“為什么要這么做？我對你不構成任何威脅，我只是在描述著(zhù)我們偉大的工程?！?/br>
    這里是一個(gè)窄小，昏暗的小空間。

    琳的一顆絨球，正在面對著(zhù)一個(gè)教團生物，這個(gè)生物在琳的面前不斷地說(shuō)著(zhù)許多的話(huà)語(yǔ)。

    “你真的要攻擊我們嗎？為什么不想一想這個(gè)后果？你可能會(huì )再也見(jiàn)不到那么偉大的工程，這是多么廣闊的奇跡！”

    琳覺(jué)得這點(diǎn)很有趣，它不會(huì )說(shuō)要反擊什么的，而是說(shuō)它這樣會(huì )見(jiàn)不到它們的工程，它們似乎很清楚，琳的確對它們的工程很有興趣。

    不過(guò)，琳要是自己造的話(huà)，就不會(huì )把這些東西造出來(lái)了，只是把資料記錄下來(lái)而已，并且只制造……有趣的東西。

    “既然你不愿意說(shuō)這一切，那就只能自己了解?！闭f(shuō)著(zhù)，琳讓絨球沖了上去，教團生物見(jiàn)狀沒(méi)有移動(dòng)，但是琳已經(jīng)感覺(jué)到它的身邊有傳送能量，它顯然想逃到別的位置去。

    ‘嘭——’絨球的一根絨毛炸裂開(kāi)來(lái)，這里的傳送能量雖然還保持住，不過(guò)教團生物還在原位，沒(méi)有被傳送走。

    看來(lái)阻撓它們傳送的確很有效果……琳讓絨球抓住了教團生物，然后便伸出有一根絨毛，準備對它的內臟進(jìn)行檢測。

    “我并不知道偉大工程的位置，你這么做是徒勞的?！苯虉F生物在這個(gè)時(shí)候再次說(shuō)道：“調查我你發(fā)現不了任何有用的消息，這是毫無(wú)意義的舉動(dòng)，快點(diǎn)停止下來(lái)?！?/br>
    琳并沒(méi)有按它說(shuō)的做，而是迅速地讓絨毛刺入腦部進(jìn)行檢測，雖然它的外皮很堅固，但是這些絨毛都是具備了很強的……鉆孔能力。

    在發(fā)現腦部的時(shí)候，琳注意到這個(gè)教團生物的腦……的確與眾不同，它要大的多了。

    它的腦比一般教團生物的腦大了三倍多，但因為腦中的空間很多，所以還是裝的下，進(jìn)行初步檢測后，琳發(fā)現大出來(lái)的那一部分包括了思維的部分，還有許多記憶等等，簡(jiǎn)單的說(shuō)，這個(gè)教團生物的智力還有計算能力，反應速度等所有的一切都比別的教團生物強，但是最主要的還是它的記憶。

    它長(cháng)出更大的腦內裝著(zhù)很多的記憶，這些記憶讓它知道了很多的事情……

    教團生物本身就有這種奇妙的能力，隨著(zhù)它們的年齡增長(cháng)，它們的腦會(huì )慢慢地變大，據說(shuō)沒(méi)有教團生物能活到腦長(cháng)到最大的那一刻，就連這個(gè)教團生物也沒(méi)有，因為它的腦的體積還是不夠占據所有的空位。

    但它已經(jīng)比別的教團生物強大很多了。

    琳打算檢測這些記憶，不過(guò)這些新的腦部結構沒(méi)辦法立即完全理解，但是琳覺(jué)得還是可以慢慢地解析。

    “不要做出這種舉動(dòng)，你不該了解不知道的事情……”教團生物說(shuō)道：“所以停止這種行為……”

    “為什么呢？”琳說(shuō)道：“為什么你不想讓我了解那些情況？你害怕你們會(huì )受到威脅？”

    琳一邊說(shuō)著(zhù)的時(shí)候，也一邊對它的腦部結構進(jìn)行一些解讀，可以根據原本的教團生物的腦部結構來(lái)解析這些新結構。

    琳已經(jīng)獲得了一些……基礎的資料。

    比如說(shuō)這個(gè)教團生物已經(jīng)待在這里很久了，但它并不是第一個(gè)，實(shí)際上長(cháng)的足夠老的教團生物都有可能來(lái)到這里，來(lái)負責管理這個(gè)蒸騰者的內部。

    它們的任務(wù)一般是保持內部的‘穩定’，似乎蒸騰者并不能完全地管理好，所以需要它們的幫助。

    這種教團生物通常不為普通的教團生物所知，它們會(huì )慢慢地被普通群體所忘記，一直待在這里面。

    不過(guò)它們則可以跟著(zhù)蒸騰者去很多的世界，觀(guān)察一個(gè)又一個(gè)的世界蒸發(fā)現象。

    這個(gè)教團生物似乎看過(guò)幾次，而它最近的任務(wù)就是找新的蒸騰者，也就是琳……所以才來(lái)到了這里。

    它認為，琳能夠填補蒸騰者的空缺，甚至能……代替別的蒸騰者來(lái)進(jìn)行工程的建立，這樣的話(huà)，它們的工程完成速度就會(huì )越來(lái)越快。

    琳想知道它們?yōu)槭裁磳α蘸芰私?，所以從這個(gè)方面開(kāi)始進(jìn)行調查……這似乎最初是來(lái)自于……蒸騰者的‘感覺(jué)’。

    它在檢測到絨球在附近的時(shí)候，就感覺(jué)到了絨球……的特別性。

    它覺(jué)得絨球是一個(gè)很龐大的生物，后來(lái)它進(jìn)一步地進(jìn)行‘感覺(jué)’的時(shí)候，發(fā)現的確是如此。

    琳倒是很在意，它為什么能夠感覺(jué)的出來(lái)，為什么能知道呢？

    蒸騰者記錄了那么多的事物，它們能感覺(jué)的到的確也是有可能的，只不過(guò)琳想知道它是通過(guò)什么方法。

    繼續監測教團生物的腦，琳發(fā)現了不少的信息，比如說(shuō)它控制這個(gè)地方的細節，這里的建筑都是用傳送來(lái)展示的，有些建筑原本在這里，有些則是在外面……

    不過(guò)沒(méi)有琳想要的那些有關(guān)于‘感覺(jué)’的消息……也許是蒸騰者沒(méi)有告訴它，也許是……還沒(méi)有發(fā)現。

    琳開(kāi)始進(jìn)行檢測的時(shí)候這個(gè)教團生物話(huà)很多，但是慢慢地它就沒(méi)說(shuō)什么了，似乎呆在那里什么都不會(huì )做。

    琳則在這里迅速地了解到了很多的事情，慢慢地解析它的腦部所有的內容……

    而在解析的差不多的時(shí)候，琳發(fā)現它說(shuō)的似乎沒(méi)錯，它的確不知道工程在哪里的樣子，雖然它知道教團生物曾經(jīng)居住在工程地點(diǎn)，但是它們已經(jīng)離開(kāi)了那里很久，而且也沒(méi)有任何的記錄。

    蒸騰者估計也不給它們記錄，防止信息泄露什么的？

    但是它們制造那么大的工程，應該很容易被一些路過(guò)的生物注意到，琳決定到處去找找，至于這里就繼續進(jìn)行觀(guān)察就行了。

    還有一些記憶沒(méi)有完全解析出來(lái)，雖然琳覺(jué)得它沒(méi)有什么更多的內容了，簡(jiǎn)單的說(shuō)，這個(gè)教團生物就是一名管理者和交流者，它比較特別，但是還是不知道蒸騰者的本身。

    不過(guò)就算它不知道，琳還是能繼續探測的，通過(guò)它，琳知道了這里很多地方的……秘密。

    同時(shí)，琳也知道蒸發(fā)應該會(huì )在十個(gè)晝夜后開(kāi)始，雖然現在已經(jīng)在蒸發(fā)一部分了，但十個(gè)晝夜后就是全面的蒸發(fā)了……(未完待續。)