……還沒(méi)來(lái)。

    在‘監獄’之中，偽裝成妖精模樣的間諜正坐在墻的一角，盯著(zhù)墻上的監視攝像頭。

    現在間諜已經(jīng)在這里等了一個(gè)爾什晝夜的時(shí)間了，感覺(jué)它們好像把這個(gè)妖精給忘了……

    但是，琳覺(jué)得校長(cháng)還會(huì )再進(jìn)來(lái)一次……

    這主要是因為，琳認為它還有一些問(wèn)題想問(wèn)這個(gè)妖精。

    ……似乎來(lái)了。

    在琳向著(zhù)的時(shí)候，外面就響起了腳步聲，只聽(tīng)門(mén)外的腳步聲越來(lái)越近，門(mén)也隨之開(kāi)啟。

    校長(cháng)一臉焦急地走了進(jìn)來(lái)，然后對間諜所偽裝成的妖精問(wèn)道：“你知不知道世界末日？”

    “你這個(gè)笨蛋在胡說(shuō)什么？”間諜先是模仿妖精的語(yǔ)氣對它校長(cháng)說(shuō)道：“快點(diǎn)放我出去！”

    “問(wèn)完你這些事情我就會(huì )放你出去?！毙ｉL(cháng)說(shuō)道：“你之前……”

    ‘砰！’校長(cháng)的話(huà)音停止了，因為它看見(jiàn)眼前隔開(kāi)它和妖精的那面玻璃上……出現了一個(gè)小孔。

    “你……”而校長(cháng)還在沒(méi)有反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，就被妖精……也就是間諜的頭發(fā)刺在身上。

    隨之，它便倒了下去。

    果然，校長(cháng)是沒(méi)有任何改造強化的，它就是一個(gè)普通的爾什民，所以它來(lái)這和妖精對話(huà)，是一個(gè)很危險的舉動(dòng)。

    可能是校長(cháng)對這面玻璃的防護能力很有自信，但是間諜還是能‘骨彈’打穿它。

    然后，再用頭發(fā)讓校長(cháng)癱瘓，隨之……就是檢測它記憶的時(shí)候了，這沒(méi)有多少的時(shí)間……

    ……原來(lái)如此。

    這個(gè)校長(cháng)，曾經(jīng)也是做過(guò)和爾什交流的一員，它原本去過(guò)南極的研究站……在那個(gè)地方，這校長(cháng)和爾什討論過(guò)很多事情。

    它們討論的事情主要就是……有關(guān)于爾什民的‘進(jìn)化方向’。

    爾什民，是一種隨機生物，它們的主流研究是這么認為的……而它們也認為……爾什民的自身進(jìn)化在很久以前就停止了。

    校長(cháng)本來(lái)的目的，是向爾什詢(xún)問(wèn)有關(guān)于爾什民的具體進(jìn)化過(guò)程，也稍稍提到了一些過(guò)去的文明之類(lèi)的事情，同時(shí)，它也在問(wèn)爾什很多關(guān)于生物的‘基因’之類(lèi)的事情。

    校長(cháng)，和原本在研究和爾什交流整個(gè)團體，本身就是抱著(zhù)在爾什上獲取各種信息的目的，在和爾什交流的。

    在談?wù)撝?，爾什告訴了它有關(guān)于它們文明的發(fā)展和進(jìn)化過(guò)程。

    而且，還提到了……神話(huà)空間之類(lèi)的事情，爾什表示從很久以前開(kāi)始，就有想把爾什民的那些神話(huà)傳說(shuō)構造成一個(gè)‘真實(shí)’的世界空間。

    校長(cháng)還得到了……參觀(guān)這些空間的機會(huì )，于是它認識了里面的一些神話(huà)生物。

    爾什為什么對它有這種特別待遇它也不清楚，只不過(guò)爾什告訴它，這個(gè)空間的所在……只有少數的爾什民知道。

    后來(lái)，爾什還和它說(shuō)過(guò)，如果當爾什上遇到巨大災難的時(shí)候，爾什的大部分民眾都可以到這個(gè)空間里去避難。

    ……這好像就是，之前校長(cháng)說(shuō)爾什承諾過(guò)的原因。

    不過(guò)，校長(cháng)還不只是知道這些，它還知道……

    “校長(cháng)！”

    間諜聽(tīng)到了外面響起了腳步聲，看來(lái)它們總算趕到了，那就先逃再說(shuō)吧。

    間諜用頭發(fā)在玻璃外面戳了一下，隨之正面玻璃迅速地升起，間諜便打開(kāi)門(mén)走了出去。

    走到了外面像是地下停車(chē)場(chǎng)一樣的環(huán)境，立即就能見(jiàn)到有好幾個(gè)學(xué)生正在向這邊趕來(lái)。

    它們間諜襲擊校長(cháng)到趕來(lái)一共用了……三十秒，這已經(jīng)能足夠間諜看校長(cháng)大部分記憶了。

    “它在這里！”一個(gè)學(xué)生看到間諜就立即舉起一把巨斧砍了過(guò)來(lái)，間諜身體一歪，在躲開(kāi)了這把斧頭的同時(shí)把學(xué)生踹飛出去，隨之便向著(zhù)電梯的方向飛去。

    “你們去看校長(cháng)！我去追它！”拿斧頭的學(xué)生立馬爬了起來(lái)，它大叫著(zhù)向間諜再度砍來(lái)。

    不過(guò)間諜已經(jīng)飛到了電梯的入口，打開(kāi)電梯進(jìn)去戳了幾下后，隨之電梯便關(guān)緊了門(mén)，向著(zhù)高處升去。

    “你怎么能啟動(dòng)電梯？”斧頭學(xué)生驚異的聲音慢慢遠去，間諜直接把電梯開(kāi)到一處學(xué)樓的頂端，在電梯門(mén)打開(kāi)之時(shí)，間諜也展開(kāi)翅膀飛了出去。

    間諜現在的背上長(cháng)著(zhù)模仿妖精的翅膀，當然妖精翅膀本來(lái)是飛不起來(lái)的，因為它本來(lái)的那個(gè)翅膀看上去只是一根根冰錐而已。

    但是間諜現在把它改造成了能飛的狀態(tài)，以冰錐形狀的骨架，在間諜背后展開(kāi)了如昆蟲(chóng)的六片透明的翅膀。

    當它們震動(dòng)起來(lái)之時(shí)，間諜也隨之升到了高空中。

    雖然飛的不是很快，但逃離學(xué)院還是很簡(jiǎn)單的，在外面改變個(gè)造型就能回來(lái)了

    “不要跑！”之前拿著(zhù)斧頭的學(xué)生也搭乘著(zhù)另一個(gè)電梯上到了這里，但它只能看著(zhù)遠飛去的間諜……喊著(zhù)毫無(wú)意義的話(huà)語(yǔ)。

    在飛行的過(guò)程之中，琳繼續想了一下之前從校長(cháng)那里得到的記憶。

    校長(cháng)后來(lái)把它從爾什那里獲得的很多基因資料技術(shù)用在了學(xué)院里，從而讓學(xué)院的技術(shù)強了很多，不過(guò)，校長(cháng)本身則對爾什說(shuō)以后會(huì )有什么災難這件事情一直很在意。

    因此它做了很多的調查和研究，同時(shí)也認識了很多知道爾什事情的爾什民。

    校長(cháng)和這些爾什民組成了‘爾什去向研究團’。

    就像是它們的名字一樣，它們主要負責調查……

    爾什到底是為什么突然停止了和它們交流，并且取得了很多的……情報。

    有些情報指出，爾什已經(jīng)離開(kāi)了它們，并且去到了很遠的地方，它們著(zhù)手在這方面展開(kāi)了全面研究。

    它們沒(méi)有研究出這到底是不是正確的，但是卻發(fā)現了另一件事情……

    當時(shí)，世界各地都傳出了消息，說(shuō)是發(fā)現資源變得非?！S富。

    像是在地下發(fā)現的各種金屬，還有能源等等，原本很多地方都挖掘到了‘枯竭’狀態(tài)，但是原本挖空的資源忽然又都冒了出來(lái)。

    經(jīng)過(guò)它們的研究發(fā)現，這可能和爾什的離開(kāi)有關(guān)。

    爾什好像在離開(kāi)之后，徹底改變了地下環(huán)境，這使得它們需求的各種資源變得極豐富……