“這個(gè)學(xué)院是訓練……精銳的地方，在這的學(xué)生們大多數都接受過(guò)基因強化，因此非常地擅長(cháng)……某個(gè)領(lǐng)域的事情?！?/br>
    “它們未來(lái)也會(huì )從事該領(lǐng)域的工作，從而讓我們的發(fā)展更進(jìn)一步?！?/br>
    在‘天宮學(xué)院’之內的一處走廊中，間諜正跟著(zhù)特麗提快步移動(dòng)著(zhù)，一邊移動(dòng)它也一邊在向間諜介紹著(zhù)有關(guān)于這個(gè)學(xué)院的事情。

    雖然在進(jìn)來(lái)之前琳就猜測到了，因為看到了很……靈活的學(xué)生，在路過(guò)的一些房間，也可以看到里面有不少學(xué)生在運動(dòng)和健身。

    “有關(guān)于體能強化方面的是最常見(jiàn)的?！碧佧愄嵴f(shuō)道：“因為強化體能可以用在很多的地方，但是也有很多特別的強化，有很多特殊的武器，機甲，只有強化者才能cao作……”

    特麗提很有興致地向間諜介紹著(zhù)這里的情況，也許是因為它以前在這里當過(guò)教師，這里的教師幾乎都不是強化者，但是它們會(huì )教導學(xué)生如何使用強化的能力。

    “我們要搭乘這個(gè)過(guò)去?！?/br>
    走著(zhù)走著(zhù)特麗提停了下來(lái)，它打開(kāi)了走廊邊的一扇門(mén)，在門(mén)開(kāi)啟之后，琳看到了一個(gè)……透明的圓筒狀物體。

    這個(gè)……應該是電梯。

    進(jìn)入圓筒狀的電梯之后，特麗提說(shuō)了一句：“10號?！彪S之電梯便動(dòng)了起來(lái)，琳發(fā)現這電梯似乎穿梭在建筑之中，可以看到學(xué)院內的各種各樣的教室，因為電梯的通道就是建在教室之內的。

    這些教室很豐富多彩，有很多桌子椅子的那種……正常的類(lèi)型，也有整個(gè)是水池的，有著(zhù)樹(shù)林的，有像是戰場(chǎng)的，還有模擬虛空環(huán)境的等等，要不是特麗提說(shuō)了，還看不出這些地方是教室。

    在電梯穿梭而過(guò)的時(shí)候，教室里的學(xué)生也完全無(wú)視，繼續在做著(zhù)自己的事情。

    最后，電梯停在了一處大門(mén)前，走下電梯打開(kāi)大門(mén)，可以看見(jiàn)走廊對面有一個(gè)房間，上面寫(xiě)著(zhù)‘十號職員宿舍’。

    “你先待在這里，記住不要到處跑，我先去辦點(diǎn)事，很快就回來(lái)?！卑验g諜放進(jìn)職員宿舍之后，特麗提便離開(kāi)了。

    這個(gè)宿舍……看上去挺不錯的樣子，鋪滿(mǎn)了柔軟的地毯，擺放著(zhù)看上去很豪華的家具等東西，中間還有個(gè)很大的圓盤(pán)形影像裝置。

    琳過(guò)去戳開(kāi)了這個(gè)裝置，看了看子里面的資料，琳先看到的是這里面有著(zhù)很多關(guān)于學(xué)院的資料。

    這個(gè)學(xué)院總的來(lái)說(shuō)就和特麗提說(shuō)的這樣，屬于一個(gè)訓練強化學(xué)生的學(xué)院，大多是在體能方面的強化，還有像是腦力強化，適應力強化，還有特殊能力強化什么的，比如說(shuō)有些學(xué)生可以放電。

    琳注意到這里有提到有一些學(xué)生特別進(jìn)行了‘海豚腦’強化，這種強化能讓它們半個(gè)腦在沉睡狀態(tài)，半個(gè)腦則醒來(lái)工作，利用腦輪班制度，它們不需要睡眠。

    不過(guò)這些強化多數處于試驗階段，這里說(shuō)是個(gè)學(xué)院實(shí)際上也是個(gè)巨大的試驗場(chǎng)，但似乎并沒(méi)出現過(guò)什么意外的樣子。

    特麗提來(lái)到這里的目的也很簡(jiǎn)單，英雄總部似乎是想在這群強化的學(xué)生里面選上……某些適應個(gè)體去配合巴士身體當英雄。

    這里應該很多適應個(gè)體，就算沒(méi)有，它們也可以……制造一些。

    因為，在英雄總部已經(jīng)發(fā)現了一些‘創(chuàng )造適應體’的方法，不過(guò)也是試驗階段，而它們似乎打算在這里試驗。

    接下來(lái)，琳調查了一下有關(guān)于這個(gè)地方的……歷史的消息。

    準確的說(shuō)是有關(guān)于這個(gè)國家的語(yǔ)言文字等等。

    因為這個(gè)學(xué)院除了教那些強化課程之外，也有普通的課程，像是有關(guān)……語(yǔ)文的課程。

    雖然它們現在主要用的全都是‘爾什官方語(yǔ)言’，但是還是有學(xué)習曾經(jīng)的語(yǔ)言，而且在來(lái)的路上琳就注意到很多學(xué)生有在用原本的語(yǔ)言。

    看來(lái)這個(gè)官方語(yǔ)言的普及還沒(méi)有那么的……全面。

    而這些原本的語(yǔ)言，在琳翻找了一下之后的確有很多的詞匯，是琳……知道的。

    這個(gè)的確很有趣，這些詞匯就像是爾什上的一些生物一樣，是琳‘原本’就認識的。

    這的確挺奇妙的，琳覺(jué)得琳和爾什之間有著(zhù)……某種特殊的聯(lián)系。

    因為，琳實(shí)際上一直都不知道‘自己’屬于哪種類(lèi)型的生物，目前是覺(jué)得比較像夢(mèng)境生物，但是并不完全一樣。

    可能和這些古老的恒星巴士有著(zhù)某種關(guān)聯(lián)，不過(guò)現在還找不到爾什的……本身。

    更有趣的地方是，而且琳發(fā)現琳認識的這些生物和詞匯的時(shí)間，比它們出現的時(shí)間要早。

    這意味著(zhù)什么呢？這里的文明實(shí)際上很久以前就出現了？還是說(shuō)……可能發(fā)生過(guò)特殊的……情況。

    總而言之，需要繼續進(jìn)行探索才行。

    “我回來(lái)了，有沒(méi)有乖乖的？”忽然，特麗提把門(mén)打開(kāi)了，它領(lǐng)著(zhù)一大堆的東西進(jìn)來(lái)道：“在這里的商店我買(mǎi)了很多東西，你……對這里的語(yǔ)言有興趣嗎？”

    看到了琳在看的資料，特麗提走過(guò)來(lái)問(wèn)道。

    “你了解這的語(yǔ)言么？”琳問(wèn)它道。

    “不太了解，只覺(jué)得挺復雜的……這很多學(xué)生說(shuō)習慣了，都改不了?！碧佧愄嵴f(shuō)著(zhù)，把一包東西扔了給琳道：“吃一下這個(gè)，挺好吃的?！?/br>
    “強化牛rou干……”

    琳看了看包裝上的文字，上面寫(xiě)的是這個(gè)國家的語(yǔ)言，下面再加上了別的語(yǔ)言文字。

    打開(kāi)了包裝后，間諜把這個(gè)rou干吃了進(jìn)去，味道似乎沒(méi)什么特別的，和地面上吃過(guò)的……一樣。

    現在爾什的食物多數是由微生物合成的，這種……rou干似乎也是如此，雖然這種成品和在最初合成的時(shí)候有著(zhù)很多的工序，但是琳還是能檢測出上面的一些微生物種類(lèi)。

    這個(gè)微生物……

    似乎里面夾雜著(zhù)一些認識的種類(lèi)。

    “這是在哪里生產(chǎn)的？”琳對特麗提問(wèn)道。

    “這些？都是學(xué)院從地上運送上來(lái)的，上面沒(méi)寫(xiě)生產(chǎn)地面嗎？問(wèn)這個(gè)做什么？”

    特麗提似乎很疑惑的樣子，不過(guò)上面的確沒(méi)生產(chǎn)地點(diǎn)……

    琳覺(jué)得可以下去看一看。