教團之所以被稱(chēng)之為教團，那就是因為它們一直信仰著(zhù)一個(gè)東西……

    ——蒸騰者。

    雖然最初信仰的原因不明，但它們對蒸騰者相當的‘虔誠’，它們崇拜任何有關(guān)于蒸騰者的事情，像是因蒸騰者飄浮起來(lái)的物體，因蒸騰者而穩定的大地，所有的一切。

    就算是蒸騰者從未給過(guò)它們直接的好處，它們也一直信仰著(zhù)蒸騰者，這種奇妙而忠誠的情緒讓它們……得到了回報。

    在恐懼彌漫大地的期間，教團生物剛好都圍在飄浮的圓柱旁邊，它們認為圓柱這種東西是蒸騰者的象征。

    因為沒(méi)有別的那么大的物體能飄起來(lái)，除了這些圓柱。

    所以教團生物以圓柱為中心定居，展開(kāi)崇拜計劃，同時(shí)，它們也有試著(zhù)尋找一些和它們‘志同道合’的生物，因而找到了那群叫做迷石的生物。

    它們聚集在圓柱附近，所以沒(méi)受到恐懼的影響……因為在這些圓柱內包含著(zhù)夢(mèng)境能量，而這些夢(mèng)境能量里都居住著(zhù)護核者。

    教團生物因為護核者的關(guān)系，得以活下來(lái)。

    當它們看到這個(gè)世界的生物因為恐懼而相繼滅亡的時(shí)候，教團生物開(kāi)始研究它們的圓柱。

    它們并沒(méi)有覺(jué)得這是蒸騰者拯救了它們，而是認為圓柱里居住著(zhù)什么東西，后來(lái)它們發(fā)現了在圓柱內的護核者。

    它們和護核者進(jìn)行了一些交流，護核者似乎認可了教團生物。

    簡(jiǎn)單的說(shuō)，教團生物對護核者來(lái)說(shuō)是還算能守護的東西，所以它們就愿意保護教團生物。

    實(shí)際上不管它們愿不愿意，恐懼能量都不會(huì )接近它們。

    教團生物對夢(mèng)境能量的理解程度很高，似乎是因為它們本身就可以容納夢(mèng)境能量，但是要仔細地了解夢(mèng)境生物還是要通過(guò)制造儀器的協(xié)助。

    教團生物在地面上分為多個(gè)群體，這些群體之間并不是完全沒(méi)有聯(lián)絡(luò )，而是極少聯(lián)絡(luò )。

    大概十個(gè)絨球年，它們會(huì )相互之間聯(lián)絡(luò )一次，如果某個(gè)群體沒(méi)有聯(lián)絡(luò )，就表示已經(jīng)滅亡。

    通常教團生物不會(huì )去調查那個(gè)群體是怎么滅亡的，除非它們發(fā)現滅亡的群體太多了才會(huì )理會(huì )。

    只是滅了一兩個(gè)，它們是不會(huì )去管的。

    至于它們?yōu)槭裁捶譃槟敲炊鄠€(gè)群體，主要是因為它們?yōu)榱吮苊舛言谝黄鸲w滅絕……

    ……原來(lái)如此，它們的過(guò)去主要是這樣……

    現在，琳正在一個(gè)地方，這個(gè)地方算是資料的房間，有一些過(guò)去的歷史，這些歷史全都雕刻在……地面上。

    地面上有著(zhù)很多的痕跡，它們的形狀有些像是蜘蛛網(wǎng)，布滿(mǎn)了整個(gè)房間，只要順著(zhù)這些痕跡移動(dòng)，就能夠知道上面描述的是什么事情。

    這是一種類(lèi)似‘文字’的記錄方式，雖然教團生物似乎制造了不少東西，但是它們的記錄方式很……簡(jiǎn)單的樣子。

    現在在這個(gè)資料房間內的，只有琳而已。

    當然，‘琳’可以指所有和琳有關(guān)的東西，比如說(shuō)一個(gè)間諜。

    現在，琳就是以間諜的身份在這里觀(guān)察的，這個(gè)間諜的外貌則是一個(gè)幼仔的模樣……教團生物的幼仔。

    它們的幼仔很小，剛‘出生’的那種只有十厘米，但已經(jīng)具備了完全的行動(dòng)能力，可以在這里到處移動(dòng)。

    它們看上去就像是成年的迷你版，一個(gè)小小的觸手團加上兩根腿。

    琳之前有一根絨毛在走廊里移動(dòng)時(shí)見(jiàn)到了這些幼仔，琳同時(shí)也從教團生物的聊天中得知這些的確是它們的幼仔。

    它們能夠自由行動(dòng)，而且不被恐懼能量所感染，那個(gè)時(shí)候琳就想制造一個(gè)間諜了。

    制造間諜并不困難，琳把許多鉆進(jìn)來(lái)的絨毛聚集在一起就制造成了，只不過(guò)絨毛只是作為控制核心，就是類(lèi)似腦的部分，而別的部分則是用別的材料做的，算是個(gè)機械。

    即使這樣，它也不會(huì )泄露自己的身份，可以在教團生物的群體中跑來(lái)跑去，并且來(lái)到了這個(gè)資料房間。

    琳使用它看到了一些資料，在這里，教團生物記錄了一些過(guò)去的事情，它們以前居住在地面上，然后又移居到了地下。

    移居到地下的理由是因為地面資源變得缺乏，它們必須深入地下才行。

    但主要的理由是因為，它們認為是時(shí)候接近它們的崇拜之物……蒸騰者了。

    至于它們?yōu)槭裁磿?huì )突然產(chǎn)生要接近的想法那就不知道了，這里也沒(méi)描述，就是說(shuō)它們要接近而已，同時(shí)也說(shuō)明了，接近的資格則由距離蒸騰者最近的一個(gè)群體獲取，別的群體則在地下過(guò)普通生活。

    這個(gè)有資格的群體，就是在小山里面的這群教團生物。

    ‘啪嗒?！?/br>
    在琳想著(zhù)的時(shí)候，上方突然掉下了幾塊碎石，落在了琳間諜的面前。

    這是因為在間諜的后方出現了一個(gè)……成年的教團生物，剛才幾塊碎石就是它扔下來(lái)的。

    這代表著(zhù)它和琳在交流，這些碎石的意思可以翻譯成：“離開(kāi)這里，這里要進(jìn)行修整?！?/br>
    教團生物與幼仔和成年有著(zhù)兩套不同的交流方式，它們和成年同類(lèi)交流是互相碰觸，但是和幼仔交流則是使用碎石，或者一些堅固的小碎塊之類(lèi)的東西。

    它們把這些碎塊丟到幼仔身邊，幼仔就能理解它們說(shuō)什么，這是……天生的，不需要學(xué)習。

    然后，幼仔則可以以擺動(dòng)觸手的方式進(jìn)行回應。

    琳的間諜擺動(dòng)了一下觸手表示理解，然后便往外走去。

    成年教團生物在見(jiàn)到間諜開(kāi)始移動(dòng)后，它便伸出觸手把小碎石撿了起來(lái)，接著(zhù)等間諜移動(dòng)出了這個(gè)房間，它便開(kāi)始做‘修整’了。

    修整的過(guò)程很簡(jiǎn)單，它用觸手抓著(zhù)一些尖銳物，對地面雕刻的痕跡進(jìn)行修改。

    原本的痕跡只要稍微加上一些額外的小痕小孔，就能夠變成完全不同的意思。

    琳發(fā)現它現在要把地面上那些記錄的歷史內容修改為最近發(fā)生的事情。

    這件事情琳也在之前那群教團生物的聊天中聽(tīng)到過(guò)一些，那就是……

    它們決定把恐懼能量引導到蒸騰者的……身上。

    這對于它們來(lái)說(shuō)算是……背棄了信仰，所以猶豫不決。(未完待續。)