天職!” 這就是我們中國,刀劈斧鑿的天地間,到處都是不愿做奴隸的人們! 這就是我們中國人,負重前行的脊梁上,承載著(zhù)不屈不撓的民族忠魂! 盡管.... 我們曾經(jīng)被異族的鐵蹄踏破家園; 我們曾經(jīng)被帝國主義的巨炮砸碎國門(mén); 我們曾經(jīng)被侵略者奴役驅使; 我們曾經(jīng)被全世界所拋棄?。?! 可是,我們從不曾放棄中華,從不曾忘卻祖宗教誨。 正如今日,百年洪災即將傾覆萬(wàn)里,然,中華兒女用血rou之軀筑起的防線(xiàn),怒滔猶懼! 只為締造另一個(gè)奇跡,一個(gè)人定勝天的真理! 這!就是中華兒女,不屈的脊梁! 這!便是奇跡顏色,中國的顏色! 加油,我的顏色! 加油,我的國! ..... “好?。?!” 李艷紅拍案叫絕。 一個(gè)教了二十年多語(yǔ)文的老教師居然看得心潮澎湃、大汗淋漓。 “好??!” “......” “......” “......” 所有考生怔怔地看著(zhù)監考老師,”好?好什么???還讓不讓人呆了?考試呢!” 徐倩更是蹙著(zhù)雪白的眉頭,心生疑竇:那家伙能和“好”沾上邊嗎?不會(huì )是為他叫好吧?他到底寫(xiě)什么了? .... 而李艷紅也自知失態(tài),尷尬地清了清嗓子,隨后又不得不凝重了起來(lái)。 以她多年的經(jīng)驗來(lái)看,這篇作文可能要出事兒。 文體上散文套議論文,足夠新穎。結構上無(wú)懈可擊,足夠完美。措辭上也是極盡能事,足夠驚艷。 尤其是那句:中華不是崛起,而是復興! 在這從上到下,人人都在講中華崛起的時(shí)代,他居然反其道而行之。 不是崛起,而是復興! 短短一句話(huà),傳遞出多大的力量與自信?說(shuō)是力透紙背也不為過(guò)。 而且最最重要的是,從第一句話(huà)開(kāi)始,幾乎是句句知識點(diǎn),句句有典故。 比如:“若要中華果亡,除非湖南人盡死!”出自楊度的《湖南少年歌》 “不退外敵,誓不回川!”是川軍出川。 “國破尚如此,我何惜此頭?”來(lái)自***的《就義詩(shī)》 “燕趙多有慷慨悲歌之士?!背鲎皂n愈。 “飲冰十年,難涼熱血!”梁?jiǎn)⒊讹嫳胰贰?/br> 以李艷紅的水平,也只知道這幾個(gè)典故。剩下的,連她都說(shuō)不上出處。 這,這就是一個(gè)滿(mǎn)分作文的坯子??! 想到這里,李艷紅又緊張起來(lái),把整篇作文又從頭到尾仔仔細細地看了兩遍。 沒(méi)有錯字,連標點(diǎn)符號都沒(méi)錯。 李艷紅心中一松,太好了! 不由再次驚嘆: 尚北多少年沒(méi)出過(guò)滿(mǎn)分作文了?哈市地區多少年沒(méi)出過(guò)滿(mǎn)分作文了? 不得了嘍! 隨手又翻開(kāi)齊磊前面的試卷,嫌棄地又扔了出去。 “什么玩意兒?白瞎這好作文了!” 更是有些哭笑不得,這么一個(gè)差生,卻有這么好的文筆,簡(jiǎn)直就是浪費。 沒(méi)辦法,這是一個(gè)看重分數,更看重平均水平的體制。有任何一塊短板,即使其它再強也沒(méi)用,一樣上不了好中學(xué),更上不了好大學(xué)。 更別說(shuō)齊磊除了這篇作文,其它都是一塌糊涂。 李艷紅雖然挺喜歡這個(gè)學(xué)生,但是從他的成績(jì)來(lái)看,寫(xiě)作能力再強,也注定和好的教育資源無(wú)緣。 三年后的高考,更注定歸于平庸。 可惜了! ... 而就在齊磊用一篇作文驚艷到監考老師的同時(shí),離十七號考場(chǎng)不遠的十四號考場(chǎng),離交卷還有20分鐘,吳寧卻是想死的心都有了。 此時(shí),吳小賤同志正扶著(zhù)他的金絲邊眼鏡,絕望地看著(zhù)作文題和一筆未動(dòng)的作文紙。 “還真特么是《我的....》?齊石頭那貨是怎么蒙的?” 吳寧覺(jué)得他很倒霉,倒霉透頂。 在三兄弟之中,他的學(xué)習成績(jì)是最好的,就算考不上重點(diǎn)高中,可也穩穩在議價(jià)線(xiàn)以?xún)取?/br> 上午他發(fā)揮的不錯,想著(zhù)也許有機會(huì )直接邁進(jìn)重點(diǎn)線(xiàn)。 結果,下午就給他來(lái)了這么一出兒。 就在剛剛,當他看到作文題的時(shí)候,整個(gè)人都是傻的,真讓齊磊蒙對了??? 而自己...怎么就沒(méi)相信兄弟一回呢?如果提前打個(gè)草稿,哪怕是腹稿,不也穩了? 現在倒好,本來(lái)寫(xiě)作文的時(shí)間是充裕的,結果受到驚嚇,愣了好半天,等回過(guò)神來(lái),時(shí)間就剩那么一點(diǎn)了,而他還一點(diǎn)思路都沒(méi)有。 吳寧想哭,“怎么辦?齊石頭,你個(gè)王八犢子,可是害苦老子了!” 心里把齊磊罵了一萬(wàn)遍也不止。 可罵有什么用,試還是要考的??!直接跨過(guò)重點(diǎn)線(xiàn),給老爹省大幾千的偉大目標還是要實(shí)現的??! 急中生智,認真思考,最后決定...只能取巧了。 一咬牙,在卷子上寫(xiě)道:《我的爸爸》。 ... “我的爸爸是教育局的局長(cháng),每天都很忙很忙......” 洋洋灑灑把一個(gè)盡職盡責的局長(cháng)老爸描繪的像個(gè)老農民,將將在交卷之前寫(xiě)完收工。 嗯,還不錯!閱卷老爺給我“爸爸”個(gè)面子唄? 吳小賤如是想著(zhù)。 …… , (晚上8點(diǎn)還有一章) ———————— 從發(fā)書(shū)開(kāi)始,看到好多老面孔,一遍又一遍的回著(zhù)“好久不見(jiàn)”...感慨萬(wàn)千,心緒難平。 感謝南柯美女的盟主,感謝“一又三分毒”的盟主,感謝“12只蟲(chóng)子”的盟主。 也感謝125、月亮、瀟瀟蕭雨的萬(wàn)賞。 還有那些投月票、打賞、留言問(wèn)候的老朋友們。 蒼山愛(ài)你們,下輩子....怎么來(lái)著(zhù)?自己說(shuō)!