“總算是……出來(lái)了！”

    寬敞的街道，高聳的建筑物，這一切熟悉的景色讓三個(gè)學(xué)生歡呼不已……

    畢竟，它們擺脫了之前那些各種奇怪的小空間，回到了城市的街道上。

    幫它們擺脫出來(lái)的方式很簡(jiǎn)單，就是不斷地地對白蟻的……城堡進(jìn)行轟炸，這讓白蟻有一種錯覺(jué)。

    讓它們以為發(fā)生了‘失重隕石’現象，這是在那個(gè)小空間偶爾會(huì )發(fā)生的現象……就是有很多飄浮的石頭砸下來(lái)，面對這種現象，白蟻會(huì )把這些爾什民搬運到城堡的頂端。

    目的是利用它們來(lái)穩定空間，因為這些爾什民有著(zhù)凝固保護，是連接著(zhù)傳送器官的，而那些白蟻有某種方法來(lái)進(jìn)一步地利用這種連接來(lái)……穩定空間的狀態(tài)。

    然后，只要白蟻把它們搬運到頂端，間諜就能把這幾個(gè)學(xué)生送到城市地標的位置。

    “我要回去大吃一餐！”“我要去睡覺(jué)！”“我要去洗澡！”

    這三個(gè)學(xué)生似乎完全不在意之前的兩個(gè)隊友，抱著(zhù)激動(dòng)的情緒向著(zhù)學(xué)院走去。

    因為它們之前和白蟻的接觸，圍繞著(zhù)它們的空間已經(jīng)處于一種……不穩定的狀態(tài)。

    間諜可以檢測這種狀態(tài)，來(lái)繼續完善對凝固和空間的了解。

    最后琳應該也可以……制造出獨立的小空間來(lái)。

    而現在……似乎已經(jīng)沒(méi)什么特別的事情可以做了，雖然想再回去研究一下那些白蟻，但是琳決定還是先回到學(xué)院。

    間諜把蜂形身軀換回了原本的身體，然后去吃了一餐……晚飯，主要是為了改變一下某些體內的結構需要能量。

    那三個(gè)學(xué)生也很快就回到了學(xué)院，它們回來(lái)后并沒(méi)找一直引導它們出來(lái)的維羅妮卡同學(xué)，而是按照它們說(shuō)的那樣先去大吃洗澡和睡覺(jué)……

    接下來(lái)的幾個(gè)晝夜，則一直都很平靜。

    雖然校長(cháng)有問(wèn)三個(gè)學(xué)生去哪，它們也說(shuō)了事實(shí)，不過(guò)之后校長(cháng)沒(méi)有來(lái)找間諜談話(huà)什么的，而是繼續在布置學(xué)生們在城市里的探索任務(wù)。

    而白星，則一直都沒(méi)什么特別的動(dòng)作……它似乎沒(méi)有打算做任何的事情，但是間諜通過(guò)一些攝像頭還是能看見(jiàn)白星的rou塊在悄悄地活動(dòng)著(zhù)。

    現在，琳有一些猶豫應該要做什么……

    因為天宮市這個(gè)位置傳送出去的話(huà)，依舊是米德加爾特的體內，所以必須要去到更遠的……地方，才能傳送出去。

    但是，琳又不是那么想就這么離開(kāi)，因為還想在這里觀(guān)察一下白星的活動(dòng)情況……

    如果間諜離開(kāi)的話(huà)，白星潛入學(xué)院并且給創(chuàng )造者發(fā)送情報那應該很容易，畢竟別的學(xué)生并不知道也不會(huì )去特意阻止白星……琳也并不是完全想阻止它，而是想看它發(fā)送情報過(guò)程。

    至于對空間的研究，倒是到哪里都可以進(jìn)行，因為琳也能通過(guò)手表關(guān)注那三個(gè)學(xué)生。

    那么接下來(lái)應該怎么辦呢？是離開(kāi)？還是繼續待在這里等待白星的動(dòng)作？或者去抓更多的白星rou塊？

    就在琳猶豫這些事情的時(shí)候，忽然校長(cháng)又召開(kāi)了一次會(huì )議……

    準確的說(shuō)并不是會(huì )議，因為它是通過(guò)全校廣播的，沒(méi)有召集學(xué)生。

    “我們現在已經(jīng)有離開(kāi)的可能了！”校長(cháng)在廣播中大聲說(shuō)道：“就在剛才，我和幾個(gè)朋友，在……動(dòng)力室成功地連接上了天宮市的引擎，我們可以讓這座城市飛起來(lái)，并且返回！”

    “那個(gè)校長(cháng)好像說(shuō)了什么很不得了的話(huà)呀?！痹陂g諜旁邊的比露一邊吃著(zhù)薯片一邊說(shuō)道。

    “……動(dòng)力室？”

    之前琳倒是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)學(xué)院有什么動(dòng)力室……不過(guò)，校長(cháng)很快就介紹了大體情況。

    原來(lái)學(xué)院里也有一個(gè)反引力引擎。

    這個(gè)引擎是天宮市的那個(gè)的縮小版，原本的用途是讓這個(gè)學(xué)院?jiǎn)为氾w起來(lái)。

    根據校長(cháng)所說(shuō)，本來(lái)是有一個(gè)計劃是讓學(xué)院脫離天宮市成為一座獨立的飄浮建筑，并且在全世界飄行，在全世界招生。

    不過(guò)這個(gè)計劃從未宣布過(guò)，這里的學(xué)生也從來(lái)都不知道。

    這個(gè)計劃也因為各種情況而一直拖延，小型的引擎也從未完成過(guò)，直到現在……

    現在校長(cháng)才想起利用這個(gè)引擎來(lái)做一些事情，而在它和幾個(gè)……朋友的努力之下，它們是總算完成了這一點(diǎn)，它們改裝了這個(gè)引擎，使得它連接上天宮市的主引擎。

    并且，能夠通過(guò)它來(lái)啟動(dòng)天宮市的引擎，這樣就能讓整個(gè)學(xué)院飛起來(lái)。

    而在學(xué)院飛起來(lái)的那一刻，爾什的傳送器官很可能會(huì )認為天宮市不在正常位置，然后就把它放回原本的位置……也就是爾什上。

    這是一個(gè)完美的計劃，校長(cháng)是這么認為的。

    而聽(tīng)到能回去之后，這里的學(xué)生也多數都發(fā)出了歡呼聲。

    琳倒是很奇怪，這個(gè)小型引擎以前的確完全不知道，而且校長(cháng)說(shuō)的那幾個(gè)‘朋友’也是很可疑的。

    所以，間諜應該去看一看這到底是怎么回事。

    校長(cháng)表示說(shuō)它們并不能那么快地完成這一切，所以需要等待幾個(gè)爾什晝夜的時(shí)間，這是在做最后的調整。

    而間諜則趁著(zhù)它們做調整的這段期間……接近了校長(cháng)。

    ………………

    “這里現在禁止進(jìn)入，請離開(kāi)?！?/br>
    間諜現在來(lái)到了一處……模擬場(chǎng)所之前。

    這個(gè)地方是模擬火山環(huán)境的，而現在大門(mén)緊閉著(zhù)，還有兩個(gè)學(xué)生把手。

    根據間諜的檢測，校長(cháng)就在這里面，而且這里看上去也不像是什么動(dòng)力室。

    “為什么不能進(jìn)去呢？”跟著(zhù)間諜一起來(lái)的比露說(shuō)道：“難道在裝修嗎？這個(gè)時(shí)候裝修干什么呀？”

    “這個(gè)……”兩個(gè)學(xué)生聞言愣住了，它們好像找不到什么很好的理由不讓進(jìn)。

    因為這些地方本來(lái)都是能隨意出入的。

    “你們也不知道為什么不能進(jìn)去嘛！所以讓我們進(jìn)去看看！”比露說(shuō)著(zhù)就走上前開(kāi)門(mén)，而這扇門(mén)似乎沒(méi)鎖，在比露的碰觸之下緩緩地打開(kāi)了。

    “你！說(shuō)了不能進(jìn)去！”

    兩個(gè)學(xué)生著(zhù)急地連忙想關(guān)上門(mén)，但是在那之前，間諜就看到了里面的情況……