‘嘭！’

    水下的爆炸聲，總是感覺(jué)比較的……沉悶。

    琳在剛才對一群水下凝膠生物展開(kāi)了偷襲，這群生物中包括了一塊三米大的rou和一大群的……十厘米的小rou球。

    琳在突襲的那一瞬間，rou球就全散開(kāi)逃掉了，而那塊rou則直接迎面沖了上來(lái)，和機械章魚(yú)撞在了一起。

    然后就炸掉了。

    它爆炸的沖擊讓機械章魚(yú)向后退去，雖然外殼上出現了裂痕，但整體并沒(méi)有什么大礙。

    而爆炸的rou則四分五裂，成了一大堆的碎屑沉落在水底，有趣的是，琳注意到這些碎屑并沒(méi)有被水下的幼苗吸收掉，而是黏在地上，并且改變形狀變成了新的……幼苗。

    和水下別的幼苗混在一起了，果然它們就是同類(lèi)生物。

    但琳主要是想搞清楚它們在這里做什么，琳現在已經(jīng)覺(jué)得它們不是單純的外來(lái)野生生物，而是有著(zhù)什么奇怪的目的。

    主要是，在那群rou球散開(kāi)的那一刻，琳的章魚(yú)又抓到了兩個(gè)rou球。

    當琳把三個(gè)rou球關(guān)在一起的時(shí)候，琳就注意到它們發(fā)生了特殊的情況，它們的……腦內增生了某種結構。

    rou球的腦是細胞結構的，不過(guò)控制它們增長(cháng)的并不是細胞結構。

    簡(jiǎn)單的說(shuō)它們并不使用通常細胞生物的‘核’來(lái)增長(cháng)和調整身體，它們主要是使用別的東西作生長(cháng)的信息源的。

    它們細胞內的構造結構通過(guò)讀取別的特殊信息源來(lái)組裝它們的身體，這就是這群‘擬凝膠生物’的主要成長(cháng)方式。

    說(shuō)它們是‘擬’的原因就是它們不和凝膠生物完全相同，但非常接近。

    而這個(gè)特殊的信息源分散在它們身體的一些特殊部位，雖然有很多個(gè)，但是不像細胞核那樣幾乎所有細胞都有。

    因為這是完全非細胞的特殊結構組成的，琳還不太清楚它是怎么運轉的，不過(guò)……琳在把三個(gè)rou球放在一起時(shí)，就發(fā)現它們體內的那些信息源發(fā)送出了一些新的……指令。

    這些指令使得它們腦部開(kāi)始迅速增生。

    之中有一個(gè)因為養分不足停止了增生，不過(guò)另外兩個(gè)則增長(cháng)出了一塊新的腦部部位。

    這個(gè)部位在剛被構造出來(lái)之時(shí)就有著(zhù)記憶，這些記憶里有著(zhù)很多的信息，主要是一些……任務(wù)。

    這些任務(wù)有剛才看過(guò)的……就是繞著(zhù)那個(gè)rou塊轉圈。

    轉圈的主要意義是把這個(gè)rou塊給分解掉，雖然表面上看不出來(lái)，不過(guò)它們正在以高速旋轉引起漩渦，然后隨著(zhù)漩渦的力量，rou塊表面會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)脫落，最后整個(gè)碎掉。

    它們干嘛要用那么麻煩的方法分解掉rou塊？而且后來(lái)因為琳的突襲炸掉了，那么任務(wù)應該算是沒(méi)成功吧。

    記憶里倒是沒(méi)有這個(gè)說(shuō)明，只不過(guò)說(shuō)了它們分解掉rou塊之后，它們就要去另外一個(gè)地方。

    那個(gè)地方也是在這個(gè)水域，而且也是琳現在正在前往的方向……

    “……好吃！”

    琳突然聽(tīng)到了聲音。

    “這太好吃了！我要吃光你們！”

    這個(gè)聲音是從通訊器里傳來(lái)的，而且很模糊，就好像是在水下說(shuō)話(huà)一般。

    而這個(gè)聲音的制造者也的確就在水下，就在……機械章魚(yú)的前方。

    前方二十米外，琳看到了一個(gè)生物，這個(gè)生物身形龐大，像是一種蟹類(lèi)生物，它的甲寬有二米五，它的全身沒(méi)有護甲，不過(guò)在頭上還頂著(zhù)個(gè)頭盔。

    頭盔因為它的頭……或者說(shuō)它根本就沒(méi)有頭，所以戴不上去，但是頭盔似乎還在工作著(zhù)，這個(gè)聲音就是通過(guò)它的頭盔傳過(guò)來(lái)的。

    這個(gè)生物此時(shí)正使用它的前肢將地面上的‘幼苗’拔下來(lái)，它的前肢上有很多小倒刺，只要使用前肢一掃，就能從地面上拔起大量的幼苗，然后再把沾滿(mǎn)幼苗的前肢放到嘴邊全都吃干凈。

    琳認識它，它就是之前在圖書(shū)館遇到的……蝽。

    但是它現在發(fā)生了變異，體型變得龐大，所以看起來(lái)像是蟹類(lèi)生物了，而且它好像能在水中生活。

    并依舊在吃著(zhù)它之前就覺(jué)得好吃的東西——擬凝膠生物。

    只不過(guò)之前吃的是rou球，這次吃的是水下長(cháng)的幼苗，因為成分很像，所以它也會(huì )覺(jué)得好吃。

    “這是什么？”

    這時(shí)，它看向了琳，琳也聽(tīng)到了它的聲音。

    它實(shí)際上沒(méi)有發(fā)聲，有些生物并沒(méi)有發(fā)聲器官也不用聲音交流，只不過(guò)居住在一個(gè)以聲音交流為主的地方，這些生物都會(huì )發(fā)明出了使用聲音的方法。

    它的頭盔就是有這種功能，能直接接收它的……想法，然后作為聲音發(fā)出來(lái)。

    通常這些生物都很懂得控制這種功能，讓別的生物不會(huì )聽(tīng)到它們的‘心聲’，但是現在……已經(jīng)變異的這個(gè)蝽不懂得控制了，所以琳能直接聽(tīng)到它在想什么。

    只要頭盔還粘在它頭上，就會(huì )把它的想法通過(guò)通訊器傳遞出去。

    這個(gè)通訊器的聲音發(fā)送范圍也是很近的，和普通說(shuō)話(huà)聲音傳遞范圍差不多，就是為了對普通的說(shuō)話(huà)聲進(jìn)行模仿，所以琳之前在較遠的地方?jīng)]有聽(tīng)到聲音，直到接近了……被它看到了之后才聽(tīng)到。

    “好吃嗎？看起來(lái)不好吃……但是必須試一下，不，要繼續吃這些東西，吃……”

    它好像在猶豫要過(guò)來(lái)攻擊機械章魚(yú)，還是要繼續吃那些幼苗。

    看來(lái)它沒(méi)有什么思維能力的樣子，也不記得機械章魚(yú)。

    “還是感覺(jué)很難吃，不吃了?！?/br>
    最后它下了一個(gè)決定，就是繼續在那里吃幼苗，無(wú)視了機械章魚(yú)。

    但是……琳并不想無(wú)視它。

    琳的機械章魚(yú)猛沖過(guò)去，伸展開(kāi)觸手瞬間把生物的全身都纏繞住。

    “要死了……要……”它在不斷掙扎的時(shí)候頭盔也因此滑落，沒(méi)了通訊的聲音。

    琳則讓觸手刺入它的外殼，再用細小的針對它的腦部進(jìn)行檢測，琳覺(jué)得它應該有什么特殊的記憶，雖然現在它已經(jīng)沒(méi)有了什么智力，但記憶還是保留著(zhù)的。

    ……原來(lái)如此……

    檢測了之后，琳發(fā)現了一件事情。

    好像這艘戰艦和那些飛行器殘骸被吸引往一個(gè)方向，主要是和……這里的擬凝膠生物有著(zhù)關(guān)聯(lián)。(未完待續。)