“這是……奇跡?！?/br>
    這群喜歡鉆研歷史的生物……得出了這么一個(gè)結論。

    它們在各種被擠在虛空縫隙間的空間里找到了一些奇妙的‘機械’。

    這些機械最后組裝成了修理者的……幼體。

    最初，研究它的生物一直認為修理者是過(guò)去某些在空間里的生物造出來(lái)的，但是，在進(jìn)一步的研究中，它被認為是誕生于奇跡。

    在它們對各種空間的研究中發(fā)現，這些空間過(guò)去似乎都發(fā)生過(guò)一些類(lèi)似的現象。

    這種現象是很像是‘空間風(fēng)暴’的現象，就是一場(chǎng)把里面的生物什么都毀掉的劇烈現象。

    但是，它并不是純粹的災難。

    就像有些生命是在充滿(mǎn)了天災地變的世界中誕生那般，修理者精密機械般的身體部分也是在空間的劇烈變化之下誕生的。

    這種劇烈現象將一些物質(zhì)‘組合’到了一起，從而拼湊成了修理者的身體部分。

    由于研究越發(fā)進(jìn)步，它們認為這種可能性也是有的。

    因為這些生物在它們的實(shí)驗室中模擬出了這種空間風(fēng)暴現象，并在多次的試驗中發(fā)現了一些特別的東西。

    這些特別的東西可以算是一種‘未成形’的修理者部件，也可以算是部件碎片。

    它們的試驗規模很小，但能制造出這些部件碎片就意味著(zhù)如果風(fēng)暴強烈而且持續的夠久，很可能就能構成修理者的完整部件。

    當然它們目前無(wú)法做這種試驗，因為目前弄出的碎片只有原本部件大小的萬(wàn)分之一。

    同時(shí)也不是每次碎片都會(huì )產(chǎn)生。

    但根據各種情況來(lái)看，的確可以認為是空間風(fēng)暴產(chǎn)生了修理者。

    不過(guò)目前還有個(gè)無(wú)法解釋的情況。

    那就是修理者的這些部件為什么會(huì )……自己組合？

    修理者的這些部件被放在一起時(shí)，它們就構成了會(huì )活動(dòng)的生物。

    那是修理者最為……幼小的時(shí)候。

    在這個(gè)時(shí)候，它并沒(méi)有什么智力之類(lèi)的，只是會(huì )自己活動(dòng)。

    光是如此，就讓這群生物覺(jué)得這是一種很奇妙的現象，于是它們?yōu)樾蘩碚叩降资恰匀弧倪€是什么生物設計出來(lái)而展開(kāi)了討論。

    它們當時(shí)有很多想法，有認為這些空間里的風(fēng)暴就是什么生物設計出來(lái)的。

    又或者是這些風(fēng)暴只是虛空遠離后在空間里產(chǎn)生的很正常的‘自然現象’。

    但‘自然現象’為什么又能在每個(gè)空間中剛好組裝出這些修理者部件呢？

    在它們討論的時(shí)候，忽然就發(fā)現修理者……要死了。

    這個(gè)修理者在自己組裝好后就持續地在活動(dòng)，不斷地活動(dòng)也就是不斷磨損自己。

    因為它……經(jīng)常到處撞來(lái)撞去的。

    而且它的結構不是很堅固。

    雖然能在‘風(fēng)暴’中維持下來(lái)，但卻在現在的碰撞中幾乎散架。

    這群生物很快就限制住了修理者的行動(dòng)，并對它展開(kāi)持續的調查。

    它們當時(shí)完全沒(méi)有發(fā)現修理者到底是用什么‘能量’在動(dòng)的，但它卻的確是在動(dòng)。

    只是，修理者并沒(méi)有維系自己生命的能力。

    也就是說(shuō)……它不會(huì )進(jìn)食也沒(méi)有觀(guān)察周?chē)h(huán)境的能力，只是懂得撞到東西改個(gè)方向，接著(zhù)繼續撞。

    在這個(gè)時(shí)候，修理者也沒(méi)被認為是生物，只是被認為是某種精密的裝置。

    由于對它的好奇，這些研究它的生物對它進(jìn)行了一些‘改裝’。

    因為在它們的研究中，它們發(fā)現修理者體內有著(zhù)一種可以把一些物質(zhì)轉化為身體結構的一些‘器官’。

    但是，它卻沒(méi)有‘嘴’，因此無(wú)法進(jìn)食。

    于是，它們在修理者身上裝加了一個(gè)‘進(jìn)食裝置’。

    這個(gè)東西可以幫助修理者吞噬它遇到的適合物質(zhì)，并咬碎它們。

    這樣修理者就能修補自己撞到的損傷了。

    最初它們把進(jìn)食裝置設定為自動(dòng)的，檢測到適合的東西它就會(huì )吞。

    它們原本是想讓修理者自己到處碰撞時(shí)可以修補自己，最初修理者也的確是如此的。

    它自己還是隨機地到處移動(dòng)……但由于有進(jìn)食功能，它能不斷修補磨損，所以它算是……可以自己生活了。

    后來(lái)生物們就發(fā)現了更多奇妙的事情。

    修理者會(huì )主動(dòng)使用裝置去搜尋物質(zhì)，而且在吃下大量物質(zhì)后，它開(kāi)始變得越來(lái)越大。

    同時(shí)它還長(cháng)出了許多新結構，比如說(shuō)能偵測周?chē)h(huán)境的結構。

    于是，它在那之后就真正地像是一個(gè)生物了。

    不斷地成長(cháng)，不斷地學(xué)習，研究修理者的生物們很期待地看著(zhù)它會(huì )長(cháng)成什么樣子。

    它們沒(méi)想到的是，這個(gè)修理者長(cháng)得和它們越來(lái)越像。

    最后，修理者幾乎完全變成了外形和它們一模一樣的生物。

    至于體內的各種結構，雖然有所不同但是也非常相似。

    最主要的是修理者學(xué)會(huì )了它們的語(yǔ)言之類(lèi)的各種交流方式，并開(kāi)始……和它們交流。

    最初修理者問(wèn)它們的第一個(gè)問(wèn)題就是‘我是誰(shuí)？’

    這似乎也是它的第一個(gè)念頭，想知道自己究竟是什么。

    除此之外就沒(méi)什么別的想法了。

    這些生物向修理者解釋了它是怎么被發(fā)現的以及怎么成長(cháng)到現在。

    當然為了讓修理者理解這些，它們也告訴了修理者有關(guān)于虛空的各種‘基礎知識’。

    后來(lái)修理者就和這些生物生活在了一起。

    它表現得像是一個(gè)很普通的個(gè)體，沒(méi)有什么特別表現。

    至于這些生物也是很‘友好’地在對待它……實(shí)際上是在一直觀(guān)察研究它。

    而它一直以來(lái)的目標就是弄清楚自己到底是誰(shuí)。

    因為……這群生物的回答只是讓它更加的疑惑而已。

    在過(guò)了一段時(shí)間后，它離開(kāi)了這些生物，去到了虛空中。

    因為它覺(jué)得繼續待在這群生物中無(wú)法尋求答案，它離開(kāi)這群生物前往虛空后，它的樣子就發(fā)生了變化。

    似乎到虛空的不同地方，遇見(jiàn)不同的事物修理者也會(huì )有不同的變化。

    最后它便成了現在琳見(jiàn)到的這種黑白相間的巨大物體。

    并且它找到了兩個(gè)答案。

    這和它最初從那些生物那得知的差不多。

    一個(gè)答案告訴它，它是由‘原初奇跡生物’造就的奇跡產(chǎn)物。

    另一個(gè)答案，則是被修理者稱(chēng)之為‘最偉大的設計者’所告訴它的。

    它告訴修理者，它就是一個(gè)精密計劃的產(chǎn)物。